学生作业1：大学生社会责任感状况调查报告

湖南师范大学生命科学学院2007级。 袁喆 黄雁云 李裕秀 刘昌 曾群 万吉祥 陈雯 李劲松

目 录

中文摘要 ……………………………………………………………………… 1 一、前 言 …………………………………………………………………… 1 1、调查背景 ……………………………………………………………… 1 2、调查目的 ……………………………………………………………… 1 3、调查方法 ……………………………………………………………… 2 4、调研组成员及分工情况 ……………………………………………… 3 5、调查日程安排 ………………………………………………………… 3 二、文献法和观察法 ………………………………………………………… 4 三、问卷法 …………………………………………………………………… 9

1、调查问卷A卷 ………………………………………………………… 9 2、调查问卷B卷 ………………………………………………………… 15 3、调查问卷C卷 ………………………………………………………… 21 四、访谈法 …………………………………………………………………… 27 五、调研结论 ………………………………………………………………… 30 六、实践心得 ………………………………………………………………… 33 七、附 录 …………………………………………………………………… 36

1、调查问卷A卷原稿 …………………………………………………… 36 2、调查问卷B卷原稿 …………………………………………………… 37 3、调查问卷C卷原稿 …………………………………………………… 38

1

前 言

中文摘要：

了解大学生的社会责任感状况是研究大学生思想水平的必然要求。本文采用分章分节的方式，陈述了文献法、观察法、问卷法、访谈法的调查结果。从在校中学生、在校大学生和社会人士等不同角度调查了大学生社会责任感的现状。最后，根据统计分析和大量的案例，总结大学生社会责任感的现状，分析造成部分大学生社会责任感缺失的原因，提出增强大学生社会责任感的建议。

关键词：大学生 社会责任感 现状

调查背景：

对大学生社会责任感状况的调查研究是高等教育研究的重要内容，是了解我国素质教育在高等教育中的比重和效果的重要手段，能够很好地指导我国精神文明建设，促进社会主义和谐社会的构建。通过对于大学生社会责任感状况的调查，我们可以更好地掌握广大青年学生的思想状况。根据大学生思想的动向，做到全面协调，统筹兼顾，科学发展，使面向广大青年学生的思想政治教育工作进行得更加扎实有效，进一步深化教学改革，推动素质教育进程，提高人才培养的水平。

与此同时，随着我们迈入二十一世纪，人才时代也随之到来。在这样一个新的背景下，人才培养直接关系到国家的发展和人民生活水平的提高。因此，人们对于人才的要求也越来越高。大学生作为新时代的高素质人才，也相应地受到了广大人民群众的关注。社会对大学生的要求，不应该仅仅只是停留在拥有丰富的科学文化知识的层面上，更在于大学生应该拥有较高的思想水平。作为思想水平重要组成部分的社会责任感也越来越为人们所关注。人们普遍认为，是否具有社会责任感是衡量一个人才是否合格的重要标准之一。

正是因为这样的重要意义，所以我们觉得很有必要进行一次关于大学生社会责任感的调查。在此之前，虽然有过一些关于大学生社会责任感状况的调查，但是由于大学的进一步扩招，大学生的数量也越来越多。而且随着国家构建社会主义和谐社会目标的提出，对于大学生所肩负的社会责任的要求也越来越高，因而我们相信，现在大学生社会责任感的状况应该是发生了一些变化的，有必要再做一次调查。因此，我们理应担当起这样的调查研究工作。

调查目的：

通过开展大学生社会责任感状况的调查，全面了解当前我国大学生的社会责任感现状，深入探讨造成这一现状的原因。在调研的基础上，一是有针对性地提出提高大学生社会责任意识的措施和建议，为学校和各级教育主管部门进一步推进素质教育进程和做好思想政治教育工作提供直接的参考依据；二是通过我们的调研，可以向广大青年学生宣传拥有社会责任感的重要性，使更多的学子自觉地提高自身的社会责任意识，达到进一步完善自我的目的。

2

调查方法：

1．文献法

在此次开展大学生社会责任感状况调查的前期，我们调研组成员通过查阅文字资料和网络文档了解几组与本次调研密切相关的概念和现在社会的热点问题。这些热点包括部门的相关，人们密切关注的社会事件和人物。通过文献法将直接指导我们调查的开展。

2．观察法

此次大学生社会责任感状况调查，我们调研组还采用了观察法的调查方法。即通过我们组员对身边的人或事的观察，用照片等方式直接反映我们当代大学生的社会责任感状况。充分利用我们组员来自大学生的特点，能够更加直观和真实地反映大学生社会责任感现状。

3．问卷法

本次抽样调查的问卷，由调研组成员根据对大学生社会责任感状况的了解自行设计，根据不同的调查人群和所要了解的不同维度，我们总共设计了三份不同的问卷。这三份问卷分别针对的是在校大学生（A卷），即将步入大学的中学生（B卷）和已经步入社会的人群（C卷）。请他们分别从大学生自身的角度、准备成为大学生的角度以及社会人群的角度来对大学生社会责任感状况这一问题做出评价。

三份调查问卷全部由单选题组成。其中，A卷由12道选择题构成；B卷由11道选择题组成；C卷由11道选择题组成。

本次问卷发放的对象分别是：A卷的发放对象是湖南师范大学在校全日制本科生，发放问卷200份。B卷的发放对象是长沙市各中学在校学生，发放问卷100份。C卷的发放对象为长沙市市民，采取街头发放的方法，发放问卷100份。此次调查共发放问卷400份。为了提高收卷率和有效问卷率，本次调查问卷的发放采用个别分送方式。即调查员将问卷印制好以后，将问卷逐个发送到被调查者手中，同时讲明调查的意义和要求，请他们合作填答，并由专人负责收取已填好的问卷。因此回收有效问卷400份，有效回收率为100%。问卷调查数据有效，并将通过科学的方法加以统计，可以用于调查报告的撰写和对大学生社会责任感状况的研究。

4．访谈法

此次大学生社会责任感状况的调查，我们调研组还采用了访谈法的调研方法。我们采访了湖南师范大学生命科学学院副袁稻香老师。袁从一位长期从事学生思想政治教育工作专业人士的角度，为我们阐述了他对于大学生社会责任感状况这一问题的观点。既总结了现状，又分析了原因，还提出了建议和措施。极好地引导了我们完成大学生社会责任感状况的调查和对这一现状的研究分析。

此次大学生社会责任感状况调查，我们调研组主要采用了以上四种调查方法，最终得出了我们调研组对于大学生社会责任感这一问题的结论，并且完成了调查报告。

3

调研组成员及分工情况：

大学生社会责任感状况调研小组成员全部来自湖南师范大学生命科学学院2007级。分别是袁喆、黄雁云、李裕秀、刘昌、曾群、万吉祥、陈雯、李劲松。（排名不分先后）其中，组长由袁喆同学担任。

具体分工情况如下：（以下排名均不分先后）

问卷调查A卷设计及发放：曾群、李劲松、黄雁云、李裕秀。 问卷调查B卷设计及发放：刘昌、万吉祥。 问卷调查C卷设计及发放：袁喆、陈雯。 个人访谈：袁喆、李裕秀、刘昌、曾群。

调查报告撰写：袁喆、黄雁云、万吉祥、李劲松、陈雯。

调查日程安排：

此次大学生社会责任感状况调查的日程安排如下： 2007年10月正式开题。

2007年10月，本调研小组主要完成本次调研的课题论证工作，并且基本完成文献法和观察法的调查研究工作。

2007年11月，完成问卷设计及发放工作，完成个人访谈工作。

2007年12月，完成各项调研资料汇总，数据统计等工作。并且认真分析材料，对大学生社会责任感状况这一问题展开研究，得出结论，提出建议和措施。最终完成大学生社会责任感状况调查报告。

2007年12月正式结题。

4

第一部分 文献法和观察法

现在越来越多的人开始关注和谈论大学生社会责任感状况这一问题，这些谈论中既有肯定又有否定。而正是由于这样的分歧，更加证明我们确实有必要开展一次关于大学生社会责任感状况的调查，以期真正了解当代大学生在社会责任感方面到底是一个什么样的情况。

我们要开展这样一次调查，首先要了解两个概念。那就是到底什么是责任，而什么又是责任感？

通过翻阅各种文字资料，根据《辞海》解释，我们了解到责任是做人的基本条件之一，要做人首先就得承担责任。责任包括两层含义：一是指人分内应该做的事，即应尽的责任；二是指没有做好分内的事必须承担的责罚，即应负的责任。

而根据心理学的相关知识，责任感是个体在面对义务和职责时的自我确证和自我意识，是外在义务与职责的内化。一个人有了责任感，他就会对人类有无限的爱，自觉地去关爱别人，关爱社会；就会自觉地承担自己的历史使命，接受挑 战，同时还会激发个体的创造力，就会用自己的实际行动为人类的文明和进步奉献自己的力量。

当我们搞清楚了这两个重要的概念之后，我们还要看一看现在的人们到底是如何关注大学生社会责任感这一问题的。或者说是从大家的谈论中，我们可以了解到现在大学生的社会责任感状况是怎样的。

于是我们调研组成员通过网络了解了一些现在具有广泛影响力的事件，希望通过这几个事件，可以初步了解当代大学生社会责任感状况。

首先，我们关注的是感动中国人物洪战辉的故事。洪战辉作为一位平凡而清贫的大学生，却做了一件让全国人民感动的事。在他十余年求学过程中，不但用自己的努力，减轻了家庭的负担，顺利考上了大学。而且，还十余年如一日地担负起了照顾妹妹的责任。而这个妹妹只不过是其患有间歇性精神病的父亲从外面带回来的一位弃婴。在这十余年里，洪战辉所受到的苦难是常人难以了解和想象的。但是，洪战辉和他的妹妹“小不点”凭借着坚韧的毅力，硬是挺了过来。这个故事在媒体和网络上广为流传，也成为了许多人谈论的焦点。洪战辉之所以能够成为感动中国人物，是因为他具有强烈的社会责任感，因而他才能十余年对妹妹不离不弃。

