师生思想建设 Ｃｈｉｎｅ Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ ｌＲＲｏｖａｔ：：：ｌｏｏ： Ｈｅｒａｌ：：ｄ●Ｕ ： ： 谈当代大学生学风建设 王平全 （西南石油大学石油工程学院 成都 ６１ ０５００） 摘要：当代大学校园里学风不健全的“顽症”主要表现在：速茫，造课 上网玩游戏、聊天．看电影、谈对象、进酒吧喝酒，、堕 落等。要从根本上整治学风不健全的“顽症”，整治学风，从我做起，得力狠抓，规范管理。 关键词：学风 制度 辅导员 道德教育 素质教育 中图分类号：Ｇ６ ４ｌ 文献标识码：Ａ 文章编号：１ ６７３－－９７９５（２０ｌ１）０２（ｂ）一９２３７一ｏ２ 个学校的当代大学生来自五湖四 的。只有和你有同样需求的女生才在网聊 习、生活、交朋友，如何多姿多彩渡过大学 海，因家庭兄弟姐妹多少不同、经济收入 上乐此不彼。不要把自己的光阴花在无谓 四年。多组织有益活动，让他们学习、生活 不同、社会地位不同、教育程度不同、自 的投资上。 多滋润，从中锻炼自我、陶冶自我。要让学 一身习惯与阅历不同等，将直接影响他们 在大学期间的自律行为、兴趣爱好、理念 创新意识、人生规划与理想。本人作为曾 经身为班主任又从事多年的大学生、研 究生教育与指导工作，借以平常的悉心 观察和与学生交流，谈谈当代大学生的 学风建设问题。 １当代大学生特点 大学生是成年人，青春、活泼、可爱，其 年龄段处于青春期后期，大部分是独生子 女，急于想摆脱家长、亲戚、朋友、老师的约 束、啊护，想体验学习、思维、生活的乐 趣，锻炼自己成长、成才。 ２当代大学生四年学习，生活的异常 特点 （１）大一：在没有什么思想准备的情况 下，大学生活就开始了。或许是高中压抑的 太久了，一进入大学，部分同学就开始吊儿 郎当了，进入了他们所谓的光辉逃课生涯， 结论是迷茫。称之为不知道自己知道什么。 （２）大二：没有什么印象，大二就到了！看电 影、抄作业、突击考试、喝酒等，这个年级段 最狂妄。结论是慢慢养成坏习惯。称之为不 知道自己不知道什么。（３）大三：大三的生 活应该说比较丰富了，学会了上网玩游戏、 聊天、看电影、谈对象（大部分同学因无聊 打发时间而谈对象）、进酒吧唱歌喝酒等。 部分同学当家教、近地打工、醒悟了。结论 是生活丰富、学习情趣不高、堕落。称之为 知道自己不知道什么。（４）大四：不知不觉 中，往事的内容已经到大四了，盲目考研、 毕业设计、寻找工作求职。结论是自己是大 学老大哥、自认为成熟了，即将步入社会和 工作岗位，回想过去想从头来过、悔之晚 也。称之为知道自己知道什么。 最后，有个别毕业同学抱着消极的态 度说：“永远不要把大学看成教育机构，记 住，它是彻头彻尾的盈利机构。” 当然，也有好的同学的忠告：永远不要 去学校对面的网吧玩游戏，它会让你提早 享受程序员的生活，让你知道钱的重要性， 让你走上永远堕落的生活。永远不要把英 语给忘了，英语四六级越往后越难过，给四 六级委员会捐钱是小，无形的心理压力会 让你有了报复社会的想法。永远不要相信 网恋，美女是不上ｑｑ的，上的话也是隐身 可见，当代大学校园里不知不觉存在学 生之间相处好，高年级帮助低年级、男生帮 风极不键全的“顽症”，令人汗颜，亟待整治。 助女生、优生帮助差生，耘造出团结、互助、 和谐的班集体。这项工作从大一开始做起， ３整治学风，从我做起 切勿拖后。 当代大学校园里学风不健全的“顽症” ３．４教师群体 主要表现在：迷茫、逃课、上网玩游戏、聊 教师都是从大学过来的人，把自己好 天、看电影、谈对象 进酒吧喝酒、、堕 的知识、经验毫无保留，不折不扣传授给学 落等。要从根本上整治学风不健全的“顽 生，教书育人。