探索篇・课题荟萃 浅释高中寄宿学生不良心理问题的成因及其干预措施 李刚 （甘肃省平凉市第五中学） 摘要：高中寄宿生在学习、生活及人际交往中都面临新的适应性挑战，学习压力逐渐加大，生活节奏不断加快，人际关系日趋复 杂。这都给他们的心理带来不少的困惑，如果不能很好的自我心理调节，适应新的学习生活环境，就会或多或少出现一些不良情绪，出 现失眠、焦虑、易怒、注意力不集中、学习成绩下降等心理问题。结合具体案例，对高中寄宿生不良心理问题的成因进行了探究，并提出 了矫正和干预的对策，对高中寄宿学生的心理健康教育进行了有益的探索。 关键词：高中寄宿学生；不良心理；干预措施 高中寄宿学生，刚入学面临的主要是适应性问题。自己要独 采取自我封闭、逃避的方式，促使不良心理的产生；父母文化程度 立处理学习、生活及人际交往等一系列问题，有些可能是自己从 较低，缺乏正确的教育方法；有些教师或班主任对心理健康教育 没有遇到过的。这样就有可能产生焦虑、失眠、抑郁、注意力不集 存在误解，用思想政治方法对学生进行心理健康教育，造成了对 中、学习效率下降等不良心理。这些不良心理，如果不能及时化 学生心理的二次伤害；学生缺少应有的心理健康知识，不能正确 解，就会产生心理问题。因此，不论是教师，还是家长都必须正视 认识和定位自己的角色。 这一问题。查找影响寄宿学生心理健康的因素，分析住宿学生不 良心理产生的原因，探究干预其不良心理的措施。 那么，如何对高中寄宿生的不良心理进行矫正和干预呢？ １．要开展心理健康教育知识讲座和进行中学生心理健康调查。 角色，正确定位自己，做一个积极向上、乐观自信的人。利用专业 下面就结合几个典型具体案例，阐述高中寄宿生不良心理的 普及心理健康教育知识，教给学生适合新环境的方法，及时转换 具体表现并分析产生的原因。 如ＳＣＬ一９０和王极盛教授编制的《中学生心理健 案例１：学生张某，高一，女生，１６岁，家住农村。据了解，张某 的心理健康量表，建立学 上初中是品学兼优、开朗活泼的孩子。中考发挥失常，没有考上重 康量表》对学生进行心理健康调查，对调查数据进行分析， 点高中。住校后，晚上经常失眠，上课注意力不集中。学习成绩不 生的心理健康档案，做好预防工作。２．学校配备专职心理辅导教师（也可以由经过专业心理辅导 理想，和初中之前相比判若两人。班主任和父母为此都很着急。在 班主任的劝说下，主动前来咨询。 培训的班主任兼任）对有心理问题的学生，进行心理疏导、干预。 究其原因：中考失利，对她造成的心理伤害还没有平复，她还 给学生在心理进行安抚、引导，让其倾诉、宣泄，促使其向健康的 没有走出没有考上重点的阴影；在新的学校中，对寄宿制生活和老 心理方向变化。师的教学方法都不适应。父母对孩子关爱少、交流少，缺少社会支 持力。 ３．开展心理健康团体辅导，班集体应开展一些有利于身心健 康的活动。学生在活动中受到熏陶，在实践中受到锻炼，形成积极 案例２：学生壬某，男生，１７岁，家在城市。因为父母工作比较 向上、乐观自信的个性。４．利用信息技术的优势，搭建心理健康教育和咨询平台，给学 忙，让孩子住校。在寝室，因小事和同学发生矛盾，受到班主任批 评。此后，不愿意与同学交流，整天情绪低落，行为偏激，不关心班 生和家长提供心理健康教育方面的帮助。可以利用“微信”“校讯 通”等软件把学生、家长和学校的心理健康教师联系在一起，及时 级事情，不喜欢学习。 通过细致耐心地和王某交流，了解到：父母工作忙，对孩子心 解答学生遇到的心理困惑。也可以给家长在教育孩子方面提供一 共同探讨促进学生健康成长的话题。交流可以匿 理上关爱少，要求多。初中的时候，自己受到别的同学的欺侮，班 些建议和指导，这样便于有学生或家长敞开心扉，说出自己的内心感受， 主任老师处理不公正，他认为别人都不可信任。可以看出，家庭和 名进行， 学校的不适当教育，导致王某形成一些不合理、偏执的想法和观 效果会更好。念，导致其产生不良情绪和偏激行为。 案例３：学生陈某，男生，１６岁，独生子，家住农村。家中富裕， 生活条件好，父母对孩子有求必应，有些娇惯。一次，就寝后，仍然 玩手机，影响其他同学，受到宿管员和老师的批评。从此以后，我 ５．宿舍管理员和班主任对这些学生应多鼓励、多帮助，用期待 效应，促使其健康成长。在教育教学中，教师用积极的语言给这些 学生以鼓励，告诉学生，他们是世界上最聪明、优秀的一群人。只 有学生有自信，内心充满阳光，才能驱散心理的阴影，成为一个心 理健康的人。 参考文献： 行我素，经常犯一些小的错误，对老师的批评教育置若罔闻。上课 不认真听讲，白天昏昏欲睡，晚上失眠。 和陈某交谈，了解到他不能很好地适应学校寄宿生的学习生 些错误的认识是产生不良心理的原因。 类似的案例还有很多，这里不再赘述。经过和相关寄宿学生 ［１］贾九红，刘玉娟．心理健康［Ｍ］．东北大学出版社，２０１０． ［２］胡永萍，汪小琴．学校心理健康教育［Ｍ］．中山大学出版社， ［３］郭念锋．心理咨询师（基础知识）［Ｍ］．民族出版社，２０１１． 注：此文为甘肃省教育科学“十二五”规划课题“普通高中寄 活，家中父母宠爱的角色还没有转变。对环境的不适应和自己一 ２０１０． 的访谈、咨询，结合具体案例研究，我们发现，其产生不良心理的 宿学生心理健康教育个案研究”阶段『生成果，课题批准号：（ＧＳ￣２０１５］ 原因主要是：学生自己适应新环境的能力较差。在陌生的环境中， ＧＨＢ０４３３）。 不能积极心态面对新问题，积极寻求解决遇到问题的办法，而是 ・编辑鲁翠红 一３】一
