翻开精彩“第一页＂ 吴智芳 （无锡市滨湖中心小学，２１４１２８） 知道自己任教一年级后，我就一直在思 考：一年级新生的第一堂数学课该讲些什么 呢？是像往常一样先帮学生进行“”，把 新知的美好憧憬，同时教育学生要爱惜书本。 再次是翻一翻数学书。翻书最基本的要 求是要认识页码，这要知道自然数的排列顺 序。我设计了一个比谁找得快的翻书游戏， 学校里的一些基本常规灌输给他们，然后师 生双方进行自我介绍，让学生把在幼儿园里 学到的知识讲给大家听一听，这样一节课就 完成了？我想，应该从孩子们接触到的真正 意义上的第一堂数学课开始，用心地为孩子 们翻开精彩的“第一页”。 于是，我把各种教学常规，学生的实际情 要求学生很快地把书翻到指定的某一页，并 让学生交流是怎样翻的。然后让学生同桌合 作，一个同学说页数，另一个小朋友翻到那一 页。然后再交换，比比哪组合作得最好。这 一活动的设计旨在帮助学生学会翻书，认识 页码，知道数的大小，也便于自己初步了解学 生对数学知识的认识。 况以及相应的数学知识进行有机整合，精心 设计了开学第一课的主要教学环节。 第一个环节是“我和数学书交朋友”。首 第二个环节是“我的新家在哪里”。首先 是认一认教室。让学生排好队依次来认一认 教室的班牌，然后说给老师和同桌听一听。 然后转到教室里，告诉学生这间教室就是我 们在学校里的“新家”。看一看，我们的“新 家”布置得怎样？鼓励并引导学生按照前后 左右的顺序说一说。 其次是找一找位置。教师先介绍教室课桌 的排放，告诉学生什么叫“一排”，什么叫“一 组”，然后举例：×××坐在第３排，×××坐在 第２组第５个，让学生学着说说自己的位置。 最后是数一数人数。让学生数一数班上 先是认一认数学书。我先郑重地告诉学生， 这是一节数学课，认识数学书吗？然后让学 生观察数学书的封面，看看封面上有些什么， 他们在干什么。着重让学生认一认“数学”两 个字，顺带认一认“一年级（上册）”等。这一 环节的设计，主要让学生在后来的学习中，不 要出现拿错数学书的现象。 其次是闻一闻数学书。我一直保留着一 个习惯，不，应该是一种癖好，就是一拿到新 书，就会不自觉地随手一翻，然后用鼻子靠近 书页，去闻一闻新书所特有的那种浓浓的油 墨香味。细细想来，这个癖好从何而起？记 忆最深处，还是和这群学生一般大时，跟几个 共有多少个小朋友，有几个男同学，几个女 同学。想想是男同学多还是女同学多。 一这一环节的设计旨在让学生认识并喜欢 自己的教室，熟悉身边的同学，在交流中也培 同龄人背着一大包新书聚在一起，用前一年的 养学生的观察能力和语言表达能力。 年历纸小心翼翼地包书，不时闻到一缕缕幽幽 的油墨香味，渐渐地，便记住并喜欢上了这种 总之，一年级的第一堂数学课要让学生 初步了解数学，喜欢数学。同时，还要引导学 独特的味道。于是，我坚信，让学生闻一闻新 书的味道是学习的开始，以此激发学生对学习 生从数学的角度去观察新的学习环境，心理 上产生一种安全感。 ｍｍ￣＋－＋Ｊ－＋ 教育研究与评论．，Ｊ、学教育教学 ８３