接着，我们还关注了另一位感动中国人物徐本禹的故事。2003年，徐本禹以高分顺利考取了华中农业大学的硕士研究生。但是，他却放弃了攻读研究生的机会，前往岩洞小学支教。岩洞小学的条件是十分艰苦的，不但卫生条件极差，而且，还很难吃到可口的饭菜，甚至难以填饱肚子。尽管是如此艰苦，徐本禹还是义无反顾地前往了岩洞小学。因为，他要履行他给那里的孩子们的承诺。他的这一行为使他成为了感动中国人物。他的身上拥有的是一份强烈的社会责任感。因为对孩子们的承诺，使得他做出了这样常人难以做出的决定。正是这份诚信感动了中国，而诚信也正是社会责任感的组成部分和表现形式。

然后，我们还关注了优秀大学生李春华的故事。2006年7月21日，湖南师范大学历史文化学院2003级学生李春华在不到十分钟的时间里，将两名落水少年推向了生的彼岸，自己却消逝在了水塘之中。这一壮举，是他作为一名大学生在危难时刻勇于承担社会责任的表现。为救他人，奋不顾身，最终献出了自己仅

5

仅22岁的生命。李春华这个名字为人们所记住，也正是因为他所拥有的社会责任感。

在看了以上三个故事之后，我们似乎可以得出结论，那就是当代大学生是具有强烈的社会责任感的。但是下面的材料却又让我们有了新的感觉。

在网络上，我们还注意到了这样一个引发热议的事件。这是一张发表在南京大学一个BBS上的帖子。全文如下：

“辛酸的父亲给大学儿子的信”选登—— “……自从你考上大学后，……心里已分不清咱俩谁是谁的儿子了。从扛着行李陪你去大学报到，到挂蚊帐缝被子买饭菜票，甚至教你挤牙膏，……你甚至感觉你这个不争气的老爸给你这个争气的大学生儿子服务，是一种特沾光特荣耀的事。……不知在大学里，你除了增加文化知识和社交阅历之外，还能否长一丁点善良的心？……”

这是一则小故事，但是其说明的问题同样是深刻的。从大学生的角度来说，感恩意识的缺失是部分大学生社会责任感缺乏的表现之一。这一部分大学生，对自己，对社会总是表现出一种不负责任的态度。从这一侧面我们可以了解到当代大学生确实存在社会责任感缺失的现象。

根据我们从网络上了解的这四则故事来看，现在大学生社会责任感的状况到底是怎样的，并不是一个简单的问题，不是可以一概而论的。需要我们进一步开展调查研究。

我们调研组成员认为，仅仅通过网络和其他媒体材料，并不能直观反映当代大学生社会责任感的状况。作为大学生的我们，生活在大学生这个群体之中，平时大学生的各种行为都能够直接被我们观察到。当我们调研组决定开展大学生社会责任感状况的调查之后，我们就利用身处其中的这一优势，近距离地观察大学生的言行。以下的照片都是我们调研组成员利用照相工具拍摄的身边的真实场景，我们希望可以据此来客观分析当代大学生的社会责任感的状况到底如何。

左图是发生在我们学校校园里的一则真实事件。两位湖南师范大学学生在前往校园里的银行取款的路上，发现在银行门前的台阶上有垃圾。于是，这两位大学生就自发地弯下了腰，捡起了地上的垃圾。这样的事虽然很小，甚至小到不值一提。但是正是由于这件事是那么平凡，才更显得是那样的出自内心，不显得做作。也更加能够体现出当代大学生富有社会责任感的一面。这样的事例，在我们的校

园里绝不是偶尔出现，而是经常会在校园的各个角落出现。因此也证明，拥有社会责任感的行为不仅仅只是出现在极个别的几个人身上，而是一种大学校园里比较普遍的现象。

6

左图是我们在湖南师范大学的某一校园食堂里拍摄的一张照片。我们从照片中可以看到，这是在中午下课之后，同学们去食堂打午餐的情形。虽然在中午有成百上千的同学来到食堂用餐，但是并没有出现混乱和拥挤的现象。同学们拿着饭盒，秩序井然地排着队伍，一个个到窗口打午餐。这是一幅和谐的画面，而在这个画面的背后所说明的问题是，能够出现这样的画面，是因为广大青年学生拥有强烈

的社会责任感，他们能够自觉地维护公共秩序，而不是那种只顾个人利益或者是眼前利益的人。照片上的情形在湖南师范大学的各个食堂都大同小异。同样不是个别现象，而是一个普遍现象。

左图是我们的大学生在街头参加文明督导的活动。“仰望红绿灯，文明交通行”的活动是由湖南师范大学青年志愿者协会组织开展，由湖南师范大学各个学院青年志愿者协会分会具体执行的志愿服务活动。活动地点是校园里车流量较大的路段。虽然说这一活动是由学校的相关机构组织开展的。但是湖南师大的学子对于这一活动的热情是极高的。他们在活动前积极报名，积极培训。在活动时更是认真

负责，一丝不苟。而且此次活动开展的时间往往是下课的人流高峰期。因此，我们的大学生由于参加这个活动也经常要提前或者推迟吃饭，这更加是一种社会责任感的体现。据我们了解，这一活动已经开展了几年，一直受到广大学子的欢迎。同样是一个长期存在的现象。

左图是我们的大学生积极向社会宣传知识的照片。这一活动同样是由湖南师范大学青年志愿者协会组织开展的“四进社区”活动。照片上是湖南师范大学生命科学学院青年志愿者协会组织的“生物知识知多少”知识普及活动的现场。活动地点是长沙市岳麓区八字墙社区。我们的大学生利用自己所学到的知识，向社区居民义务讲解，向他们普及生物知识，介绍濒

7

危的动植物。我们的大学生耐心讲解的行为，就是他们积极履行社会义务，勇于承担社会责任的明证。同样，“四进社区”的活动也是长期开展的，受到广泛欢迎的志愿服务活动。

左图是湖南师范大学生命科学学院2005级部分学生前往长沙市岳麓区望月湖敬老院看望孤寡老人的情形。看望孤寡老人是大学生经常做的一件志愿服务活动。一直受到了同学们的支持和积极响应。在活动中，同学们陪老人谈心，做一些力所能及的事情等。这些事虽然简单，但也是大学生富有社会责任感的表现。每次同学们前往敬老院，老人们总是表现得十分高兴。而每当我们的大学生要离开的

时候，老人们也总是显得那样地恋恋不舍。类似的活动在整个校园里总是频繁地发生，已经成为校园文化的组成部分。

左图是同学们在清理岳麓山上的垃圾。自然是我们应该共同保护的无形资产。湖南师范大学坐落在麓山脚下，保护岳麓山是我们的责任。因此，在湖南师范大学的众多学子中，经常有人会组织自发前往岳麓山，清理那里的垃圾，使岳麓山重新披上美丽洁净的绿衣。照片上的情形正是师大学子冒雨拿着卫生工具登上了岳麓山，打扫石阶上遗留的垃圾。这是大学生社会责任感的自然流露。

左图是我们的学生在校园里为病重的同学募捐的情形。湖南师范大学生命科学学院2007级一位同学突患重病。同学们自发组织了募捐活动。我们的大学生冒雨在校园里设立募捐点。而更多的同学在了解到这位患病同学的遭遇之后，更是慷慨解难，献出了自己的一份爱心，。在众多同学的帮助下，患病同学最终康复出院，又回到了同学们中间。这一活动不仅仅表现出

当代大学生的爱心，更是他们积极履行社会责任的体现。

8

左图是湖南人文科技学院的学子参加大学生三下乡暑期社会实践的照片。三下乡暑期社会实践是一个广受大学生欢迎和积极响应的活动。每到暑假，在全国范围内就随处可见某某大学组织的三下乡暑期社会实践队的身影。他们深入边远贫困地区，开展义务支教、科技文化知识宣传等多种形式的服务。这样的服务就是大学生积极履行社会义务的一种表现。也充分证明当代的大部分大学生是拥有社会责任感

的。并且这不是某一所大学的特别现象，而是整个大学生群体富有社会责任感的体现。

左图是我们的同学从网上搜到的一幅大学生醉卧街头的图片。像类似的事情在当代大学生中也有发生。这是一种不注重自身身份的不文明行为。在街头的这种行为，造成了极坏的社会影响。同样，也是部分当代大学生社会责任感缺失的表现。它进一步证明，要全面提高大学生的社会责任感仍然是一个任重而道远的工作。大学生社会责任感现状是不能一概而论的。

根据以上我们调研组成员用自己的摄像工具拍摄的照片等资料来看，现在大学生社会责任感的状况是既不应该全面肯定，也不能够全面否定的。而是需要我们分别对待，认真分析的。我们的初步观点认为，现在大学生社会责任感的状况应该是：大部分大学生具有社会责任感，但是确实存在有一部分大学生有社会责任感缺失的问题。

通过文献法和观察法的调查方法之后，我们得出了初步的结论。但是，我们认为这样的结论仍然存在主观性过强和片面局限性的问题。为了使我们的结论更加科学与可信，我们决定采用问卷法的调查方法继续开展调研。

9

第二部分 问卷法

我们调研组此次发放的调查问卷全部由调研组成员根据大学生社会责任感状况的了解自行设计的。共有三份不同的问卷，分别针对在校大学生，在校中学生和社会人群。从他们各自不同的角度，来谈论他们对于大学生社会责任感状况这一问题的看法。以下我们将分别陈述三份问卷的调查结果。

