教学目标：
1.通读课文,理解并概括课文内容.
2.精读课文,理解比喻、排比等修辞手法的运用。
3.认识阅读文学作品对于人生的意义，培养阅读文学作品的兴趣。
教学重点：
1.通读课文,理解并概括课文内容.
2.精读课文,理解比喻、排比等修辞手法的运用。
教学难点：
认识阅读文学作品对于人生的意义，培养阅读文学作品的兴趣。
教学时数：
1课时
教学流程：
一、交流展示
1.“预习课文”中几个题目，因为比较简单，可以直接让学生交流展示。
2.交流展示过程中，如果发现错误或不准确之处，可以先让其他同学帮助订正；如果其他同学仍不能订正正确的话（如概括语段内容），老师可以在解题方法上作“精讲点拨”，比如：概括语段，可以先抓住过渡句，再结合语段内容。
二、朗读训练：
1.学生自由朗读课文，要求用普通话，读音准确。
2.就课文第4节开展小组朗读比赛。方法如下：
各小组成员毛遂自荐，在此基础上各推出一名代表参赛。同学用心倾听，评出优胜者并陈述理由。教师对未获优胜的同学予以鼓励，充分肯定他们大胆展示自我的精神。
三、互动探究：
这个环节是本课时核心教学内容，教学的重点和难点都在这部分中。学生课前自学中遇到的问题也未必都能很好地解决，所以可以要求学生先在小组讨论不会的，或把握不准的，然后再集体交流展示。
1.文题揣摩：文题是文章的眼睛，一个好的文题就像一壶好茶，愈品就愈能感到它的芬芳。本文的标题特别吸引人，好在哪里？如果换一个形象题目，你会拟什么样的题目？（方法指导：逐字品味；想一想小学时是否有类似的文题。）
[讨论明确]：
一是标题醒目，二是采用比喻的写法，生动形象，三是设置了悬念，引发读者的阅读兴趣，四是用“你”表示亲切的对话，给人一种亲切感，产生探究的欲望。（对出任3点即可）
拟题示例：《蔚蓝的'王国》、《为你推开一扇窗》《引你走进一座花园》。
2.难词、难句理解：怎样理解“高智商的野蛮人”？（方法指导：结合语境。）
[明确]：
指虽然智商很高，但缺乏修养和情感的人。
四、精讲点拨：
3.美语品析：“一个时代的优秀文学作品，是这个时代的精神和情感的结晶”这句话好在何处？（方法指导：从修辞角度考虑。）
讨论明确：用比喻，形象地揭示了文学与时代的关系，从而揭示了文学的内涵。
五、布置作业：
1.背诵“文学是人类感情，灿烂的智慧”。
2.要求学生完成巩固案。（大多数是围绕目标出的题目，相信大家一定都会做。）
