师：同学们，今天我们继续学习第11课，齐读课题。
课件出示：嘱托 飞来横祸
耻辱 前无古人
耗尽 辉煌巨著
师：课文中有一些词语，谁能读正确？
一生读 齐读
师：用这些词说说课文的主要内容。先在座位上练一练
生1：司马迁牢记父亲的嘱托，忍受飞来横祸的耻辱，耗尽毕生心血，编写了《史记》这部前无古人的辉煌巨著。
师：你的心理素质真好。谁再来说说？
生2：司马迁牢记父亲嘱托，编写《史记》，在遭受飞来横祸之后，忍受无尽耻辱，耗尽毕生精力，终于编写成这部前无古人的辉煌巨著。
师：看来，司马迁忍辱负重，发愤写史记的故事给我们留下了深刻的印象。把这种感觉带入词语当中，齐读一遍。
生齐读词语。
师：《史记》到底是一部怎样的著作？课文的第几自然段告诉我们？
生：第四自然段。
屏幕出示：就这样，司马迁发愤写作，用了整整13年时间，终于完成了一部52万余字的辉煌巨著——《史记》。这部前无古人的著作，几乎耗尽了他毕生的心血，是他用生命写成的。
师：齐——
生齐读。
师：读得字正腔圆，书声琅琅。
师：读了这段文字，你对《史记》有了哪些了解？
生：它是司马迁历时13年时间，写成的一部52万余字的著作。
师：不错，抓住了数字。
生：我从“耗尽心血”和“用生命写成”看着司马迁写这部《史记》很不容易。
师：好。还有什么发现？
师：走进字里行间，我们发现《史记》地位成就极高，司马迁为止付出了许多心血。一起把这段话读好。
生齐读。
师：亲爱的同学们，《史记》的成就如此突出，影响如此巨大，司马迁究竟是如何发愤写成的呢？（课题“发愤”下圈点）今天，我们就一起来探讨这个问题。
师：请同学们默读课文2、3自然段，边读边思考，课文哪些地方突出表现司马迁发愤写《史记》的？画出相关句子并谈谈你的理解。（重复两遍，第二遍稍慢）
生边读边划边写，师巡视相机指导。
师：谁来说说
生1：我从“司马迁牢记父亲的嘱托，每天忙着研读历史文献，整理父亲留下来的史料和自己早年走遍全国搜集而来的资料。”看着司马迁每天都要这么做，非常勤奋。
课件出示：司马迁牢记父亲的嘱托，每天忙着研读历史文献，整理父亲留下来的史料和自己早年走遍全国搜集而来的资料。
师：你还从这段话文字中的哪些字里看出？
生1：我从“研读”一词看出司马迁边读边思考，边读边专研。
生2：我从“忙着”一词看出他一直在忙，不停歇，连睡觉吃饭都顾不上了，可以看出《史记》是他发愤写出来的。
生3：我从“整理父亲留下来的史料和自己早年走遍全国搜集而来的资料”加重看出：这些资料不是父亲整理的，而是自己整理，不仅整理父亲留下来的资料，还整理自己搜集来的资料。
师：由此可见，工作量很大，真是千辛万苦。
师：司马迁为写《史记》是那样的忘我投入，不辞辛劳。（板书：不辞辛劳），这就是“发愤”。
师：齐读，把这句话读好。
生齐读。
师：司马迁为何会不辞辛劳地写《史记》呢？
生：完成父亲的嘱托。
师：“嘱托”是什么意思？可以换成“嘱咐”吗？
生：不能。“嘱托”说明这件事很重要，“嘱咐”则不能显示这件事情的重要。
师：你来读读这句话。
生：读
师：你体会到父亲的什么情感？
生：没有完成《史记》非常遗憾，对儿子寄予厚望。
师：你说的真好，这句话中包含了对儿子寄托的情感，把情感送进去齐读这段话。
生齐读。
师：读得非常好。父亲的嘱托时时刻刻鞭策司马迁，他每天都不辞辛劳地读着，写着，这就是（指黑板）
生：齐读 发愤
师：拿起书，把第二自然段读好。
师：我想：司马迁撰写《史记》不仅是为了完成父亲的嘱托，相信随着深入的学习，我们会有更深刻的体会。你还从哪里看出他为何发愤写《史记》呢？
生：正当他专心致志写作《史记》的时候，一场飞来横祸突然降临到他的头上。原来，司马迁因为替一位将军辩护，得罪了汉武帝，入狱受了酷刑。司马迁悲愤交加，几次想血溅墙头，了此残生，但想到《史记》还没有完成，便打消了这个念头。
师：此时此刻司马迁深藏耻辱，用一个成语概括，就是：（板书：忍辱负重）
他尽力克制自己，把全部精力都放到编写《史记》上。
师：你从哪些字里行间感受到他的忍辱负重？
生1：他说人总是要死的，有的重于泰山，有的轻于鸿毛。我如果就这样死了，不是比鸿毛好要轻吗？他觉得人活着就要有价值，不能碌碌无为一辈子，看出斯曼前为了心中的信念，一定要活下去。
生2：他想到《史记》还没有完成，便打消了轻生的念头，说明他有厄运打不垮的信念。
生3：我从“一行行工整的隶字“看着他的忍辱负重。因为他在监狱里受尽耻辱，却仍然写出工整的隶字，看出他的决心之大。
师：这就是司马迁投入忘我发愤之所在，这就是，齐（忍辱负重）
忍的是什么辱？负的又是什么重？
生：忍的酷刑，负的是父亲的嘱托。
师：对司马迁来说，入狱受酷刑是一场飞来横祸。什么叫飞来横祸？
生：突如其来的灾祸。
师：这飞来横祸在历史上时什么故事？
生：司马迁为将军李陵辩护。
师：你能讲一讲李陵事件吗？
生：李陵，是号称“飞将军“李广的孙子，力大过人，善骑射，在带兵讨伐匈奴的时候，由于寡不敌众，战败被俘，投降了匈奴。汉武帝听说李陵投降了，十分生气。司马迁对李陵平时为人处事一向敬佩，对李陵的不幸深表同情，便仗义执言，指出李陵投降匈奴，本非所愿，有其客观原因，。汉武帝勃然大怒，一位司马迁是为李陵辩护，将司马迁治罪下狱。一年后，传闻李陵在匈奴被委以重任，汉武帝下令抄斩李陵全家，并且将司马迁处以宫刑。
师：“宫刑“是什么刑法？
生：割掉男性的生殖器官。
师：在古代，“宫刑”是受尽耻辱的非死刑。受了宫刑的男人，人生变得毫无价值，在社会上没有任何地位，丧失做男人的尊严。司马迁在《报任安书》中这样写道：
出示：我整天……生不如死。
生齐读
师：面对这样的奇耻大辱，司马迁；
出示：司马迁悲愤交加几次想血溅墙头，了此残生。
生齐读
师：但他又是如何去想的呢？