第一节 调查问卷A卷

说明：本问卷主要针对在校的大学生，请他们谈谈对于大学生社会责任感状况这一问题的感受和看法。（本问卷总共发放200份，回收有效问卷200份） 1.你认为自己是一个有社会责任感的人吗？ A是 B不是 C不清楚 统计结果见图1

图1 第一题统计结果79.0%80.0%60.0%40.0%20.0%0.0%A1BC2.5%18.5%

分析：在所调查的大学生中，有79.0%的被调查者选择了A选项；有2.5%的被调查者选择了B选项；有18.5%的被调查者选择了C选项。这证明在大学生群体中，大部分人认为自己或者大学生这个群体是拥有社会责任感的。只有极少数的大学生认为自己还存在社会责任感缺失的问题。

2.你觉得缺失社会责任感这一问题在当代大学生中严重吗？ A很严重 B较严重 C一般 D不太严重 E不严重 统计结果见图2

图2 第二题统计结果1.0%EDCBA7.5%120.0%30.5%41.0%0.0%10.0%20.0%30.0%40.0%50.0%

10

分析：在所调查的大学生中，有20.0%的被调查者选择了A选项；有41.0%的被调查者选择了B选项；有30.5%的被调查者选择了C选项；有7.5%的被调查者选择了D选项；有1.0%的被调查者选择了E选项。从这个统计如果可以看出，大部分大学生觉得在当代大学生中确实存在社会责任感缺失的问题，而且这一问题还显得比较严重。值得我们去研究和反思。

3.你能切实将社会责任与你生活中的一言一行联系起来吗？ A能 B不能 C不一定 统计结果见图3

图3 第三题统计结果23%6%71%ABC

分析：在所调查的大学生中，有23%的被调查者认为自己能将社会责任与自己的言行联系起来；有6%的被调查者认为自己不能将社会责任与自己的言行结合起来；有71%的被调查者认为自己不一定能将社会责任与自己的言行统一起来。从这个统计结果来分析，大部分大学生还不知道如何在自己平时的言行中很好地体现其社会责任。

4.你觉得拥有社会责任感对于你的学习和就业是否重要。 A很重要 B较重要 C一般 D不太重要 E不重要 F不清楚 统计结果见图4

图4 第四题统计结果60.0%50.0%40.0%30.0%20.0%10.0%0.0%51.0%33.0%8.0%1ABCD3.5%1.5%3.0%EF

分析：在所调查的大学生中，有51.0%的被调查者选择了A选项；有33.0%的被调查者选择了B选项；有8.0%的被调查者选择了C选项；有3.5%的被调查者选择了D选项；有1.5%的被调查者选择了E选项；有3.0%的被调查者选择了F选项。从统计结果我们可以看出，大部分的大学生认识到了社会责任感的重要性，普遍认为社会责任感对于自身的学习和就业是具有重要作用的。

11

5．你会积极主动地参加一些社会公益活动吗？ A会 B不会 C不一定 统计结果见图5

图5 第五题统计结果58.5%60.0%50.0%40.0%30.0%20.0%10.0%0.0%12.5%39.0%ABC

分析：在所调查的大学生中，有58.5%的被调查者觉得自己会积极主动地参加社会公益活动；有2.5%的被调查者认为自己不会积极主动地参加社会公益活动；有39.0%的被调查者认为自己不一定会积极主动地参加社会公益活动。从这个调查结果来看，超过半数的大学生会积极参加各种社会公益活动。这也是他们社会责任感的体现。

6.在市场经济的今天，当你在社会责任和切身利益之间徘徊时，你会做出怎样的抉择呢？

A社会责任 B切身利益 C不清楚 统计结果见图6

图6 第六题统计结果60.0%50.0%40.0%30.0%20.0%10.0%0.0%110.0%36.5%53.5%ABC

分析：当社会责任与切身利益发生矛盾时，在所调查的大学生中，有36.5%的被调查者会选择社会责任；有10.0%的被调查者会选择切身利益；有53.5%的被调查者不知道自己会如何选择。从这一统计结果分析，我们的大学生中有超过半数的同学不知道在社会责任和切身利益中如何选择。或者说有超过半数的大学生，要视具体情况来决定在社会责任和切身利益中到底如何抉择。这说明社会责任意识还没有完全深入大学生的心中。

12

7.从身边观察，最能体现大学生社会责任感缺失的地方是什么？

A不爱惜公共财物 B乱涂乱画，破坏建筑物的整洁 C破坏环境卫生 D在公共场合有不文明的语言 E对任何事都漠不关心 F其他 统计结果见图7

图7 第七题统计结果8.3%25.2%11.9%111.3%18.7%0.0%5.0%10.0%15.0%20.0%25.0%30.0%24.6%FEDCBA

分析：在最能体现大学生社会责任感缺失的地方这一问题中，有18.7%的被调查者觉得是不爱惜公共财物；有11.3%的被调查者认为是乱涂乱画，破坏建筑物的整洁；有24.6%的被调查者认为是破坏环境卫生；有11.9%的被调查者认为是在公共场合有不文明的语言；有25.2%的被调查者认为是对任何事都漠不关心；有8.3%的被调查者认为是其他方面。从这一统计结果可以看出，大学生群体自身认为最能表现社会责任缺失的是破坏环境和对任何事都漠不关心。

8.你觉得那些具有社会责任感的大学生，最主要体现在哪方面？

A有文明的言行 B积极参加社会公益活动 C能主动制止不文明的行为 D关心家事、国事、天下事 E其他 统计结果见图8

图8 第八题统计结果22.6%24.1%20.1%ABCDE24.7%25.0%20.0%15.0%10.0%5.0%0.0%8.5%1

分析：在最能体现大学生社会责任感的地方是什么这一问题中，有22.6%的被调查者认为是文明的言行；有24.1%的被调查者认为是积极参加社会公益活动；有20.1%的被调查者认为是能主动制止不文明行为；有24.7%的被调查者认为是关心家事、国事、天下事；有0.5%的被调查者认为是其他方面。从这样一个调查结果可以看出，大学生群体认为能够体现大学生社会责任感的方面很多，亮点也很多，绝不是单一化的。

13

9.当你因为做了一件体现社会责任感的事情而受到别人嘲笑时，你会有怎样的感觉？

A对自己的行为感到自豪，不管别人 B觉得很不好意思 C鄙视那些人 D不清楚 统计结果见图9

图9 第九题统计结果50.0%40.0%30.0%20.0%10.0%0.0%47.0%ABCD25.5%15.0%12.5%1

分析：当被问及因做了一件体现社会责任感的事情而受到别人嘲笑时，会有怎样感觉这一问题时。有47.0%的被调查者会对自己的行为感到自豪，不管别人；有15.0%的被调查者会觉得很不好意思；有25.5%的被调查者会鄙视那些人；有12.5%的被调查者不清楚自己会有怎样的感觉。从这个结果分析，大部分的大学生在面临这种情形时都能端正自己的态度，不因别人的看法而否定自己的行为，继续履行自己的社会责任。

10.你是否会和那些缺乏社会责任感的同学保持距离？ A会 B不会 C不一定 统计结果见图10

图10 第十题统计结果17%56%27%ABC

分析：在与那些缺乏社会责任感的同学是否保持距离这一问题上，有17%的被调查者会保持距离；有27%的被调查者不会与他们保持距离；而有56%的被调查者说不清会不会与那些人保持距离。从这一统计结果可以看出，现在大学生选择朋友的标准中，是否具有社会责任感并不是一个硬性指标，只是一个次要的参考要素而已。

14

11.你觉得大学生做出一些缺乏社会责任感的事情，是否会影响学校的声誉？ A会 B不会 C不一定 统计结果见图11

图11 第十一题统计结果27%ABC67%6%

分析：在被问到大学生做出一些社会责任感缺乏的事情时，是否会影响学校声誉的问题时。有67%的被调查者认为会影响到学校的声誉；有6%的被调查者认为不会影响到学校的声誉；有27%的被调查者认为不一定会影响到学校的声誉。从这一结果分析可以看出，绝大部分大学生认为，大学生的言行是与学校的名誉息息相关的。

12.你觉得大学生的言行是否会影响到比你们小的那些未成年人？ A会 B不会 C不一定 统计结果见图12

图12 第十二题统计结果100.0%80.0%60.0%40.0%20.0%0.0%81.5%2.5%1ABC16.0%

分析：在被问及大学生的言行是否会影响未成年人的成长时，有81.5%的被调查者认为会影响；有2.5%的被调查者认为不会影响；有16.0%的被调查者认为不一定会影响。从这一统计结果可以看出，绝大多数大学生认为，大学生的言行会对未成年人的成长起到潜移默化的作用。未成年人会有意或无意地模范某些大学生的言行举止。

A卷小结：从整个调查问卷A卷的统计结果来看，在大学生这一群体中，普遍认识到了大学生社会责任感的重要性。同时，大多数大学生认为自己或者是大学生这个群体是具有社会责任感的。但是，在大学生中确实存在社会责任感不强的现象。而且这些现象还在一定程度上对自身、学校和未成年人的成长产生了不良影响。但是，通过此次调查，我们认为，，大学生社会责任感状况整体的形势是乐观的，未来的前景是光明的。

15

第二节 调查问卷B卷

说明：本问卷主要针对在校的中学生，请他们谈谈对于大学生社会责任感状况这一问题的感受和看法。（本问卷总共发放100份，回收有效问卷100份） 1.在你看来，现在的大学生大部分是具有社会责任感的人吗？ A是 B不是 C不清楚 统计结果见图13

