龙高中心小学闫
20__学年第一学期，课程教学研修中心为了更好落实上海书法教育专业委员会精神及上海市学校基础教育课程计划要求，加强中小学书法教学，弘扬和传承民族特色文化，开办了我县书法教师培训班。
书法，是中国特有的一种民族传统文化及艺术。随着科技的进步、电脑的出现、无纸化的兴起，人们对于手写字越来越不重视，至于书法更是漠视。有人认为书法是大师的事情，有人认为书法距离平凡人太遥远，也有人认为书法已经落伍。其实书法是我国宝贵的非物质遗产。
此次参加区小学书法教学教法技能培训班，初衷只有一点：练字作为一名教师，时常觉得自己的书写仅仅停留在清楚整齐层次上，每次看到同事们行云流水般的字迹很是羡慕。以前不是没有练过，小打小闹，无非就是临摹字帖，即使这样也未坚持，中途而废是常事。自己也是想借此次机会让自己再次开始。
但是参加书法培训班后，我的收获却很多。我见到许许多多写着一手好字的老师，他们来自不同的学科，他们有着对书法的热爱，他们坚持不懈多年练习；我也见识了何为书法教学，练字不是单纯的枯燥的写写写，练练练，而是要有技巧的练，如书写的姿势、握笔的方式、字体的结构、练习的比较、时间的把握，种种的种种方能让你体会到练字的乐趣。套用上周听课从朱那得来的“五练”。
书法就是练眼。提笔前首先要好好的观察字体的结构，上中下左
右如何摆放以前看自己的字，也不知道哪儿写坏了，就是不好看，现在想想属于结构有问题，怎么看怎么别扭。比如带有言字旁的字，以前我都把言字旁写的有些大，看起来有些对称，给人不协调感。
书法就是练脑。既然观察了字体结构，那接着就动动脑筋怎样把这个字组装起来，既美观又端正，还是以言字旁为例，既然发现把言字旁写大了不好看，那写小试试，多比较一下，看看哪种更好。
书法就是练手和练体。如果我们仅仅观察字体结构，动脑筋组合，不进行实际操练，练习书法也只是空话，所以实际练习必不可少。练习时握笔的方式、书写的姿势我们要多加注意，小学生开始学写字时，握笔握的千奇百怪，姿势大都软绵绵，差不多要趴在座位上，这样练习写出来的字也够呛。
书法更是练意。练习书法就是练习人的意志力，这正是我所不足之处，每次开始练习书法时都信心百倍，时间一长便开始打退堂鼓，一则是进步不大，二则懒惰滋长。所以每次练习的时间要随着自己的心态进行，热情高涨多写写，情绪低迷少练练，但一定要坚持，只有坚持才能看到进步。
