（人教新版）三年级英语下册教案unit 4 do you like candy?lesson 26
教学内容与分析
1. just speak
通过真实的语境，引导学生在观察、探索的过程中，逐步理解并习得本课语言知识，能用what’s that? a…。it's a…等句式交流。教师可以根据具体教学情况做适当调整，如：在just speak末尾处，可加入：oh，look，the bird is coming.
2. just read
通过生动、拟人的图片，激发学生的学习兴趣，使学生在愉悦的学习气氛中，很自然地认识字母mm，nn和生词monkey，mosquito，nest并能在真实的语境中灵活运用。教师可以根据实际教学情况，适当扩展含字母mm，nn的单词，如：mouse ant等。
3. let's find
通过let’s find游戏，巩固所学语言知识，激发学生的学习兴趣，培养学生敏锐的观察力。教师可以根据实际教学情况，提供更多的图片。
课前准备
1. 制作不同的字母mm .nn 和单词monkey ,mosquito ,nest卡片。
2. 准备教学挂图、教学卡片、录音机、录象带、奖励卡片等。
教学步骤与建议
1. 热身/复习(warm-up/revision)
1) everyday english
由值日生组织全班同学说英语、用英语，具体形式由值日生根据上一节课所学内容自定，在学生自主的前提下，教师可给予—定的指导，目的是在复习巩固所学知识的同时培养学生创造性运用语言的能力。
2) 齐说chant：l，l，lion。
2. 新课导入(presentation)
1) 用教学卡片复习kangaroo，lion和what's this?可用教师问、学生答的形式，也可以指导学生互相问答。
2) 教师拿出本课nest的单词卡片，问what's this?然后把单词写在黑板上，带领学生认读nest。
3) 出示教学挂图，指着树上的鸟巢问学生what's this?学生回答it's a nest，再让学生互相练习。
4) 播放录音，让学生理解对话内容。然后再次播放让学生跟读模仿。教师可多重复一下a nest is a bird’s home，同时还要解释一下this与that的区别。
5) 让两名学生到前面指着挂图，做问答表演。
6) 用tpr活动单独练习this和that，方法是：用手指指着自己的眼前位置说this，指着远处说that。然后，教师可以要求学生做快速反应，教师说，学生指，看谁指的又快又准。
7) 把字母mm，nn写在黑板上，要求学生观察模仿。
3. 趣味操练(practice)
1) 指导学生以小组为单位，学做字母mm，nn和单词monkey，mosquito，nest卡片，然后在班内展示，教师引导学生互相进行评价。教师可以根据实际教学情况，适当扩展含字母mm，nn的单词，如：mouse，ant等。
2) let's find
以小组为单位，找出图中的动物，然后告诉伙伴。看哪个组找得全，找得快。
3) 说chant：m，m，monkey；n，n，best。
4. 课堂评价(assessment)
教师指导学生完成活动手册本课的内容。
1) 听录音，据录音内容在活动手册后的贴纸中找到相应的动物，贴到题目中合适的位置，构成一幅完整的动物图。再听录音，按出现顺序在各动物下的色块中写上序号。
2) 看图读单词和字母，把相对应的单词与字母和图连线。
3) 教师提供参，指导学生给小印章涂色，并进行自我评价。
5. 补充活动(additional activities)
1) 继续制作单词和字母卡片。
2) 用英语向你的朋友介绍你所学的字母和单词卡片。