图13 第一题统计结果51%60%34%40%20%0%1ABC14%

分析：在被调查的中学生中，有14%的被调查者认为大学生大部分是具有社会责任感的；有51%的被调查者认为大学生不具有社会责任感；有34%的被调查者认为说不清楚。从这个调查统计结果来看，有超过半数的中学生认为大学生不是一个社会责任感很强的群体，这就证明大学生在与中学生打交道的过程中有过一些不文明的现象，而且已经造成了影响。

2．你认为当你步入大学之后，会比现在的大学生更有责任感吗？

A会 B不会 C不一定 统计结果见图14

图14 第二题统计结果33%16%61%CBA0%10%20%30%40%50%60%70%

分析：在被调查的中学生中，有61%的被调查者认为自己今后在社会责任感方面会比现在的大学生做得好；有6%的被调查者认为自己今后在责任感方面不会比现在的大学生做得好；有33%的被调查者认为说不清。从这样一个调查结果来看，大部分的中学生都很有信心地认为自己在社会责任感方面会比现在的大学生做得更好。

16

3.你看见过大学生参加社会公益活动吗？

A经常 B偶尔 C没看见过 统计结果见图15

图15 第三题统计结果8%29%ABC63%

分析：在被问及是否看见过大学生参加社会公益活动这一问题时。有8%的被调查者认为经常看到；有63%的被调查者认为偶尔看到；有29%的被调查者没有看到过。从这一个统计结果来看，尽管大学生有很多参加社会公益活动的机会，但是在中学生的心中还没有引起关注。因为有大部分的中学生并不是经常看到大学生参加各种社会公益活动。

4.你认为，大学生参加这些公益活动是体现社会责任感的行为吗？

A是 B不是 C不清楚 统计结果见图16

图16 第四题统计结果46%50%40%30%20%10%0%1AB35%19%CABC

分析：在被问到大学生参加这些社会公益活动是否是体现社会责任的行为时。有35%的被调查者认为是；有9%的被调查者认为不是；有46%的被调查者认为说不清。从这一个统计结果看，对于在校中学生这一群体来说，大部分的人认可参加社会公益活动是体现社会责任感的行为之一。从侧面证明社会公益活动是被在校中学生广泛接受的。

17

5.你从一位年纪相对较小的人看来，最能体现大学生社会责任感缺失的地方是什么？

A不爱惜公共财物 B乱涂乱画，破坏建筑物的整洁 C破坏环境卫生 D在公共场合有不文明的语言 E对任何事都漠不关心 F其他 统计结果见图17

图17 第五题统计结果35%30%25%20%15%10%5%0%31%26%14%9%3%1ABCDEF17%

分析：在被问及最能体现大学生社会责任感缺失的方面在哪里时。有14%的被调查者认为是不爱惜公共财物；有9%的被调查者认为是乱涂乱画，破坏建筑物整洁；有26%的被调查者认为是破坏环境卫生；有17%的被调查者认为是在公共场合有不文明的语言；有31%的被调查者认为是对任何事都漠不关心；有3%的被调查者认为是其他方面。从这个统计结果来看，在中学生看来，大学生在社会责任方面做得最差的是破坏环境卫生和对任何事都漠不关心。

6.你觉得那些具有社会责任感的大学生，哪些地方值得你们学习？ A有文明的言行 B积极参加社会公益活动 C能主动制止不文明的行为 D关心家事、国事、天下事 E其他 统计结果见图18

图18 第六题统计结果9%13%120%35%23%EDCBA0%5%10%15%20%25%30%35%40%

分析：在被问到最能体现大学生社会责任感的方面是什么时。有35%的被调查者认为是文明的言行；有20%的被调查者认为是积极参加社会公益活动；有23%的被调查者认为是主动制止不文明的行为；有13%的被调查者认为是关心家事、国事、天下事；有9%的被调查者认为是其他方面。从这一个统计结果来分析，文明的言行在中学生的意识里是大学生在社会责任感方面做得最好的地方。

18

7.你认为大学生比中学生所担负的社会责任更多吗？ A是 B不是 C不一定 统计结果见图19

图19 第七题统计结果42%40%18%ABC

分析：在被问到大学生是否比中学生所担负的社会责任更多这一问题时。在被调查的中学生中，有40%的被调查者认为是；有18%的被调查者认为不是；有42%的被调查者认为不一定。从这一统计结果来分析，大部分的中学生认为大学生由于学识和年龄的增长，所担负的社会责任应该是更多的。

8.大学生的言行是否会对你产生影响？ A会 B不会 C不清楚 统计结果见图20

图20 第八题统计结果14%ABC27%59%

分析：在被问到大学生的言行对于中学生是否会产生影响这一问题时。在被调查的中学生中，有59%的被调查者认为会产生影响；有27%的被调查者认为不会产生影响；有14%的被调查者认为不一定会产生影响。从这一调查结果来分析，大部分的中学生是十分注重大学生的言行的，甚至会潜移默化地学习模仿大学生的言行。同时，也说明大学生的言行是十分重要的。

19

9.在你看来，拥有社会责任感对于搞好学习，做好工作是否重要？ A很重要 B较重要 C一般 D不太重要 E不重要 F不清楚 统计结果见图21

图21 第九题统计结果48%50%40%30%20%10%0%AB1CDEF12%2%3%4%31%

分析：在被问到拥有社会责任感对于搞好学习，做好工作是否重要这一问题时，有40%的被调查者认为很重要；有31%的被调查者认为较重要；有12%的被调查者认为一般；有2%的被调查者认为不太重要；有3%的被调查者认为不重要；有4%的被调查者认为说不清。从这样一个统计结果来看，大部分的中学生都还是认为拥有社会责任感对于搞好学习，做好工作是重要的。这也为他们今后成为大学生，并勇于承担社会责任打下了基础。

10.从你身边的老师看，你认为作为师范大学的学生，将来可能成为一名教师，拥有社会责任感是否更重要？

A是 B不是 C不一定 统计结果见图22

图22 第十题统计结果11%110%79%CBA0%10%20%30%40%50%60%70%80%90%

分析：在被问到作为师范大学的学生，将来可能成为一名教师，拥有社会责任感是否更重要这一问题时。有79%的被调查者认为是更重要；有10%的被调查者认为不是更重要；有11%的被调查者认为不一定更重要。从这一个调查结果来看，中学生通过对自己身边的老师的观察，普遍认为为人师表是应该更加具有社会责任感的。

20

11.当你看到某大学的学生做一些缺乏责任感的事，你是否会留下对这所大学不

好的印象？

A会 B不会 C不清楚 统计结果见图23

图23 第十一题统计结果60%60%40%20%0%1ABC22%18%

分析：在被问到看到某些大学的学生做一些缺乏社会责任感的事时，是否会对那所大学留下不好的印象这一问题时。有60%的被调查者认为会留下不好的印象；有22%的被调查者认为不会留下不好的印象；有18%的被调查者认为不一定会留下不好的印象。从这个统计结果来看，大学生的行为会在一定程度上影响其所在学校的形象，并且已经成为中学生评价大学的重要标准之一。

B卷小结：从整个调查问卷B卷的统计结果来看。大部分的中学生对于大学生社会责任感的现状是持不乐观的态度的。而大部分的中学生对于自己今后在大学阶段社会责任感的表现是充满信心的。大学生在参与社会公益活动的方面做得还不够。最让中学生反感的是大学生破坏环境卫生的行为和对任何事都漠不关心的态度。而最让中学生满意的是大学生文明的言行。大部分中学生认为大学生应该承担更多的社会责任。同时，绝大多数的中学生都认识到了社会责任感的重要性，并且认为为人师表应该更加拥有社会责任感。大学生的行为已经成为大多数中学生评价其所在大学的标准之一，大学生的言行也就更加具有了广泛的影响力。从这个调查结果我们基本可以了解到在校中学生对于大学生社会责任感状况这一问题的基本观点。

21

第三节 调查问卷C卷

说明：本问卷主要针对社会人群，请他们谈谈对于大学生社会责任感状况这一问题的感受和看法。（本问卷总共发放100份，回收有效问卷100份） 1.你认为当代大学生的社会责任感强吗？

A很强 B较强 C一般 D较弱 E很弱 F不清楚 统计结果见图24

图24 第一题统计结果49%50%40%30%20%10%0%18%13%6%0%24%ABCDEF

分析：在被问到对于当代大学生社会责任感的看法时。有8%的被调查者认为责任感很强；有13%的被调查者认为责任感较强；有49%的被调查者认为责任感一般；有24%的被调查者认为责任感较弱；有0%的被调查者认为责任感很弱；有6%的被调查者认为不清楚。从这一统计结果来看，大部分的社会人群还是对于大学生社会责任感持谨慎乐观态度的。但是不可否认确实有一部分人持批评的态度，这证明大学生在社会责任方面确实有有待提高的地方。

2.你平时是否看到过大学生主动自发地做一些体现社会责任感的事。 A经常 B偶尔 C没看见过 D不清楚 统计结果见图25

图25 第二题统计结果80%70%60%50%40%30%20%10%0%13%68%ABCD2%117%

分析：在被问及是否看到大学生主动做一些体现社会责任的事时。在被调查的社会人士中，有13%的被调查者表示经常看到；有68%的被调查者表示偶尔看到；有17%的被调查者表示没看见过；有2%的被调查者表示不清楚。从这一统计结果来看，大部分的社会人士还是肯定了大学生有一些体现社会责任感的行为，并且给他们留下了印象。

