教学目标：
1愿意和好朋友分享自己的好东西，分享快乐。
2理解故事内容，学习故事中的主要对话。
3胆想象，能较完整的表达自己的想法。
4引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
5参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。
教学重难点：
1理解故事内容，体验与朋友分享带来的快乐。
2幼儿能简单的表演故事中的对话。
教学准备：
图片，PPT展示图。
教学过程：
一、开始部分：导入活动。
1这是什么你们吃过吗它是什么味道的呢
2这根棒棒糖是小熊的。它和小熊有一个好听的故事呢，家想不想听在听这个故事之前，请小朋友们想一想，故事里面有哪些小动物
二、基本部分：欣赏故事。
1小熊也有一根棒棒糖，小熊的棒棒糖还发生了一个故事呢
2幼儿边听故事边欣赏图片。
提问：1小熊碰到朋友时为什么藏起了棒棒糖不想拿出来和朋友一起分享
2小熊先遇到了谁出示小鱼图片碰到小鱼后小熊马上把棒棒糖放在哪里了背后小鱼对小熊说了什么小熊是怎么说的
3小鱼游走了，谁又来了请小朋友们想一想谁又来了出示小螃蟹小熊马上把棒棒糖怎么样了小螃蟹对小熊说了什么小熊是怎么说的让幼儿来学习说小螃蟹与小熊的对话
4小螃蟹游走了，谁又来了出示小乌龟图片碰到小乌龟后，小熊又把棒棒糖怎么样了这回，小乌龟对小熊说了什么小熊又是怎么说的
教师：水里的朋友都游走了，小熊拿出棒棒糖吃，周围一个朋友都没有，小熊心里怎么样了为什么难过，朋友都走了，周围一个朋友都没有，都不和他玩了
3小熊知道自己错了，可是，怎样能让河里的朋友尝尝棒棒糖的甜味呢谁来小熊。
小熊自己想到了个更好的办法，它把棒棒糖放在水里，搅拌搅拌，甜甜的棒棒糖融化了，河水就变成什么味道啦小熊把棒棒糖放到小河里，河水变甜了，小鱼、小乌龟、小螃蟹都游来啦，它们都喝到了甜甜的棒棒糖水，它们又成为了好朋友。小熊高兴，棒棒糖也很开心。
三、结束部分：总结活动。
小朋友们，本节活动我们就上到这里了，故事中小熊没有和朋友们分享棒棒糖，朋友们都离开了，所以小朋友们，我们要懂得分享，分享就是和好朋友有好吃的一起吃，好玩的一起玩，好看的一起看。小朋友们，和朋友们分享是一件快乐的事情哦。
附故事：《甜甜的棒棒糖》
小熊有一根棒棒糖，一根甜甜香香的棒棒糖。它自来到河边，拿出棒棒糖，欢欢喜喜地正要吃。一条小鱼游来了，小熊赶紧把棒棒糖藏起来。小鱼问："小熊，你在干嘛"小熊说："没干嘛没干嘛"小鱼游走了。小熊拿出棒棒糖，欢欢喜喜地正要吃，一只螃蟹游来了，小熊赶紧把棒棒糖藏起来。小螃蟹问："小熊，你在干嘛"小熊说："没干嘛没干嘛"小螃蟹游走了。小熊拿出棒棒糖，欢欢喜喜地正要吃，一只乌龟游来了，小熊赶紧把棒棒糖藏起来。小乌龟问："小熊，你在干嘛"小熊说："没干嘛没干嘛"小乌龟游走了。水里的朋友游走了，小熊拿出棒棒糖吃。周围一个朋友都没有，它觉得很孤单："唔要是朋友家一起吃，一定很热闹"于是，它叫了起来："小鱼小鱼"小鱼没有来。它又叫："小螃蟹小螃蟹"小螃谢有来。它最后叫："小乌龟小乌龟"小乌龟也没有来。小熊难过极了
他想"怎么能让河里的朋友都尝到棒棒糖的甜味呢"小熊想出了一个好办法，它把棒棒糖放进水里，不停地搅拌，棒棒糖溶化了，小河里的水变成甜甜的啦，朋友们到哪里都能喝到甜津津的河水啦
小乌龟游来了，小螃蟹游来了，小鱼游来了，他们一起对小熊说："小熊小熊，谢谢你的甜津津的河水。"小熊有些不好意思地笑了："嘿嘿，不用谢，不用谢，好东西就是要和家一起分享的。"
活动反思：
活动以幼儿喜欢的棒棒糖着手，引导幼儿走入《甜津津的河水》这个故事中。助幼儿了解故事内容，从而引发问题“怎样能让河里的尝尝棒棒糖的甜味”激发幼儿交朋友的欲望，知道与同伴共同分享才能交到好朋友。助幼儿了解糖在水里是可以溶化的，并通过音乐、肢体动作等方法进一步激发幼儿参与活动的兴趣。
不足之处：
由于经验的缺失，锻炼的机会还不够多，既要克服紧张的情绪按照自己的礁流程进行活动，又要照顾到孩子们的临场应，还要照顾到孩子们的纪律，使我觉得自己的眼睛不够用。
