科 目
思想品德
课题第三课 珍爱我们的生命
授课班级
授课时间
月 日
月 日
教学目标
1、情感态度价值观目标：知道应从日常小事做起实现人生的意义，体
会生命的价值；
2、能力目标：培养珍爱生命、保护自我的能力；
3、知识目标：珍爱生命，永不放弃生的希望，尊重他人的生命，理解
生命的意义。
重点1、 珍爱我们的生命，懂得当自己生命受到威胁时，不轻言放弃；
2、 尽自己所能向别人伸出援手，懂得生命的意义和如何延伸生命价值。
难点1、 珍爱我们的生命，懂得当自己生命受到威胁时，不轻言放弃；
2、尽自己所能向别人伸出援手，懂得生命的意义和如何延伸生命价值。
教 具投影
课 型新授课
课 时二课时
板书设计
永不放弃生的希望珍爱我们的生命 肯定生命，尊重生命 延伸生命的价值一、复习检查 人的生命的独特性表现在哪些方面？ （中、差）二、导入新课 生命是可贵的，生命属于我们只有一次，每个人都应该珍惜自己的生命。国家制定了相关的法律，保护每个公民的生命不受侵害，保护每个公民的生命健康权。我们应该怎样珍爱自己的生命？三、新授（一）永不放弃生的希望 （板书）活动1阅读讨论“艰难的抉择”，感受求生意志的重要。早晨，一个伐木工人照常去森林里伐木。他用电锯将一棵粗大的松树锯倒时，树干反弹重重地压在他的右腿上。剧烈的疼痛使他觉得眼前一片漆黑。此时，他知道，自己首先要做的是保持清醒。他试图把腿抽回来，可办不到。于是他拿起手边的斧子狠命地朝树干砍去，砍了三四下后，斧柄断了。他又拿起电锯开始锯树。但很快发现：到下的树呈45度角，巨大的压力随时会把锯条卡住，如果电锯出了故障，这里又人迹罕至，时间一长，就只能束手待毙了。左思右想，别无他路。他狠了狠心，拿起电锯，对准自己的右腿，自行截肢……伐木工人把腿简单包扎了一下，决定爬回去。一路上，他忍着剧痛，一寸一寸地爬，一次次地昏迷过去，又一次次地苏醒过来，心中只有一个念头：一定要活着回去！1、 伐木工人为什么用电锯锯断了自己的腿？2、 当遇到如此艰难的抉择时，你能果断地选择求生吗？3、 你能讲一个其他的求生故事吗？师小结：世界因生命而精彩。珍爱生命的人，无论何时何地，无论遇到多大的挫折，都不会轻易放弃生的希望。活动2交流自我保护的求生知识：a、 你知道在紧急情况下怎样呼救吗？b、 你知道本地区的急救电话、报警电话、消防电话吗？c、 房屋着火了，你知道怎样保护自己吗？d、 遇到溺水者，你知道如何救助他吗？e、 家里进贼了，你该怎么办？……（二）肯定生命，尊重生命 （板书）活动3小海来到这个世界……小海的妈妈有了一个儿子，小海的爸爸有了一个儿子，小海的爷爷有了一个孙子，……1、一个生命来到世界上，还会给哪些人带来快乐和幸福？2、说说自己的存在给哪些人带来怎样的快乐和幸福？小结：每个人的生命都是有价值的。当我们发现自己能够为他人带来欢乐、为他人减轻痛苦、为家人为社会作出贡献时，就更能体会自己生命的价值。师：如何实现人生的意义、生命的价值呢？活动4填一填：父母很辛苦，我为他们做好晚饭；朋友烦恼，我为他们 ；同学遇到困难，我 。小结：实现人生的意义，要脚踏实地，从现在做起，从一点一滴的小事做起。体会他人生命的价值与意义如果父母不在身边，我的生活会 。如果朋友不在身边，我的生活会 。如果没有医生呵护我们的健康，我们的生命会 。如果没有农民种田，我们的生活 。 如果没有 。小结：每个人对国家、社会和他人都有价值，在肯定自己的价值、珍爱自己生命的同时，也要尊重他人的生命，善待他人的生命。活动5阅读p 31材料，说说为什么油漆匠自己少算工钱？为什么比尔要多付工钱？ （中、优）学生回答后师归纳：世界上没有十全十美的生命，即使是不幸的生命也需要尊重、肯定。在肯定、尊重、悦纳、珍爱自己生命的同时，也应同样善待他人的生命。当自己的生命受到威胁时不轻言放弃，不丧失生的希望；当他人生命遭到困境需要帮助时，尽自己所能伸出援助之手。师：什么样的生命最有价值呢？怎样才能使生命价值得以提升呢？（三）延伸生命的价值 （板书）活动61、 交流课前收集的名人、平凡者是如何生活、工作的，思考他们为社会做出的贡献。感受他们生命的价值。2、 朗诵前苏联奥斯特洛夫斯基的名言。3、 小结：每个人通过自己的努力都可以使自己的生命更有价值。生命存在就值得肯定与尊重。若能尽自己所能努力为他人、社会作出更多贡献，这样的生命更有价值，更值得敬重。活动7书写“生命的箴言” （学生活动）1、 思考并书写2、 推荐名言警句：上天生下我们，是要我们当作火炬，不是照亮自己，而是普照世界。 ——（英）莎士比亚一个人只有在他努力使自己升华时，才成为真正的人。 ——（法）马尔罗四、课堂总结：生命的意义不在于长短，而在于内涵。许许多多的人虽然生命已经结束，可他们为社会所作的贡献却让后人受益无穷，他们生命的价值得以延伸，他们虽死犹生。我们要珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值。五、作业 《目标测试》p13 5、6、7、8题