22

3.你又是否看到过大学生参加一些学校组织的社会公益活动呢？ A有 B没有 C不清楚 统计结果见图26

图26 第三题统计结果9%CBA113%78%0%10%20%30%40%50%60%70%80%

分析：在具体问到是否看到过大学生参加一些学校组织的社会公益活动时。在被调查的社会人士中，有78%的被调查者认为表示看见过；有13%的被调查者表示没有看见过；有9%的被调查者表示不清楚。从这一统计结果来分析，大部分的受访者是有看到大学生参加一些学校组织的社会公益活动的。这既证明了大学生在社会责任方面值得肯定的地方；也表明了学校组织的社会公益活动是大学生承担社会责任很好的方式，并且有较大的影响力。

4.如果您是一位负责招聘的人员，社会责任感的有无是否是你招聘的重要依据。 A是 B不是 C不一定 统计结果见图27

图27 第四题统计结果22%6%72%ABC

分析：在被问及社会责任感的有无是否应该成为招聘的重要依据之一时。有72%的被调查者认为应该成为重要依据；有6%的被调查者认为不应该成为重要依据；有22%的被调查者认为不一定成为重要依据。从这一结果来看，有绝大多数的人认为社会责任感的有无应该关系应聘的成败。同时，也反映了社会责任感对于大学生来说是很重要的。

23

5.从一位年纪相对较大的人看，最能体现大学生社会责任感缺失的地方是什么？ A不爱惜公共财物 B乱涂乱画，破坏建筑物的整洁 C破坏环境卫生 D在公共场合有不文明的语言 E对任何事都漠不关心 F其他 统计结果见图28

图28 第五题统计结果30%25%20%15%10%5%0%118%14%9%17%27%ABCDEF15%

分析：当被问及最能体现大学生社会责任感缺失的地方是什么时。有14%的被调查者认为是不爱惜公共财物；有9%的被调查者认为是乱涂乱画，破坏建筑物的整洁；有18%的被调查者认为是破坏环境卫生；有17%的被调查者认为是在公共场合有不文明的语言；有27%的被调查者认为是对任何事都漠不关心；有15%的被调查者认为是其他方面。从这一统计结果来看，对任何事都漠不关心是社会人群对大学生在社会责任方面最不满意的地方。

6.你觉得那些具有社会责任感的大学生，哪些地方是其最值得赞扬的。 A有文明的言行 B积极参加社会公益活动 C能主动制止不文明的行为 D关心家事、国事、天下事 E其他 统计结果见图29

图29 第六题统计结果30%25%20%15%10%5%0%25%27%18%21%9%1ABCDE

分析：在被问到哪些地方是大学生在社会责任方面值得肯定的地方时。有25%的被调查者认为是有文明的言行；有27%的被调查者认为是积极参加社会公益活动；有18%的被调查者认为是能主动制止不文明的行为；有21%的被调查者认为是关心家事、国事、天下事；有9%的被调查者认为是其他方面。从这一统计结果来看，大学生在社会责任方面，受到社会人士肯定的地方很多，其中最突出的应该是文明的言行和积极参加社会公益活动。这也表明这两个方面在社会上的影响力也是最深远的。

24

7.与过去相比，现在的大学生比以前的大学生社会责任感怎样？ A更强 B差不多 C更弱 D不清楚 统计结果见图30

图30 第七题统计结果58%60%50%40%30%20%10%0%113%16%13%ABCD

分析：在被问到现在的大学生与过去的大学生哪一个社会责任感更强时。有13%的被调查者认为现在的大学生社会责任感更强；有16%的被调查者认为差不多；有58%的被调查者认为过去的大学生社会责任感更强；有13%的被调查者认为说不清。从这一统计结果来看，有超过半数的人士认为过去的大学生社会责任感更强，这就证明现在的大学生在社会责任方面确实存在问题，而且现在的教育制度也有值得反思的地方。

8.你认为作为师范大学的学生，将来可能成为一名教师，拥有社会责任感是否更重要？

A是 B不是 C不一定 统计结果见图31

图31 第八题统计结果5%6%%ABC

分析：在被问到对于师范大学的学生，将来可能成为一名教师，有强烈的社会责任感是否更重要时。有%的被调查者认为是更重要；有5%的被调查者认为不是更重要；有6%的被调查者认为不一定更重要。从这个统计结果来看，有绝大多数的社会人士认为社会责任感对于师范生是十分重要的。这也说明师范生更应注重自身社会责任感的提高。而师范大学也更应该注意大学生社会责任感的培养工作。

25

9.当你看到一位大学生做出一些缺乏社会责任感的事，你是否会对其十分反感？ A会 B不会 C不一定 统计结果见图32

图32 第九题统计结果17%110%73%CBA0%10%20%30%40%50%60%70%80%

分析：当被问到看到某位大学生做出一些缺乏社会责任感的事，是否会对其十分反感时。有73%的被调查者认为会感到反感；有10%的被调查者认为不会感到反感；有17%的被调查者认为不一定会感到反感。从这一调查结果来看，绝大多数的社会人士已经把社会责任感的有无作为评价一位大学生好坏的重要衡量标准之一。也证明社会责任感对于大学生处世有着很重要的意义。

10.当你看到某大学的学生做出一些缺乏社会责任感的事，你是否会对该大学都感到失望？

A会 B不会 C不一定 统计结果见图33

图33 第十题统计结果25%124%51%CBA0%10%20%30%40%50%60%

分析：在被问到大学生的一些缺乏社会责任感的行为是否会影响其对某大学的看法这一问题时。有51%的被调查者认为会产生影响；有24%的被调查者认为不会产生影响；有25%的被调查者认为不一定会产生影响。从这一统计结果可以看出，有超过半数的社会人士把大学生的言行与大学的评价联系起来，这证明大学生的社会责任感俨然已经成为社会人群评价其所在大学的重要尺度之一。也从侧面反映了大学生的社会责任感对于大学的发展是尤为重要的。

26

11.你觉得大学生的言行是否会影响到比他们小的那些未成年人？ A会 B不会 C不一定 统计结果见图34

图34 第十一题统计结果8%5%87%ABC

分析：当被问及大学生的言行是否会影响到未成年人的成长时。有87%的被调查者认为会影响到未成年人的成长；有5%的被调查者认为不会影响到未成年人的成长；有8%的被调查者认为不一定会影响到未成年人的成长。从这一调查结果来看，绝大多数的社会人士认为大学生的言行会影响到未成年人的成长。也从另一个角度证明大学生的社会责任感是否缺失，是具有深远的社会影响的。

C卷小结：从调查问卷C卷整个统计结果来看。大部分的社会人士对大学生的社会责任感状况是持谨慎乐观态度的。大部分人看见过大学生体现社会责任的行为，特别是积极参加社会公益活动。而社会责任感也已经成为招聘时一个重要的考察方面。在社会人士看来，对任何事都漠不关心是大学生社会责任感缺失最突出的表现，而文明的言行和积极参加社会公益活动是大学生在体现社会责任感方面最值得肯定的地方。有超过半数的社会人士认为现在的大学生在社会责任感方面比过去的大学生做得差。并且普遍认为师范生应该更加具有社会责任感。绝大多数的社会人士对那些社会责任感缺失的大学生有反感情绪。大部分社会人士会把大学生的社会责任感与评价其所在的大系起来。同时，普遍认为大学生的言行会在一定程度上影响到未成年人的成长。从这个调查结果我们基本可以了解到社会人群对于大学生社会责任感状况这一问题的基本看法。

27

第三部分 访谈法

为了更加全面地了解大学生社会责任感的状况，也为了使我们的调研结论更加权威和科学。我们调研组决定采用访谈法的调查方法。我们采访了湖南师范大学生命科学学院副袁稻香老师。希望袁能从一位长期从事学生思想政治教育工作专业人士的角度，为我们阐述他对于大学生社会责任感状况这一问题的观点。采访记录全文如下：

记者：袁，您好！首先非常感谢您能接受我们的采访！先请您谈谈当代大学

生社会责任感的现状大体是怎样的吧？

袁：我平时主持学生思想工作，对于这一方面涉及得也比较多。首先，这是一个思想道德的问题。我们平时的教育目的之一就是提高大学生的社会责任感。我对于大学生社会责任感的现状这一问题的看法是：有亮点，但总体还不是很乐观。但从另一个侧面也说明还有比较大的培养和发展的空间，学校的教育是可以使这一问题得到改观的，但这需要有关部门的重视。然而遗憾的是现在学校、、国家还不够重视这一问题。同时学生自身也要重视这一现状。如果作为青年的大学生没有社会责任感，或者社会责任感不强，那么这个国家是不

会发展的，这个民族的未来是没有希望的。因

此，还是一句话，各个方面都应该重视这一现状。

记者：您认为现在大学生有哪些在社会责任感方面值得赞扬的行为呢？也就是您

所说的亮点有哪一些呢？

袁：我个人认为主要的亮点有以下四个方面：

一、广大学生有强烈的爱国热情，强烈的民族精神。这主要体现在学生平时的日常行为上。学生对于一些危害祖国的行为和语言大多都是持强烈谴责态度的。

二、思想政治上都积极向上，积极要求进步，进步的欲望都很高。在我们

学校95%以上的学生积极向党组织靠拢，递交了入党申请书，个别年级甚至达到了100%，学生党员比率很高。这也充分发挥了党员的先进模范作用，大部分有违社会责任的事，这一些党员同学就不会去做。我们的工作也得到了许多主流媒体报道。光明日报、人民日报、电视台等都对此做过相关报道。 三、大部分大学生都做到了诚实守信，这也是公民道德的基本要求。例如：国家助学贷款能够按时偿还等等。

