（一）看图画导入课题。
1�背鍪静逋纪队捌�、挂图或光盘。使学生面对反映北方草原风光的图景，说一说看到的情景，抒发自己的感受。
2�苯裉煳颐茄�习一首描写北方草原美丽风光的北朝民歌——敕勒歌。这首诗写作时间离现在已有1500多年了。写得怎么样呢？
请同学们听录音——放课文朗读录音。
3�苯馓狻�
（二）读通诗句，认识生字。
1�弊约航柚�拼音把字音读准，把句子读通顺。
2�痹诳挝闹谢�出生字，借助拼音读正确。
3�奔觳槭蹲智榭觥�
4�奔觳橹傅级量挝模�把诗句读流畅。
（三）读懂诗句，了解字词。
1�弊远量挝模�提出自己不懂的词句。学生尝试互相解疑，教师点拨讲解难懂的词语句子。
2�苯淌φ攵匝�生质疑讲一讲诗句的大意，学生仿照口述。
（四）反复朗读，体会诗的意境。
1�狈趴挝睦识谅家簦�或教师范读。将学生带入情境。
2�毖�生自己读体会诗歌表达的感情。指名读，评议指导，反复练习。
3�倍嘀中问娇�展朗读比赛。
（五）看图有感情地朗诵。
1�痹俅纬鍪就蓟�，学生看图练习背诵。
2�毙∽檠〈�表到台前看图吟诵，评议后齐背。
（六）指导写字。
（七）完成课后练习第3题。
上一篇：《窃读记》教学设计
下一篇：《敕勒歌》教案2
