各位评委、老师们，大家上午好：
我是合肥市枞阳路小学一名普通的语文老师，参加瑶海区第一届信息技术与学科教学整合优质课大赛，对我来说，我学到了很多，锻炼了很到，也得到了很多。今天我说的是苏教版语文四年级上册《开天辟地》。
一、教材简析
本课是中国著名的神话传说，讲的是一个名叫盘古的大神以他的神力和身躯，开辟了天地，化生出世间万物的故事，赞颂了盘古无私奉献的精神。全文共8个自然段，脉络非常清晰，处处充满神奇的想象，语言优美，结构清楚。
二、教学目标
依据课程标准、教材内容和学生的实际，我制定了以下教学目标：
1、能正确、流利有感情地朗读课文，并背诵课文第六、七、八自然段。
2、学会本课9个生字，两条绿线内的8个字只识不写，理解由生字组成的词语。
3、凭借具体的语言材料，了解神话故事想象丰富的特点，感受盘古伟大的献身精神。
三、教学重难点
围绕教学目标，制定了本课教学重难点：
教学重点：引导学生了解盘古开天辟地的故事内容，激发学生阅读神话故事的兴趣，培养丰富的想象力。教学难点：了解神话故事想象丰富的特点，感受盘古伟大的献身精神。
四，教学流程
本节课，我本着以教师主导，学生主体，自主阅读、合作探究及充分利用信息技术与学科教学进行有效整合，主要安排了以下教学流程：（第二课时）
第一环节：谈话导入，激发兴趣。激发了学生的读书愿望,使一堂课有了一个良好的开端。
第二环节：复习巩固，进入文本
先出示成语，让学生说说这个神话故事的发展过程，接着重温盘古开天辟地时那样一种惊心动魄的场面，然后找出几对反义词，体会词语表达的效果。
第三环节：研读课文，走进课文的意境
第六自然段,通过词语体会和朗读感悟感受盘古坦然无畏、舍己为人的精神。研读第七自然段通过自主学习、游戏活动、小组合作、情境想象、朗读感悟、欣赏图片、口语训练等方式与信息技术相整合，如这一环节的游戏活动，利用信息技术与语文学科有效整合，让学生感知盘古的身躯都化成了哪些万物，让学生直观形象地感悟盘古无私奉献的精神，来一次与盘古的心灵对话。
第四环节：知识迁移，拓展深化
1、出示练习题：连一连神话故事。了解神话的特点。
2、出示有关奉献精神的诗句，齐读感悟。
第五环节：总结课文，布置作业
五、教学反思
1、在这堂课上，朗读贯穿始终，在读中感悟、读中悟情。
2、充分利用信息技术与学科教学进行有效整合，启发学生思考，发散思维，有效合作，激发想象，感受神话魅力。
六、再现课堂
再现第三环节的一个小片段
1、出示盘古图片：看着盘古，咱们来做个连线小游戏，一同来体会他的身躯化成了万物。（生对着盘古图片说）
2、前后4位同学分为一组，小组内互相说，如果再加上点动作来说就更好了。
3、出示盘古图片，没有提示，考考同学们的记忆力。
3、想一想，盘古的身躯还化成了什么？（发散学生的思维）
4、带入情境：
①、师生合作欣赏小诗。
②、相机出示宇宙万物、美丽世界的图片。
③、欣赏感悟：此时此刻，想对盘古说些什么呢？
5、动手写话：请在课题旁写下你最想说的话，留下闪烁智慧的文字吧！
我今天的说课到这就结束了，感谢这位评委、各位老师。