四、大部分大学生能够关心国家、社会、家庭和亲人、朋友、师长、同学

等这样一些身边的人。有很强的团队精神，能够互帮互助。例如：班级，寝室搞活动，主动参加的人总是占多数。再比如，邓久波的事例，他患了

28

鼻咽癌，但一人有难，多人相帮，学生老师都积极捐款，体现爱心。 总之一句话，大部分大学生还是具有社会责任感的。

记者：现在有人说，随着社会主义市场经济的到来，人们越来越看重个人利益，

当代大学生的社会责任感已大不如前了，对于这种说法您是怎么看的呢？ 袁：我认为对于该问题的这一看法是有一定道理的，但必须指出还是有错误

存在的。具体说来就是犯了以偏概全的错误。缺乏社会责任感的现象还是个别现象。另外学校与社会是存在很大差别的。在学校此状况还是比较好的。但是从社会的大环境来看，就不容乐观了，就存在了很多的问题，社会上的主流意识是太过于追求利益了，有相当数量的人存在责任感缺失的问题，而在这一部分人中大学生并不是占主体地位的。因而只能说错不在学生，而在社会。其次，学校对于培养大学生的责任感的工作虽然做了很多，但还未完全到位，还存在需要改善的地方。因此社会、学校应加大培养大学生责任感的力度，相信只要社会和学校共同努力，是能够解决这一问题的。

记者：您能够具体说一下造成一部分大学生社会责任感缺乏的原因有哪些吗？

袁：我还是坚持我的一贯观点，有错但不在学生。学生还是处在一个学习和完善自身的过程之中，特别是还有一部分大学生还是未成年人，他们能够担负起什么责任，我认为他们没有责任，而主要是社会、学校、家庭的责任。首先，家庭、父母、学校在教育方面是有一定责任的。从小父母就在小孩面前表现出斤斤计较，怕吃亏的心理，天天在讲如何占小便宜等事，自然能够使学生耳濡目染，在思想上树立错误的观点。而到了小学、初中、高中，学校又没有系统地说过培养社会责任感的问题，学

生也就不可能树立正确的社会责任意识。其次，更重要的是社会的某些方面带来了严重的负面影响，社会上的一些现象可以让学生在思想上树立不正确的观念。另外主流媒体没有发挥它应有的作用，反而做出一些不正确的引导，例如一些英雄干了一件光荣的事情，但仍然被不少人奚落，很多人说他傻。你说这样的引导多了，可以让学生培养社会责任意识吗？因此，错在社会、家庭、学校，而不在学生。但是学生也不是可以一事不为的，学生必须在这一过程中，注意自身社会责任感的培养，及时拨乱反正，尽量消除消极因素的影响。

记者：您能向我们介绍一些学校在培养大学生社会责任感方面的相关措施吗？ 袁：学校在这方面是做了大量工作的，这一点必须肯定。但是这些工作是否

质量高，是否到位，则还需要去探讨。但我们必须看到，学校的工作还是得到了以及社会各界的肯定的。

我总结了一下，学校的工作主要有以下四个方面：

一、重视思想政治教育。例如我们开展马列主义学习活动，让学生树立正

确的、科学的世界观、人生观和价值观。特别是对于学生来说加强进行人

29

生观、价值观的教育力度。又例如我们开展“爱国主义教育”活动，使学生在思想上积极向上，使其加强个人约束，约束在某种程度上也是一种发展进步，也让学生知道该干啥，不该干啥。同时培养爱国主义，激发入党的热情。今后，这一部分学生党员就会更加知道自然而然地去约束自己，大部分人可以干的事我就不能去干。再比如我们积极开展公民基本道德规范的教育，特别是诚实守信的教育。在这次助学贷款中，我们就要求学生及时还贷，要签订诚信合同等。还比如我们开展的提高综合素质的教育，

使学生的综合素质得到提高。

二、重视文化建设。文化建设是大学工作的核心，也是灵魂所在。本校作为一所文科出众的高等学府，自然是有深厚的文化底蕴的。最近我们还制定了《学校文化发展纲要》，正式以书面的形式提出了我校今后的文化发展路线和方向。文化气息对人的熏陶作用之大是不言而喻的，有好的文化气息对于培养大学生的社会责任感是很有作用的。另外我们还用典型激发大学生奋发向上。作为一所省属高校，能够出一些典型是很不容易的。当然我们并不希望所有学生都用生命去换取荣誉，但像历

史文化学院的李春华同学，像医学院的陈野平同学。这一些同学都足以充分说明我校在培养、树立大学生的社会责任感方面的工作还是卓有成效的。我们将继续坚持利用榜样作用激发他人上进的方法来培养我校大学生的社会责任感。

三、我们还注重师德师风的建设。充分发挥老师的示范作用来感染学生。

学生在平时的学习、生活中总会或多或少地从老师的一言一行中学会些东西，有好的，当然也有不好的。很难想象一个师德师风败坏的大学的学生，他们的社会责任感到底又会有多高呢？因此我们也正是看到了这一点，才特别地提出，并时常强调要注重学校的师德师风建设的。 四、我们还积极帮助学生解决实际困难。虽然要学校拿出很多的经费也很

困难，但是学校还是想尽一切办法在帮助学生解决困难。让学生有温馨的感觉，让他们觉得自己是生活在一个温暖的大家庭里的，也是在培养同学们“扶贫济困”的思想。同时，这也是在树立学生的责任意识，因为只有在学校这个大家庭里，这个集体里先有了责任意识，那么以后到了社会中才能够自然而然地有社会责任意识。 学校的主要措施就是以上四点，当然学校还有其他各种各样培养大学生社

会责任感的措施，在这里就不一一介绍了。 记者：再次感谢您接受我们的采访。谢谢！

访谈所得：通过采访，我们了解到现在大学生社会责任感的状况是：有亮点，但还是不很乐观。亮点主要表现在爱国热情，积极上进，留心周围等方面。同时，造成不很乐观的原因很多，主要原因还是家庭、学校和社会的缘故。这三方面对于大学生的正确引导还做得不够。学校现在在这一方面也有一些措施，主要有重视思想政治教育、狠抓文化建设、注重师德师风建设和帮助学生解决困难等方面。

30

第四部分 调研结论

至此我们调研组的调查工作全部完成，我们调研组采取了文献法、观察法、问卷法和访谈法等四种调查方法。得到了一系列宝贵的材料和数据。通过对上述材料和数据的科学分析，很好地引导我们得出本次大学生社会责任感状况调查的最终结论。我们的调研结论如下：

现在，大学生社会责任感的状况是：整体状况是不错的，是可喜的，有不少的亮点存在。主要包括思想觉悟比较高，爱国热情高涨，积极追求上进，在学习掌握科学文化知识和专业技能方面更是表现出了强烈的愿望，而且也是十分努力的。在平时的学习生活中，大部分人有文明的言行，并且能够积极参加学校和社会相关机构组织的社会公益活动、社会实践活动和志愿服务活动等。以上是大学生中的主流。另外，现在的社会对于大学生社会责任感的问题越来越关注，大部分大学生已经从内心深处认识到了社会责任感的重要性。在社会主义核心价值体系中，社会责任感越来越成为重要的组成部分。大学生社会责任感的有无，越来越成为评价大学生合格与否的重要尺度之一，也成为了衡量大学好坏的重要标准。从师范生角度来说，社会各界对于其社会责任感的要求也更加严格。但是，我们也不能过于乐观。因为我们可以清楚地看到，在当代大学生中确实存在社会责任感缺失的问题。而我们也必须指出，造成这一现象的责任不完全在于学生本身，父母、家庭、学校和社会是需要负主要责任的。同时我们看到，现在社会中的一些现象被社会无意或有意地放大，并且传播了一些违背社会主义核心价值体系的内容。从一定程度上影响了大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，从而造成了大学生社会责任感的缺失；也促使社会各界人士在评论大学生社会责任感这一问题时，容易犯以偏概全的错误。当然，家庭和学校在培养大学生社会责任感的方面确实做了一些工作，但是还有不到位的地方，效果还有待观察。总而言之一句话，当代大学生社会责任感的状况是：整体比较乐观，有亮点；但是也有一些不足之处存在。在肯定大部分大学生富有社会责任感的同时，也不能否认有少数社会责任感缺失的大学生存在。

既然有社会责任感缺失的大学生存在，尽管不是多数，不是主流。但是我们也需要分析这一现象突出表现为什么，造成的原因是什么，解决的办法是什么。这样我们的调研才真正具有现实意义和价值。

根据我们对所收集的材料和数据分析之后，我们认为：大学生社会责任感缺失的问题突出表现为：“兴趣不浓，热情不高，勇气不足”的“三不”现象。

第一，“兴趣不浓”。即部分大学生对于任何事情都没有什么兴趣。上课不感兴趣；实验不感兴趣；实践不感兴趣；体育活动不感兴趣；甚至是娱乐放松都不感兴趣。整天待在寝室，漫无目的地生活学习。对外表现得很冷漠，做事无精打采。更加不会对自己未来的人生进行合理的规划，自然不会考虑如何去履行自己所肩负的社会责任。

第二，“热情不高”。即对于什么事情都不去关注，有一种听天由命的感觉。看似宠辱不惊，实际是对表扬、批评都无所谓。有一种“事不关己，高高挂起”的虚无主义思想。过去那种“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心”的处世态度已经在这一部分大学生身上难觅踪影了。对于国家的发展，人民生活水平的提高都不关注。他们在承担责任和履行义务的过程中，往往采用一推

31

了之或一味逃避的态度。这种漠不关心的态度也正是社会各界人士对于大学生社会责任感缺失这一问题批评最多的方面。由此可见，这种热情不高的现象是多么的突出和明显。

第三，“勇气不足”。即有部分大学生在面对社会责任时，不能勇敢面对和承担这一份社会责任。在做了一些体现社会责任的事之后，由于被人嘲笑，不敢勇于面对人们的议论，而觉得这样的行为没有意义，从此不再自觉履行社会义务和责任。

