且行且思 善作善成
武汉市十一初级中学 曾庆九
老师们：
今天我们在这里召开论坛、启动会，目的是推进教育云工作，推进高效课堂工程，启智促思，推动教师专业成长。首先，代表学校对中教科何科长与局信息中心朱主任参加会议表示热烈的欢迎！对局信息中心为了我们今天会议顺利召开给予的技术支持表示衷心的感谢！
在上次教工大会上，我就如何唱响品牌做强学校交流了思想，走优秀的质量之路，管理之路，教师之路，学生综合素质全面提升之路，优良的硬件建设和校园环境之路，这五张牌是我们的闪亮明片，我们要同步协调地打好的。
刚才杨校长和教研组长的发言实际上就是对我们追寻的优秀质量之路如何走的再动员与具体部署。也告诉了我们寻求优秀的质量之路，管理之路，教师之路，学生综合素质全面提升之路路径。
我想用且行且思， 善作善成八个字来谈谈我对深化我校课改推进教育云工程打造高效课堂的认识。
一．且行且思我校课改现状。我们每天都行走在教育生涯的旅程中，教育是什么？教书育人，育人为本，“育”跟生命有关。如果我们把这个“育”当成“教育”的重心，就可以想到“教育”从来都不仅仅是一个结果，“教育”是一个过程，是一个生命展开的过程，
花儿慢慢绽放的过程。肖川教授说，“教育的过程，就是一个不完美的人引领着另一群不完美的人追求完美的过程……我们也会有暂时的休憩和沮丧，但我们永远怀着找寻精神家园的冲动，且行，且思。”
十一初中创办以来，教学质量一直处于市区前列，同时教科研工作硕果累累，我们有一大批有思想、勤实践、善总结的优秀教师。“用脚板思考，用脑袋走路”，做“实践的思考者”和“思考的实践者”，业已成为我们不少教师教育生活的一种方式，老师们在体验育人幸福的同时，不断收获自身专业成长的快乐。 展示的教师发言的教师就是优秀群体的代表。但是，从学生家长的反馈中我们也看到，我们教师队伍是参差不齐，少数老师上课还是传统填鸭式教学方式，45分钟几乎没有停顿，几乎没有互动，从备到讲，老师投入很多，但学生思考，参与课堂的机会很少，但学习效益很低，老师累，学生也累。怎样不累？怎样高效？今天的启智论坛和陈老师展示课给了我们很好的启示。我以为那就是改变我们的行走方式，变革课堂。十分欣陈老师教反思中的一段话，教师成长公式是教师成长=经验+反思。教师学会懒惰，过反思的生活，有智慧的生存，获取一个宁静致远的懒惰环境。现在倡导学生自主学习、个性学习、合作学习，自主体验，自主建构知识的意义。教师懒惰的更高境界是学生自学自评，这就是翻转课堂，把课堂还给学生。懒惰是真正的艺术，其真谛就是把学生推到前台，教师隐到台后把学习和进步的机会还给学生。这里与大家共同学习与分享。
二．善作善成推进高效课堂。在字面上，包括“善作”和“善成”两个部分，“善作”是前提，“善成”是目的。这里的“善作”，有两层意思；一是做好事、正事、职责要求该做的事，对教师教好书育好人管理办好学服好务。二是能干会干巧干。按教育规律干事，把事情干好。“善成”也有两层含义：一是做成的是善事、好事，是有价值和有意义的事情，。二是做成这些有价值和有意义的事情，采用的是正当途径、合法手段、科学方法、是轻负高效情况下做成的。也就是我们谈到的绿色GDP，生态课堂，四型课堂，教育为学生的终
身成长负责。
要达到善成目的，“善作”是前提，如何善作？杨校长刚才已经讲了具体的操作路径的方法，就是一一重述了。
我只强调二点。第一提高思想认识是关键。课堂转型最难转变的 不是学生，而是老师，老师的理念决定课堂。多年强调学生主体教师主导。课堂的主人是学生，老师是客人，客随主便。课堂的好坏要看学生，只有能让学生参与进来并且学会的课才是好课。只有高效课堂、活力课堂才能培养学生的能力，发展学生的个性，提高学生的素质。
第二信息技术是手段。现代信息技术让高效课堂插上腾飞的翅膀。我们今天所观摩的这节获得省一等奖的课就是最好的演绎。基于“整合”的理念，我们要将信息技术作为媒体、手段和方法来帮助自己或学生解决教或学中的问题，从而使课堂效益更高。
人们常说，思想有多远你就能够走多远。没有思想的高度就没有行动的高度。教育需要用思想来提升品质。需要有思想的教师探寻教育真谛，革新教育手段，创新教育艺术。本学年，我们将一起探寻的是：信息技术与学科的深度融合，云空间建设，电子白板的功能开发与运用，四型课堂实践研究，建设适合本学科特点高效课堂模式探究，学生学法指导。
老师们，我们致力于从平凡走向优秀，追求基业常青。在学校发展的过程中，在奋斗的历程中，我们风雨兼程，这中间有苦有乐，有酸有甜，让我们且行且思，善作善成，共同享受这开拓者与奋进者的幸福！
2014年10月17日
