第七课 小精灵
教学内容：
1、歌曲《小青蛙找家》
2、音乐游戏《小青蛙找家》
教学分析：
1、歌曲
《小青蛙找家》是一首通俗简练，富于儿童情趣的歌曲，由四个乐句构成，一段体，2/4拍，五声宫调式。歌曲以明快活泼的旋律作为前奏，描写了小青蛙再东奔西跑地寻找自己的家，也为歌曲主题的出现做了铺垫。歌曲中“跳跳”、“呱呱”的独白，刻画了小青蛙跳一跳、叫一叫的焦急神态，最后一句旋律平稳流畅，塑造了小青蛙天真活泼、幼稚可爱的形象。
2、音乐游戏
音乐游戏《小青蛙找家》是结合歌曲节拍设计的趣味性练习。
教学目标
1、用轻快，富有弹性的声音演唱《小青蛙找家》，模仿小青蛙的动作准确地与音乐一起开始和结束。
2、大胆积极地参与表演，创编歌谣。
教学重、难点：
能用轻快，富有弹性的声音演唱歌曲。
教学准备
钢琴、录音机、多媒体课件、头饰
课时：一课时
教学过程
一、导入
1、今天课堂上来了许多小客人，小朋友你们看……（出示多种小动物的课件）
2、听哪个小动物在向我们问好？师边出示节奏边读歌谣
× ×│× ×│ ×│ ×│
跳 跳 呱 呱 跳跳 跳 呱呱 呱
3、学生模仿读歌谣
4、请学生给自己喜欢的动物编歌谣，如“跑跑、喵喵”等
二、新歌教学
1、 导入：咦？小朋友你们看小青蛙们怎么啦？（出示小青蛙东张西望焦急的课件）
让学生自由发挥想像
2、师：原来今天是青蛙妈妈见小青蛙们平时干活认真、积极又勇敢才让他们休息一天到处去逛逛，临出门前还再三叮嘱小青蛙们要早点回家。可是我们的小青蛙只顾贪玩忘了回家的路，现在正焦急地东张西望，不知道怎么办了？我们小朋友一起来帮帮它们好吗？
3、比一比哪组念的又快又准确
出示表格，并向学生说明要有节奏地把歌词完整地念下来，那小青蛙就能回家啦！
几只 小青 蛙 呱 要呀 要回 家 呱
跳 跳 呱 呱 跳跳 跳 呱呱 呱
小青 蛙 回 到了 家 — 呱 0
4、学唱歌曲
5、分组、师生接唱等形式演唱
6、模仿青蛙的动作表演，并启发学生自编动作表演。
三、游戏
学生分组，自由组合，一组学生围成圆圈，扮演“小青蛙的家”，另一组扮演“迷路的小青蛙”，还有的扮演回家路上的景物如小草、小桥等。音乐开始，“小青蛙”按节奏自由地做青蛙的动作，“家”的学生用节奏乐器敲节奏。唱到最后一句“小青蛙回到了家”时，“小青蛙”跳到一个学生面前，“家”的学生呵“小青蛙”交换位置。音乐起，游戏又开始。
四、课后延伸新课标第一网
我们小朋友真能干！迷路的小青蛙们在你们的帮助下，终于找到了自己的家。刚才我们唱的是小青蛙找家的歌，小朋友能不能编一首自己喜欢的小动物的歌曲呢？