以上三点是我们调研组在分析了收集的数据和材料之后，总结的大学生社会责任感缺失最为突出的地方。

我们在了解了大学生社会责任感缺失的突出表现之后，还要分析造成这一现象的根本原因是什么。

我们认为，这一现象的出现绝不是由于单一原因和单一群体。而是由一个多元因素造成的。主要是社会、学校、家庭和自身多方面的原因最终导致了这一现象的存在。接下来将分别阐述我们的观点。

第一，从社会方面看。由于改革开放，社会主义市场经济的实施，许多有悖社会主义核心价值体系的思想在社会上慢慢流传开来。例如世风日下，假冒伪劣，权钱交易等社会问题在商品经济的大背景下日益凸显。而社会的导向也存在一定程度的偏差，从客观上传播了这种不良思想。在一定程度上，甚至是在很大程度上误导了大学生树立正确的世界观、人生观和价值观。因而，更加谈不上要大学生自觉履行所肩负的社会责任。社会转型期的激烈动荡在很大程度上确实导致了部分大学生社会责任感缺失的问题出现。

第二，从家庭、学校方面看。首先应该肯定现在家庭和学校在培养大学生社会责任感方面确实做了很多的工作。但是，有不到位，没效果的问题。例如，家长和师长在一些细节方面表现出的某些不负责任的行为会给处于思想定型期的大学生产生影响，最终导致其责任意识不足。我们的家庭需要更加注重与学校合作培养大学生的责任意识。而我们的学校或教育主管部门更应该制定行之有效的规章制度和工作纲要，用制度的方式规范其在培养大学生社会责任方面的工作。

第三，从大学生自身看。现在的大学生是“应试教育”的产物。平时就缺乏素质培养的平台和机会。在他们进入大学学习之后，由于心理上的调整过慢，常常会出现对日后生活的茫然。由于他们对于自己今后的路都还没有一个很好的思考，那就更加难以履行社会责任了。正是由于心理上没有完全调整，对未来没有明确的目标的缘故，造成了社会责任意识淡薄现象的出现。

我们在清楚了造成大学生社会责任意识淡薄现象的原因之后，我们就需要有针对性地提出提高大学生社会责任意识的措施和建议，为学校和各级教育主管部门进一步推进素质教育进程和做好思想政治教育工作提供直接的参考依据。

我们调研组认为，要培养大学生的社会责任感，主要需要做好以下四个方面的工作：即加强理想信念教育；加强思想道德建设；积极开展社会实践活动和规范学校和社会的引导行为。

第一，加强理想信念教育。现在部分大学生社会责任意识淡薄，很大程度上是由于理想信念没有树立起来。理想是指引大学生奋斗的明灯。有了理想，大学生就不会在学习生活上误入歧途；有了理想，大学生就能树立正确的世界观、人生观和价值观。只有把个人理想与社会理想高度统一起来，才能够使大学生在平时的生活、学习和工作中自觉履行社会责任。

第二，加强思想道德建设。树立社会主义核心价值体系，需要我们加强思想

32

道德建设。通过思想道德建设，使公民道德规范和社会公德与个人的行为思想结合统一起来，使社会标准转化为个人要求。才能从根本上树立大学生的社会责任意识；才能使大学生发自内心地、自觉地履行社会责任。

第三，积极开展社会实践活动。从我们的调查中了解到，如暑期三下乡社会实践活动，各种青年志愿服务活动，扶贫帮困等形式的社会实践活动，在社会上具有较大的影响力，也得到了社会各界人士的认同，更得到了广大青年学生的积极响应。因此，我们认为社会实践活动是培养大学生社会责任感的有效手段。因而，我们希望各级教育主管部门和学校应该积极开展主题突出，形式多样，卓有成效的社会实践活动，有效地促进大学生社会责任感的形成。

第四，规范学校和社会的引导行为。我们清楚地看到，社会和学校在对大学生的引导方面的作用是多么巨大。而且，有一些社会和某些学校有意或无意地在客观上传播了有悖于社会主义核心价值体系的思想和事件，极大程度地促使大学生社会责任意识淡薄问题的出现。因此，我们强烈呼吁，各职能部门可以制定相关的法律法规，或者出台相关的行政命令。最终达到规范学校和社会引导行为的目的。真正准确地宣传国情、；正确报道社会现象、社会本质和社会主流；使大学生的社会责任意识不断强化和升华。

以上所述，即是我们调研组对于本次大学生社会责任感状况调查的结论。希望通过我们的调查，可以使当代大学生在社会责任感方面做得更好；希望家庭、学校和社会都能够在帮助培养大学生社会责任感方面发挥更大的积极作用。

33

第五部分 实践心得

我们大学生社会责任感状况调研小组的全体成员非常高兴能够参加此次《思想道德修养与法律基础》课程实践性教学活动。通过参加此次活动，我们在许多方面都得到了锻炼，自身素质和能力得到了极大的提高，提升了自身的思想水平。

首先，通过此次调研，我们提高了自身的能力。主要表现在与人交流的能力得到了很大的提高。我们采用了文献法、观察法、问卷法和访谈法等多种调研手段。这其中都少不了与人交流。在观察法中，我们绝不只是默默地拍照记录而已。在拍摄了一些照片之余，还要与参与活动的人员进行交流，以了解这一活动的背景和他们这些行为的深层次原因。而在问卷法中，我们更是要与被调查者进行深入的交谈。因为我们采用的是个别分送方式，这就需要我们的调查员与被调查者之间有一个良性互动和交流的过程。我们既要清楚地解释本次问卷调查的目的，还要说明问卷的填写要求。与那些素未谋面的人进行交流，很大程度上提高了我们调查员的交流能力。在访谈法中，我们也需要交流。这不仅仅体现在访谈过程中，还表现在与访谈对象的联系上。这一些细致的工作，都需要我们的调查员清楚地表达，确实是我们调查人员难得的培养自身能力的机会。

其次，通过此次调研，我们认识到了社会责任感的重要性。从一定程度上，促使我们提高自身的社会责任意识，提高了我们自身的思想觉悟水平。因为既然我们认识到了社会责任感对我们今后的学习、生活和工作的重要性。我们就会从现在开始，认真调整自己的心态，树立正确的人生目标，使自己的社会责任感不断得到强化和升华。

再次，通过此次调研，我们清楚地看到了那些社会责任感缺失的行为。这对我们的行为是一种鞭策和约束。我们在今后的学习、工作和生活中，都会以此为警钟，不断地端正自己的行为，注意自己行为所带来的社会影响。真正使自己成为一名富有社会责任感的当代大学生。

最后，通过此次调研，我们还体会到了团结协作的重要性。我们大学生社会责任感状况调研组作为一个团队，要完成这样一份调查肯定会面临许多挑战和挫折。但是，我们最终完成了这一任务。这个结果除了与各位调研组成员的辛勤工作分不开外，更是因为我们是一个团结的集体。正是因为我们能够协同合作，才能把这样一个任务出色地完成。因此，我们明白一个人的力量再大也有无法达到的地方；一个团队的合力却是难以估量的。一个分崩离析的团队永远是一事无成的，而一个团结奋进的集体总是无往而不胜的。

其实，我们的收获还有很多，实在无法一一道来。而且有很多的收获都是无形的，但是却能在我们今后的人生中发挥重要的作用。总而言之，我们一致认为参加此次调研是受益匪浅的。而类似于《思想道德修养与法律基础》课程这种实践性教学活动是具有深远意义的，并且是受到广大学生积极响应的一种新型的教学模式。这种教学模式是真正以人为本的，是真正以发展大学生为第一要义的，是真正深入贯彻落实科学发展观的产物。这种富有创新精神的教学模式在培养大学生成人成才成功方面具有重要作用，相信必将成为今后教学工作中的主流。

大学生社会责任感状况调研组

34

以下是我们调研组的各位成员对于他们参加此次调研活动所收获的一些心得体会。（以下排列顺序不分先后）

作为大学生社会责任感状况调研组的组长，我很高兴能够参加此次调研活动。在此次调研中，我有了许多方面的提高。而最让我感触的是我们调研组的团结。而处理好组员之间的关系，和协调组员的日程安排是对我最大的挑战。通过此次调研，我也在这一方面得到了长足的进步。在此，我要对所有组员在此次调研活动中的辛勤付出表示感谢。没有大家的努力，我们是无法完成这一调研任务的。因为我始终认为个人的力量是有限的，只有大家拧成一股绳，才能真正把工作做好，才能实现我们既定的目标。

——袁喆

这次调研我收获颇丰，不仅在于我们完成了这项调研任务，更在于我在思想上又接受了一次甘露的洗礼。我认识到真正的大学生是一个有责任感的人，关心他人，服务社会，注重自身道德素质的修养，能够做到令社会满意。如今最怕空头支票，什么都不需要说太多，只要踏踏实实的履行自己的诺言，用实际的行动证明自己真的领悟了。

——黄雁云

通过此次调研，我发现自己悄然成长于实践中。我认识到：很多时候，我们并不是因为缺乏能力，而是当我们面对以前从没有做过的事情或是没有把握的事情的时候，我们总是倾向于夸大可能会出现的困难，尽力为自己找出种种借口，从而不敢去尝试。然而，很多时候事情并不像我们所预想的那样。与此同时，当我们在拒绝挑战的时候也就失去了宝贵的机会。如果说这次活动让我受益最深的是什么，那就是敢于实践。

——李劲松

通过此次调研，我得到了很多收获，自己也得到了各方面的提高。如果要说最大的收获，我想那就要算是团队精神了吧。经过这次实践之后，我充分认识到：一个很有力量的团队=1个有领导魅力的boss+几个很活跃、有团队感染力的队员+所有队员一个共同信念+大家一起奋斗拼搏。

