贵州省省级示范性普通高中升类及创建评估方案

贵州省省级示范性普通高中升类及创建评估方案

2014年修订稿

一、指标体系

A1办学方向 50分 A2学校管理 210分 A3教育质量 120分

B1办学目标 20分 B2办学思想 30分 B3管理 20分 教师队伍管理30分 B5德育管理 30分 B6教学管理 100分 B8德育 30分 B7行政管理 B930智育分 55分 B10体育卫生 20分 B11美育 15分 B12学校规模 20分 C1办学目标明确6分 C2办学任务落实14分 C3C4面向全体学生全面发展10分10 分 C5因材施教10分 C6C7党的作用班子建设55分分 C9依法办学5分 C10C8民主管理配备与任用5分15 分 C11培训与考核10分 C13德育队伍4分 C12地位与待遇5分 C14德育内容8分 C15C16实施途径课程计划1820分C17综合实践活动分 15 分 C18教学管理25分 C19课堂教学20分 C20教研教改20分 C21机构设置4分 C22C28C27计划总结C29政治思想安全保卫4155分分分 C23品德行为规章制度155分分 C30C24知识与技能档案管理4分15 分 C31C25四率考核财务管理204分分 C32C33C26能力与特长体育校产管理15分4 分20 分 C34C35卫生艺术510分分 C36C37审美能力班级、学生数5分 10分 C38C39校园校舍面积教学用房12分10 分 C40电教设备12分

A5示范特色 100分 B16示范作用 55分 B17办学特色 45分 B14校园建设 20分 B15教育经费 20分 A4办学条件 120分 B13教学设施设备60分 C41教学仪器12分 C42图书资料12分 C43体卫艺设施12分 C44校园布局5分 C45环境绿化9分 C46建筑设施6分 C47经费来源10分 C48经费使用10分 C49榜样作用30分 C50带动作用25分 C51办学特色25分 C52特色教改20分; 评估 方法 二、评估细则 评估指标及分值 A B C C1 办学目标明确评估要点 坚持为社会主义现代化建设服务,与生产劳动相结合,主动适应当地经济社会发展和学生自身发展的需要;有学校发展的中、案; A1 办学方向B1 办学目标C2 办学任务落实14分 坚持普通高中教育是在九年义务教育基础上进一步提高国民素质、面向大众的基础教育的性质,为学生的终身发展奠定坚实基础；辐射学校先进文化,主动为社区服务; 评估标准 办学目标明确,符合普通高中的性质和培养目标,措施具体切实可行 4分 有中、长期发展规划及分年度推进方案 2分 得分 听汇报,查资料,问卷调查,开学生、家 6分 长期规划及分年度推进方50分 20分 长、教校领导及教师熟悉普通高中课程方案试行确定的普通高中的性质师、领导和培养目标,依此确立学校的办学座谈会,听任务 2分 课、视察有全面落实办学任务的计划,措施校风、教有力,实施效果好 2分 毕业生整体素质优良,社会反映良风、学风;好 6分 收集社区实行开放办学,引导师生关注社会反映; 政治、经济、文化和科技发展中的成就和问题,以学校先进文化和有关资源促进社区的发展 4分 重视对全体学生的教育与提高,促进学生全面而有C3 面向全体学生10分 个性的发展,为学生人人都成材打好基础; 全校教职工认真学习普通高中课程改革理念,学校各项工作体现以人为本的教育思想,真正面向全体学生的教育与提高 5分 对学习、经济有困难或品行有缺陷的学生有具体的帮助措施且有明显成效 5分 凡未经省教育厅批准而举办各种特长班、学科实验班 不给分 B2 办学思想30分 C4 全面发展10分 