《使用电子表格收集信息》教学设计
一、教学目标：
1、知识与技能目标：通过课件训练、自学、探究性操作，让学生了解电子表格的功能、特点及应用；熟悉Excel的启动；认识Excel窗口的组成。
2、过程与方法目标：通过学生自主学习、探究学习和合作学习，学会工作簿的建立、设计及保存。
3、情感态度与价值观目标：通过师生的相互交流和团队的合作学习，感受计算机给生活带来的方便和快捷，体验探究问题和学习的乐趣。引发对计算机学习兴趣的新高点,增强学生自主学习的意识,培养学生发现问题、解决问题的能力。
二、重点难点
重点： 单元格中数据的输入、移动、复制、删除和修改。
难点：利用自动填充功能输入有规律的数据。
三、教学过程
一）、导入：
前面咱们已经学习了电子表格的特点及应用,我们知道如果我们想处理考试成绩的汇总、排序、计算、绘制统计图形等，使用Excel
能够更神奇、方便的处理数据。Excel虽然是好东西，但是咱们怎样打开Excel，怎样才能走进Excel的世界呢？下面咱们一起来探讨Excel的启动。
二）、新课教学：
1、认识Excel的窗口：
1）Excel启动
（1）、让学生根据原有知识启动Excel。
（2）、示范操作启动Excel。
（3）、鼓励学生试用其它的启动方法（双击桌面快捷方式）。
2）Excel窗口的组成及其功能
展示课件：“认识Excel 的窗口”的示意图：
最上面的是标题栏，标题栏左边是Excel的图标，后面显示的是现在启动的应用程序的名称，接着的连字符后面是当前打开的工作簿的名称；标题栏最右边的三个按钮分别是最小化、最大化/恢复按钮和关闭按钮，一般的Windows应用程序都有。标题栏下面是菜单栏。
接下来是常用工具栏，工具栏的下面左边是名称框，右边是编辑栏，中间最大的区域就是Excel的工作表区，也就是放置表格内容的地方；工作表区的右边和下面有两个滚动条，是翻动工作表查看内容用的。
工作簿：Excel里的文件一般称之为工作簿。
工作表：工作簿中有许多页，每一页称为工作簿中的工作表；工作表以sheet1、sheet2…命名。
列标:从左至右按英文字母编码。依次为A，B，C……最多为256列。
行标：从上至下按数字编码。依次为1，2，3，……65536。
单元格：工作表里有许多线条构成的长方形表格，称为单元格。行号与列号的组合确定了唯一的单元位置。例如A1，B3等。
注：让学生自主探究Excel的各组成部分的名称和功能。然后，老师引导学生讲解Excel各部分的名称和功能，并采用学生相互质疑、释疑的方法，既带动学生积极主动的参与课堂活动，锻炼了学生动手和动口两方面的能力，又体现了教师在课堂中的组织者和引导者的角色。
2、表格内数据的输入与编辑
1）、讲解选中单元格的方法
方法1：鼠标单击目标单元格。
方法2：移动方向键（“↑”、“↓”、“←”、“→”）到目标单元格。
2)、数据输入操作（添加学生成绩）
3）、表格内数据的移动
在某单元格上，按下鼠标左键不松开，拖动鼠标可以选择一组单元格，从而可以同时对多个单元格进行编辑操作。
移动操作：当鼠标指针移动到活动单元格或者选定的单元格边框上时，指针会从“”(空心十字)变成“”（移动）的形状，此时按下鼠标左键并拖动鼠标，可以直接把选定的单元格拖动到新的位置。如果在拖动的同时，按下“Ctrl”键，则可以把单元格复制到别的位置。
4）、数据复制
复制操作：选择一个或多个单元格后 ，按“Ctrl+c”组合键，再单击要复制到的单元格，按“Ctrl+v”组合键即可。
5）、数据删除
删除操作：选择单元格区域后，按“Delete”键，即可删除所选单元格中的内容。
6)、数据修改（修改学生成绩）
在已经有内容的单元格中添加内容时，如果不想把原来的内容覆盖掉，就一定要双击
这个单元格再输入。
学生活动：
1）、了解单元格两种形式，观察边框线形状变化。能作出准确的判断。
2）、尝试选中单元格方法。一试：把 王小明 改为 王小朋
3、利用自动填充功能输入有规律的数据
当需要输入连续的数字时，可以使用“自动填充”功能。例如在输入学生的学号时，首先拖动选择同一列中相邻的两个单元格，然后把鼠标指针移动到所选区域右下角的“填充柄”处，指针会变成“”（实心十字）的形状，此时按下左键，向下拖动鼠标到结束行，然后松开左键，可以看到鼠标所经过的行自动填上了连续的数字。
4、管理工作表
工作簿中可以包含多个工作表，单击窗口底部的工作表标签，可以在工作表之间进行切换。双击工作表标签，可以更改工作表的名称。
四、任务驱动：制作电子表格“中考成绩表”
在这个重要的操作环节中，学生通过较长时间的自主探究，完成电子表格的建立、数据的输入及保存，老师在做上教，学生在做上学，使他们在 “学”中悟法，在“做”中创新。
任务完成后，由学生演示并讲解操作方法，学生之间再次相互释疑，突破教学难点，教师以提问者和讨论主持人的身份做点评。试一
五、拓展延伸
教师展示课程表，学生参照，然后制作自己的课程表或值日表等，提醒学生对工作簿的保存。注意保存时的路径与文件名。
六、板书：
使用电子表格收集信息
1、认识Excel窗口
1）、Excel启动
2）、Excel窗口的组成及其功能
2、表格内数据的输入与编辑
1）、讲解选中单元格的方法
2)、数据输入操作
3）、表格内数据的移动
4）、数据复制
5）、数据删除
6)、数据修改
3、利用自动填充功能输入有规律的数据
4、管理工作表
5、制作课程表、值日表等日常生活中的常用表格
五、课堂小结：
教师活动：同学们，今天这堂课已经学完了，这堂课同学们学到了什么？
学生活动：总结
