设计意图
西班牙超现实主义画家米罗的画作，洋溢着自由天真的气息，表现出孩童般的纯朴天真。他的画中往往没有明确具体的形，颜色也非常简单。这些风格特点与孩子的审美情趣和美术心理特点极为契合，从这个角度来说，米罗的画作是他贡献给孩子的精神瑰宝。
活动目标
1.发现米罗作品中点、线、色块等基本元素的特点，初步感知米罗作品的风格。
2.乐意大胆想象、表达对作品的感受，体验欣赏名画带来的愉悦。
3.尝试运用剪贴、添画、喷画等方法大胆创作具有米罗特色的作品，体验想象、创作带来的快乐与成就感。
活动准备
经验准备：幼儿有过欣赏美术大师作品的经验，能大胆表达对作品的感受。
物质准备：米罗画像及米罗作品ppt，米罗作品中的抽象色块人手一块，幼儿合作作画的大画纸四张，展板四块。彩色卡纸边角料、剪刀、浆糊、棉签、水笔各若干。
活动过程
1.“送礼物”导入活动，引发初步的想象。
导人语：丁老师给你们带来了一件特别的礼物，猜猜看会是什么。
(2)集中交流分享。提问：谁来告诉大家你的小精灵像什么?
(3)将小精灵送到画纸上，幼儿分成四人一组。
2.借助ppt介绍画家米罗。
点击ppt，出现米罗画像。提问：有人认识他吗?
小结：他叫米罗，是西班牙著名的画家。他一生画了许多画，他的画很特别，很有趣，能带给我们丰富的想象，全世界许多的大人、小孩都喜欢他的画。
3.欣赏米罗作品，了解表现特点。
(1)引导幼儿观察想象画面内容，初步感知夸张变形的表现风格。
(2)引导幼儿观察发现米罗画中点、线、色块及“米”字的风格元素。
小结：米罗爷爷的画真是特别，有用色块、线条画成的夸张变形的人和动物，有许多大大小小的点子，还有许多标志性的、像小雪花一样的“米”字呢。
(3)欣赏多幅画作，再次感受米罗画的风格特点。
提问：这些画上又有哪些有趣的内容?和刚刚一幅画有哪些一样的地方?你最喜欢哪一幅?为什么?这些画有什么一样的地方?
4.合作创作，教师适时鼓励和引导。
(2)幼儿分组合作剪贴、添画。
5.欣赏作品，体验创作的快乐。
提问：你们的画有什么特别的地方?你最喜欢哪幅画?为什么?
活动延伸
将米罗作品陈列于活动室墙上，供幼儿自由欣赏。在活动区提供笔、卡纸等材料供幼儿自南创作。