教师不要把自己当成比大学 症”，单从点名、抽查、扣学分、考试、开除等 生高于一等，不要认为自己在台上，学生在 方法是不够的，要从各级单位、、学生 台下，一定要尊重学生，想到自己是在与学 群体、辅导员、教师群体、课程设置、教学方 生进行知识、经验、成果交流，处于同一阶 法、教学手段、交流沟通、情感教育、素质和 层里。教师可以自发组织学生活动：学术研 道德教育等系统工程人手，得力狠抓，规范 讨、科学研究、开展第二堂课实验工作、论 管理。 文写作、外出调研、外出参观实习。这种可 ３．１各级单位 以以导师制的形式来实现。另外，教师一定 大学各级领导，抽空多去教室、寝室看 要知识面广、幽默风趣、平易近人、可亲可 看学生，多和他们接触，拉拉家常，谈谈学 敬可佩，切记扮着铁面孔、一问不知、死搬 习、生活、特长、兴趣等，让他们觉得有领导 硬套、照本宣科。 关心、帮助、支持，将领导与学生之间的距离 ３．５课程设置 拉近，他们觉得离家远，这里还有校领导是 课程设置一定要科学、合理、有魅力。 他们的朋友，心里有一种塌实、安慰的感觉。 各年级段、各专业课程要搭配得当。不要出 后勤单位要搞好学生伙食，品种多样 现学生选课盲目、意义不大，造成学生学习 化，后勤伙食领导要经常深入学生群体，了 积极性不高、逃课、旷课、突击应考。不要出 解学生伙食，让他们吃饱、吃好，安心学习。 现应聘单位一问学生三不知的尴尬局面。 文化生活也要多样化：组织学生文明健身、 ３．６教学方法、教学手段 知识竞赛、周末电影 舞会、文艺演出，让他 首先教师要有良好的教风。教学方法 们觉得校园生活丰富、学习心情舒畅、陶冶 要科学、艺术、幽默风趣、风格运用自如，气 情操。 氛活跃。授课形式多样化，切记扮着铁面 学管上要加大管理力度，投资硬件设 孔、一问不知、死搬硬套、一成不变、照本宣 施。如～卡双用，此卡既可以查进出校门的 科。教学手段要现代化（如多媒体、录像等）， 情况，又可以检查寝室情况，监督夜不归 结合黑板讲解要得体，发挥自如。布置作业 宿、寝室人身安全和外来人员来访及偷盗 精、实用。不要占满堂课时间，留些思考题 情况。 就课堂练习、回答、自习或抽学生上讲台讲 ３．２ 一讲，还可以讲些科研成果 现场实践、事 要形成制度。奖惩分明，决不姑 故处理、案例分析等，让学生既听了课、学 息。学习成绩不符合规定的、严重违反校纪 到了知识，又动了脑子，上讲台体会当教师 校规的，该开除的就得执行。千万不要讲关 讲课的乐趣，轻松愉快地学完了规定的内 系、给情面，不要让这种学生混入其中影响 容，同时，还了解了现场实践知识。 其他同学，否则学风抓不好，学生反而瞧不 ３．７素质和道德教育 起这所大学，毁坏得之不易的西南石油大 从大一进入校门，就要进行素质和道 学名声。 德教育。教育当代大学生要有“以天下兴亡 ３．３学生群体与辅导员 为已任”的孟子思想。禹（音“余”）是人，舜 辅导员是学生群体的直接领导者和主 （音“顺”）是人，我也是人！他们能做到的，我 要管理者，是深入学生群体的关键引导者。 为什么不能呢？“天下兴亡，我的责任”，唯 辅导员和学生会、班干部要多层面、多艺术 有这个思想，我们的国家才有希望。我们每 化、多知识面去引导他们，要把他们当成自 个学生如果人人都说：学校秩序不好，是我 己的弟弟、妹妹和朋友，用心教他们如何做 的责任，国家教育办不好，是我的责任，国 人、如何做好人、如何做有用的人，如何学 （下转２３９页） 中国科教创新导刊 Ｃｈｉｎａ Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ Ｉｎｎｏｖａｔｉｏｎ Ｈｅｒａｌｄ ２３７ 师生思想建设 ｎ—ｎｏｖａ ｔ ｉ ｏ ｎ Ｈｅ＾ａＩ■Ｕ■；■■■‘ｃｌ 噩 ■ 自行组织、设计路线，完成指定任务，提高 寝室，所有任务必须以寝室为单位集体完 ４结语 学生的整体团队协作能力。在新生始业教 成，该项规定也是针对９０后团队忠诚意识 “教育在培养民族创新精神和培养创 育中，学生角色转换与学习方法创新的教 淡薄而设计的，一方面，通过活动，新生寝 造性人才方面，肩负着特殊的使命。”