认真贯彻教育方针,推行素质教育,促进学生全面发展; 学校全面、科学、合理地安排和实施德育、智育、体育、美育和查资料,开座谈会,与劳动技术教育,五育成绩突出 学习有困3难的学生分 和家长座无加班加点、组织学生集体补课,谈; 加重学生课业负担现象 4分 有挤占德育、体育、美育、劳动技术教育等活动时间集体补课或收费补课,办高考补习班等片面追求升学率现象 不给分 学校学生社团组织活跃、活动开展丰富;一类示范性高中社团数不少于40个,二类不少于30个,三类不少于20个; 数量不足不给分; 3分 评估指标及分值 A B C 评估要点 因材施教,充分发挥学生评估标准 适应社会需求的多样化和学生全面而有个性发展的需要,积极创造评估 方法 查资料,开得分 A1 办学方向B2 办学思想C5 因材施教学习自主性,促进学生生动、活泼、主动的发展; 50分 30分 10分 座谈会,与条件开设选修课程 4分 学习有困开辟各种渠道,发展学生个性特长 难的学生4分 和家长座积极开展针对不同学生的个别辅谈; 导 2分 党组织健全,执行党和国家的方针,正常开展工作 2分 党组织自身建设和发展良好,党员先锋模范作用发挥好 2分 支持校长履行职责,指导共青团、查档案、计划,开教师座谈会,进行问卷 保证党和国家方针、A2 学校管理210分 B3 管理C6 党的作用的贯彻执行,加强党组织的自身建设和发展,党员发挥先锋模范作用,支持校长履行职责,指导共青团、工会、学生会等组织开展工作; 20分 5分 调查和个工会学生会等开展工作好 别访问; 1分 领导班子成员职数合理,政治业务素质较高,结构C7 班子建设5分 优化,有创新精神,作风民主,廉洁自律,党政班子团结; 校级干部不含中层干部配备合理,结构合理,符合编制标准 2分 班子团结,政治业务素质符合全国中小学校长任职条件和岗位要求 2分 建立校长负责制工作机制,做到、财权和事权的统一,工作运行正常 1分 制定学校章程,促进学校C8 民主管理5分 规范化管理;建立健全教职工代表会议制度,调动教职工积极性,发挥教职工民主管理和监督作用,听取党外人士的建议和意见; C9 依法办学5分 评估指标及分值 A B C 评估要点 教师具备高中教师资格,学历结构、学科结构和年龄、职称结构合理；教师遵守职业道德规范；有一批师德高尚、业务精湛,在省内外有影响的名师; A2 学校管理210分 B4 教师队伍管理C10配备与任用 认真执行有关教育的方针、、法律、法规,做到依法办学,依法治教; 制定学校章程 2 分 建立健全职工代表会议制度 1分 调动教职工积极性,发挥教职工民主管理和监督作用,校务公开 1分 听取党外人士的建议和意见1分 校领导和教师熟悉教育方针、、法律、法规 3分 学校严格执行教育方针、、法律、法规,办学行为规范,无乱收费、乱招生等行为 2分 评估标准 评估 方法 得分 30分 15分 教师全部具备高中教师资格、学历合格率达98%以上,学科结构和年龄、职称结构合理 1分 教师人数按黔府办发201179号文件编制达标 1分 高、中级教师占60%以上其中高级占25%以上 2分 如艺术、体育、技术课程教师的高、中级职称比例达不到30%, 查工作档在总分中扣 1分 教师遵守职业道德规范,无违反师案、有关德师风行为有违反师德师风的,1制度及其例扣1分; 2分 执行情况,省特级教师、教学名师、骨干教实地查看 师占本校专任教师10%以上,并逐年增加; 2分 有一定数量教师经常参与省内外教研课题、优质课评比,承担“国培计划”等教学、教研活动,担任主讲教师、评审专家,并有良好声誉和影响 4分建有省级名师工作室并充分发挥作用 2分 按国家有关规定落实教师培训计划、内容和措施,提高教师特别是青年教师职业道德、心理健康水平和业务水平,建立健全政C11培训与 