——陈雯

这是我第一次自己动手做调研，把一切都想得很简单。当自己真正开始发问卷和回收问卷时，不管是对年长的还是年幼的，却又总是觉得不好意思。不过，当你开了一次口，发出第一份调查问卷之后，余下的就觉得左右逢源了，这是我做这次调研的第一个收获。没有调查就没有发言权，这是我在这次调研中的第二个收获。我从中进一步地了解到了一份调查报告所需材料的来源以及其艰苦的制作过程，团队工作在所有工作中占首要地位，学会合作，学会生活。

——万吉祥

通过这次的调研我深刻的体会到实践对于我们大学生的重要性，社会责任感是每一个人都必需拥有的。大学生不仅要搞好学习，而且要积极参与社会实践，以责任心为纽带，把自己与社会紧密相连，在人际互动中学会合作与双赢。人与人的交往是一个心理互动过程。我们对别人的自我展现程度、开放程度和诚恳友善的行为，往往会得到对方相应的理解与同情；扩大自我的“开放区域”，缩小自我的“秘密区域”和“盲目区域”，自然而然地会得到别人的良性反馈，获得别人的好感。大学生在校园学习理论知识的同时，还应该自觉、有意识地关注社会的变化。只有这样我们才能更好的理解生活，理解人生真正的意义。

——刘昌

35

一开始仅仅是为了完成老师布置的课外作业，而且是几个同学一起，因此认为很容易。然而事实却恰恰相反，做一个社会调查并没有想象中的那么简单。我们事先得一起讨论分工，根据各自的喜好和专长分配任务。在调查过程中，我学会了如何设计调查问卷，如何邀请别人填写自己做的调查问卷，如何进行个人采访，如何统计分析调查数据等。而我觉得最重要的是学会了如何处理组员之间的关系。在一天的调查过程之中，虽然会遇到挫折和困难；但是，我们只要看到自己做出的一点成果，立刻会变得精神抖擞，充满力量和激情，勇于迎接各种挑战。

——曾群

当我怀着无比喜悦之情审视我们小组关于“大学生社会责任感状况”的调研成果时。每一页报告均包含着我们辛勤劳动的汗水。回想一路走来的历程，犹如昨日。从小组的成立到调研课题的确立，从问卷的出炉到成果的诞生。虽然有过成员彼此间意见不合的争执，虽然有过访谈遭拒的挫败，但在组长的领导和我们的努力下，终到迎来了丰收的季节。忘不了虽有唇舌战时四起的硝烟，却最终仍能求同存异，达到统一；忘不了一起踏遍校园发放问卷时，心中的暖流驱走了严寒；更忘不了问卷统计及撰写报告时，你我共同奋斗的身影……喜悦之情无以言表。一路走来，有你有我，有付出亦会有收获——成果、团结、友谊……我们将共同珍藏这段难忘的调研岁月。

——李裕秀

以上是我们调研组所有成员对于参加此次“大学生社会责任感状况调查”的一些心得体会。从他们各自的心得体会中不难看出，他们都从此次活动中得到了这样或那样的收获。对于这样一种富有创新精神的教学模式均是持一种大力支持和积极响应态度的。这也进一步证明了我们调研组的观点是正确的，那就是这样一种新的教学模式必将成为今后教学工作中的主流。

36

第六部分 附录

本次调研问卷法所采用的三份调查问卷原稿：

大学生社会责任感调查问卷A卷

非常感谢您在百忙之中参加我们的问卷调查！我们是湖南师范大学学生，在这里进行一次关于大学生的社会责任感问题的问卷调查，希望您能认真、如实地填写，使我们本次调查能完成！谢谢！

说明：本问卷主要针对在校的大学生，请你们谈谈对于大学生社会责任感问题的感受和看法！

1.你认为自己是一个有社会责任感的人吗？ （ ） A是 B不是 C不清楚

2.你觉得缺失社会责任感这一问题在当代大学生中严重吗？ （ ） A很严重 B较严重 C一般 D不太严重 E不严重

3.你能切实将社会责任与你生活中的一言一行联系起来吗？ （ ） A能 B不能 C不一定能

4.你觉得拥有社会责任感对于你的学习和就业是否重要。 （ ） A很重要 B较重要 C一般 D不太重要 E不重要 F不清楚 5.你会积极主动地参加一些社会公益活动吗？ （ ） A会 B不会 C不一定 6.在市场经济的今天，当你在社会责任和切身利益之间徘徊时，你会做出怎样的抉择呢？ （ ）

A社会责任 B切身利益 C不清楚

7.从身边观察，最能体现大学生社会责任感缺失的地方是什么？

（ ）

A不爱惜公共财物 B乱涂乱画，破坏建筑物的整洁 C破坏环境卫生 D在公共场合有不文明的语言 E对任何事都漠不关心 F其他

8.你觉得那些具有社会责任感的大学生，最主要体现在哪方面？

（ ）

A有文明的言行 B积极参加社会公益活动 C能主动制止不文明的行为 D关心家事、国事、天下事 E其他

9.当你因为做了一件体现社会责任感的事情而受到别人嘲笑时，你会有怎样的感觉？ （ ）

A对自己的行为感到自豪，不管别人 B觉得很不好意思 C鄙视那些人 D不清楚

10.你是否会和那些缺乏社会责任感的同学保持距离？ （ ） A会 B不会 C不一定

11.你觉得大学生做出一些缺乏社会责任感的事情，是否会影响学校的声誉？ （ ）

A会 B不会 C不一定

12.你觉得大学生的言行是否会影响到比你们小的那些未成年人？

（ ）

A会 B不会 C不一定

37

大学生社会责任感调查问卷B卷

非常感谢您在百忙之中参加我们的问卷调查！我们是湖南师范大学学生，在这里进行一次关于大学生的社会责任感问题的问卷调查，希望您能认真、如实地填写，使我们本次调查能完成！谢谢！

说明：本问卷主要针对在校的中学生，请你们谈谈对于大学生社会责任感问题的感受和看法！

1.在你看来，现在的大学生大部分是具有社会责任感的人吗？

（ ）

A是 B不是 C不清楚

2.你认为当你步入大学之后，会比现在的大学生更有责任感吗？

（ ）

A会 B不会 C不一定

3.你看见过大学生参加社会公益活动吗？ （ ） A经常 B偶尔 C没看见过

4.你认为，大学生参加这些公益活动是体现社会责任感的行为吗？

（ ）

A是 B不是 C不清楚 5.你从一位年纪相对较小的人看来，最能体现大学生社会责任感缺失的地方是什么？ （ ）

A不爱惜公共财物 B乱涂乱画，破坏建筑物的整洁 C破坏环境卫生 D在公共场合有不文明的语言 E对任何事都漠不关心 F其他

6.你觉得那些具有社会责任感的大学生，哪些地方值得你们学习？

（ ）

A有文明的言行 B积极参加社会公益活动 C能主动制止不文明的行为D关心家事、国事、天下事 E其他

7.你认为大学生比中学生所担负的社会责任更多吗？ （ ） A是 B不是 C不一定

8.大学生的言行是否会对你产生影响？ （ ） A会 B不会 C不清楚

9.在你看来，拥有社会责任感对于搞好学习，做好工作是否重要？

（ ）

A很重要 B较重要 C一般 D不太重要 E不重要 F不清楚 10.从你身边的老师看，你认为作为师范大学的学生，将来可能成为一名教师，拥有社会责任感是否更重要？ （ ）

A是 B不是 C不一定

11.当你看到某大学的学生做一些缺乏责任感的事，你是否会留下对这所大学不好的印象？ （ ）

A会 B不会 C不清楚

38

大学生社会责任感调查问卷C卷

非常感谢您在百忙之中参加我们的问卷调查！我们是湖南师范大学学生，在这里进行一次关于大学生的社会责任感问题的问卷调查，希望您能认真、如实地填写，使我们本次调查能完成！谢谢！

说明：本问卷主要针对已经步入社会的人，请你们谈谈对于大学生社会责任感问题的感受和看法！

1.你认为当代大学生的社会责任感强吗？ （ ） A很强 B较强 C一般 D较弱 E很弱 F不清楚

2.你平时是否看到过大学生主动自发地做一些体现社会责任感的事。

（ ）

A经常 B偶尔 C没看见过 D不清楚

3.你又是否看到过大学生参加一些学校组织的社会公益活动呢？

（ ）

A有 B没有 C不清楚 4.如果您是一位负责招聘的人员，社会责任感的有无是否是你招聘的重要依据。 （ ）

A是 B不是 C不一定 5.你从一位年纪相对较大的人看，最能体现大学生社会责任感缺失的地方是什么？ （ ）

A不爱惜公共财物 B乱涂乱画，破坏建筑物的整洁 C破坏环境卫生 D在公共场合有不文明的语言 E对任何事都漠不关心 F其他

6．你觉得那些具有社会责任感的大学生，哪些地方是其最值得赞扬的。

（ ）

A有文明的言行 B积极参加社会公益活动 C能主动制止不文明的行为 D关心家事、国事、天下事 E其他

7.与过去相比，现在的大学生比以前的大学生社会责任感怎样？

（ ）

A更强 B差不多 C更弱 D不清楚 8.你认为作为师范大学的学生，将来可能成为一名教师，拥有社会责任感是否更重要？ （ ）

A是 B不是 C不一定

9.当你看到一位大学生做出一些缺乏社会责任感的事，你是否会对其十分反感？ （ ）

A会 B不会 C不一定

10.当你看到某大学的学生做出一些缺乏社会责任感的事，你是否会对该大学都感到失望？ （ ）

A会 B不会 C不一定

11.你觉得大学生的言行是否会影响到比他们小的那些未成年人？

（ ）

A会 B不会 C不一定

39