江泽 育，主要引导学生积极、主动、自觉地学习， 室成员之间进～步熟悉；另一方面，熔炼任 民同志的讲话，对高校学生培养工作中注 彻底改变依赖模仿的学习方式。本次活动， 务的必须以全寝室成员共同完成任务为前 重塑造学生的创新精神和创新能力提出了 丹青学园的工作小组设计了整体的任务项 提，这就需要寝室之间的团队协作能力，和 明确的要求。要想让创新型人才辈出，就要 目，但是允许活动的主体——以寝室为单 人际沟通能力。本次活动几乎调动了全部 用创新教育培养学生的创新精神。 位的９０后新生，自由设计团队熔炼的活动 学长组和丹青的老师，在活动的同时，进一 ９０后大学生自身的条件虽然对创新能 线路和完成任务的顺序，让９０后新生由被 步加深了新生对学长组和辅导员的熟悉。 力的培养会比较困难，然而大学生有可能 动转为主动，注意开发学生的潜能，培养了 （４）在９０后新生中树立危机意识和应急处理 在短时间内让自身的创新能力得到有效提 学生策划组织能力。（２）把爱校荣校意识融 意识，遇到特殊状况时第一时间做出反应。 高。这里，需要的是思想上的，抛弃“不 入到活动中，让新生第一时间培养对校园 本次熔炼融入了新生安全教育的因素，学 可能”这种思想的禁锢，用一种创新思维， 的熟悉和对学校的热爱之情。本次活动的 园特别制定了“求生锦囊”任务环节，要求 创新途径来解决这一棘手问题。团体辅导 目的之一即是培养新生的爱校荣校意识， 所有新生必须熟记自己对应的辅导员、班 应用于９０后新生的始业教育是一种创新型 而爱校荣校的前提之一为对大学校园的熟 主任、学长、校医院、保卫处、寝室长的号 的训练，在实践中不断创新提高完善，在创 悉，本次寝室团队熔炼的活动将各个任务 码，以便在今后遇到特殊状况时能够第一 新中不断创新，创新地解决遇到的困难和 点设置于浙江大学紫金港校区校园内有代 时间拨打相应的求助电话。安全稳定教育 问题。寝室团队熔炼作为新生始业教育中 表性的四处场所，这些场所分散在紫金港 一直是高校工作的中心之一，通过这种形 的一个创新尝试，可谓为大学生提高创新 的不同区域。在新生完成熔炼任务的同时 式上的创新，力求使安全稳定意识深深扎 能力，培养创新本领而“量身定做的衣裳”。 也完成了一次对校园的熟悉过程，其中有 根于新生的脑海中，为配合今后的安全稳 相当一部分的学长组成员自愿为新生做校 定工作打下基础。（５）突破传统始业教育方 参考文献 内导游，在新生熔炼的同时向其介绍沿线 式，以新颖活泼的形式，寓教于乐。新生始 ［１】苏红．“９０后”大学生思想特征及高校辅 的校内建筑，大部分的新生都能在第一时 业教育应注重理论结合实践，以生动活 导员工作对策研究［Ｊ】．福建高教研究， 间对校园的布局有初步的了解。在活动中， 泼、学生喜闻乐见的形式开展工作，对学 ２０１０（４）． 相当一部分新生表达了对紫金港校区的热 生进行政治思想素质教育、理想与成才教 【２】尹汉萍．“９０后”大学生特点及思想政治 爱和对浙大的热爱之情，他们表示，今后一 育，道德素质教育、法律素质教育、科技素 教育研究对策…．科教论坛，２Ｏｌ０（１９）． 定要在如此美丽的校园里努力学习，刻苦 质教育、创新素质教育、人文素质教育、心 ［３】廖秀英．浅谈９０后大学生的特点及成因 求真，为浙大的荣誉添砖加瓦。（３）以最快和 理素质教育和社会实践教育，将始业教育 ［Ｊ１．管理学家，２０１０（１１）． 有效的方式加强班级和寝室的凝聚力，加 的内容渗透到专业建设和课程实施中，创 【４】邹晓丹．团体辅导在大学课堂教学中的 强辅导员、学长组与９Ｏ后新生的熟悉、认同 造了贯穿于教学全过程的实施办法和具 应用［Ｊ】．时代教育，２０１０（９）． 和指导。本次活动的最小参与单位为各个 体措施。 （上接２３７页） 做事要确定一个方向：先做自己应该做的 期汇报管理情况、结果，集中讨论，形成 家不强盛，是我的责任……人人都能主动 事，再做自己喜欢做的事。很多人为兴趣而 定性、定量管理程序，纳入整治学风研究 负责，天下哪有不兴盛的国家？哪有不团结 读书，不完全正确！读书有什么兴趣？真正 课题内容，汇入整治学风制度。（３）导师按 的团体？所以说，每个学生都应该把责任拉 目标不应是兴趣，而是责任，在责任当中找 成才咨询、成长咨询、学习指导、就业指 到自己身上来，而不是推出去。在学校，如 到兴趣，但不能用兴趣代替责任。越在黑暗 导等工作内容进行指导。（４）导师留给学 果学生会这样说：“老师，对不起，这是我的 中越做光明的事，这就是道德教育。我们读 生联系方式，随时与学生取得联系，进行 责任”，那就很好了。如灯泡坏了，哪个学生 书是为了国家兴旺发达。 情感交流和咨询工作，同时掌握、了解学 看见了，自己就会掏钱去买个安上，窗户玻 总之，要抓好学风，必须让当代大学生 生动态、心态，及时向整治学风课题组汇 璃坏了，学生自己马上买一块换上它。这才 建立“天下兴亡，我的责任”的道德观念，读 报，总结导师责任制成果，纳入学生管理 是教育，不把责任推出去，而是揽过来。也 书不是为了自己，是为了国家兴旺发达。让 条例执行。 许有些人说这是吃亏，我认为，吃亏就是占 他们拥有责任感、道德观、奉献精神，树立 ４．３学生道德教育、理念形象教育 便宜，这种教育要牢牢记在心里，我们每个 正确的人生观、世界观、价值观，耘造活谐 （１）给新生一定要进行道德教育、理念 中国人都要记住！学校更应该训练学生这 团体（校园、班级），构建完善的大学学风，从 形象教育，树立“天下兴亡，我的责任”、“读 种“天下兴亡，我的责任”的思想。从自己身 我做起。 书不是为自己，而是为了国家兴旺”的理念 边做起，我们国家才有希望——这就是“天 形象。（２）让学生树立责任、奉献精神。 下兴亡，我的责任”积极负责的道德观念， ４整治学风措施 ４．４学生考试制度 这就是道德教育。另一点，我们要有“勿以 ４．１成立整治学风课题组 （１）严格执行考试制度，千万不要有任 善小而不为，勿以恶小而为之”的敬业观 （１）由主管领导负责，辅导员、教师、导 课教师与学生因考试而出现的情面关系。 念。天下有大事吗？没有。但任何小事都是 师责任制导师、后勤等作为课题组成员。（２） （２）大一、大二年级，有ｌ～２门补考不及格 大事。集小恶则成大恶，集小善则为大善。 深入学生群体，掌握学生动态（学习、生活， 者，不允许再补考，返回再读大一，大二年 培养良好的道德，是从尊敬老师开始的，是 娱乐、爱好、兴趣、特长）。（３）了解周边及其 级。（３）大三、大四年级，任何课程，有１～２门 从那很４ｑ１￣４，的事开始的。这种道德是慢 它名牌大学的学风情况。（４）深入分析、研 补考不及格者，不允许再补考，开除学籍， 慢建立起来的，而不专门找到大事才干。孔 究，确定整治学风研究课题。（５）定期比较， 取消大决战。 子告诉我们：学而不思则罔（音“忘”，忘的意 分析整治结果，尽快确定研究方案。（６）按 ４．５其它 思），思而不学则殆（音“代”，荒废的意思）。要 点、按面、按情况分组研究，得出整治学风 （１）政治表现纳入学分考核。（２）大三前 学好生存的技能，规划人生的未来，武装自 制度，形成正规条文或校纪校规，纳入学生 不允许谈朋友、找对象，形成正规条文或校 己、发展自己才是硬道理！所以，我们要知 管理条例执行。 纪校规，纳入学生管理条例执行，否则，以 道读书绝对不是为了自己，读书是为了国 ４．２实行导师责任制 政治表现考核，扣除学分。 家而求学问，所以，我们要告诉学生读书、 （１）导师按人头分别管理。（２）导师定 中国科教创新导刊Ｃｈｉｎａ Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ Ｉｎｎｏｖａｔｉｏｎ Ｈｅｒａｌｄ ２３９