考核10分 治、业务学习和考核、奖惩制度,普通话水平达标,档案规范; C12地位与 待遇5分 B5 德育管理C13德育队伍切实维护教师合法权益,努力改善教师工作和生活条件; 根据普通高中课程改革需要,制定教师继续教育计划,校本研修经常化,有年度总结和检查 2分 有省级校本研修示范学校 2分 重视对教师进行心理疏导、职业道德和心理健康教育 1分 每年组织教师参加县级以上集中学习培训的学时不少于48学时,组织教师参加市州、地级以上培训不少于专任教师的10％ 1分 教师政治、业务学习考核,奖惩制度健全,落实良好 2分 普通话水平达到省规定的等级标准 1分 教师培训档案规范、齐备 1分 切实维护教师合法权益,无侵权行为 3分 努力改善教师工作和生活条件 2分 有健全的领导机构,有一支由党组织、共青团、政治课教师和班主任为主体的德育工作队伍 德育工作队伍机构健全 2分 有培训机制 2分 查计划、问卷调查,实地查看,开座谈会、听课 评估 方法 30分 4分 评估指标及分值 B C A 评估要点 根据关于加强和改进未成年思想道德建设的若干意见、中学德育大纲、公民道德建设实施纲要及社会主义核心价值体系的要求,结合社会和学生实际进行以爱国主义、评估标准 认真培养学生初步形成正确的世界观、人生观、价值观；热爱社会主义祖国,热爱中国党,自觉维护国家尊严和利益,继承中华民族的优秀传统,弘扬民族精神,有为民族振兴和社会进步作贡献的志向与愿望；具有民主与法制意识,遵守国家法律和社会公德,维护社会正义,自觉行使公民的权利,履行公民的义务,对自己的行为负责,具有社会责任感；正确认识自己,尊重他人,学会交流与合作,具有团队精神,理解文化的多样性,初步具有面向世界的开放意识 6分 对品行有缺陷的学生有具体的帮教措施 2分 得分 A2 学校管理210分 B5 集体主义和社会主义以及德育德育弘扬民族精神为核心的政管理内容治思想、道德和心理品质30分 8分 教育; 对品行有偏差的学生有帮教措施; C14查计划、问卷调查,实地查看,开座谈会、听课 发挥思想政治课主渠道作用,学校建有道德讲堂并定期开展活动;各学科渗透德育和法制教育;重视共青团、学生会、班级工作;建立学校、社会、家C15实施途径庭三结合的教育网络;积极组织学生参加校内外德育活动;开展心理咨询和保证; 18分 择业指导;经费、时间有B6 教学管理100分 C16课程计划20分 严格按普通高中课程方案试行开齐课程,开足课时;按课程标准规定,组织好学科课和综合实践活动课的教学活动; 思想政治课主渠道作用发挥好 2分 学校建有道德讲堂并定期开展活动; 1分 各学科渗透德育、法制教育见成效 3分 共青团、学生会、班级工作好 2分 有三结合的教育网络并有效开展工作 1分 学生积极参加校内外德育实践活动 2分 开展学生心理健康教育,有专、兼职心理咨询的教师 1分 对学生开展人生、职业规划教 育或指导 2分 保证德育活动开展的经费、时间需要 2分 建立有效的学生综合素质评价机制 2分 开齐课程开足课时,并保证学生每学年在每个学习领域都获得一定学分 10分 查资料和学校工作积极进行课程资源开发,至少提供日志,问卷50％的选修I模块课程供学生选调查,开座谈会,实地择,积极开设选修II模块课程 查看,听10分 未经省级教育行政部门批准,随意课; 增减课程课时的扣 10分 评估指标及分值 评估要点 A B C 组织好高中综合实践活动课的教学活动,各项内容要有计划、有检查、有总结;有固定的社区服务和社会实践地点;按课程计划开设研究性学习活动课程; 按课程计划认真组织学生开展社会实践活动,有计划、有检查、有总结 4分 定期定点开展社会实践活动的情况良好 2分 建立相应的研究性学习活动领导小组和指导小组 2分 切实实施研究性学习活动课程并取得成效评价机制,学生课题论文成果等 5分 社区服务有具体内容,有计划、有检查、有总结 2分 评估标准 评估 得分 方法 A2 学校管理210分 B6 教学管理100分 C17综合实践活动15分 查资料和学校工作日志,问卷调查,开座谈会,实地查看,听课; C18教学管理25分 A2 学校管理210分 教学管理制度健全,学期工作有计划、有检查、有总结,科学有序安排教学工作,对教学环节有明确要求,完善听、评课和教学过程检查制度,保证实验教学开出率,考试考查程序规范、考纪考风严格,学籍管理规范,注重信息反馈;教师业务档案资料齐全,管理规范; C19课堂教学20分 根据高中课程改革的要求积极进行课堂教学改革,课堂教学中体现课程改革的新理念和新要求,体现教师教学方式和学生学习方式的转变;课堂教学效率和质量高; 按照普通高中课程改革要求,创新教学管理制度,建立了切实可行的学生选课指导制度、学生学分管理制度,建立适应模块化教学特点、行政班与教学班相结合的教学组织形式 3分 教学制度健全 2分 学年学期工作计划检查总结等资料齐全 2分 教学安排科学有序 2分 教学常规检查规范 3分 各科理、化、生、计算机等教学查资料和实验开出率达100% 3分 学校工作考试考查规范 2分 日志,问卷考风考纪好 2分 调查,开座学籍管理好,能用现代技术手段进谈会,实地行管理 2分 查看,听注重信息反馈 2分 课; 教师教学档案齐全 2分 随机听课优良率达80%以上 20分 优良率79-75% 16分 优良率70-74% 12分 优良率69-65% 8分 优良率60-% 4分 优良率59% 以下 不给分 评估指标及分值 A B C 评估要点 建立“以校为本”的教研制度,教研组织健全,活动正常,计划落实,研究方向正确,内容具体,形式多样,有针对性,实效性,效果显着; 评估标准 评估 方法 得分 C20教研教改20分 建立“以校为本”的教研制度,充分发挥“自我反思、同伴互助、 专业引领”教研三要素的作用 4分 查资料和教研组织健全,教研活动正常 学校工作2分 研究方向正确,针对性,实效性强 日志,问卷2分 近5年内,完成国家级研究课题一调查,开座个或省级课题二个以上或地级课谈会,实地题三个以上 2分 近3年内,完成学校级研究课题10查看,听个以上 5分 课; 课题成果能在校内外扩大实践或推广,效果良好 3分 课题管理规范 2分 C21按组织人事部门有关文件机构规定,设置相应机构和配设置备人员 4分 认真制定学校及各部门的C22计划年度工作计划,对计划执总结行情况有检查、有总结; 4分 C23各项规章制度健全,各类规章人员岗位职责明确,坚持制度考核,兑现奖惩; 5分 各类档案包括电子档案完C24B7 整规范,保存完好,使用方档案行政便,信息资料收集迅速及管理管理时、面广,结合本校实际,4分 30分 合理利用; 根据国家有关财务管理规C25章制度结合本校实际制订财务具体的管理制度,进行本管理校财务管理,接受上级财4分 务、财政、审计等部门监督审计; 学校固定资产产权清楚,无遗留问题;手续、资料C26完整规范;常规物资做到校产计划采购,分类登记,清点管理入库,专人管理,定期保4分 养,及时维修,保证教育、教学需要; B C 评估要点 领导班子分工明确,安全教育常抓不懈;应急预案切实可行;安保人员按黔府办发201179号文件配C27 安全保卫齐;维护正常教学秩序,保障师生安全;做好传染病防控和食品安全工作,做好安全教育工作;及时发现并消除安全隐患;有组织、有制度、有检查、有考核,并兑现奖惩; 按组织人事部门有关文件规定设置机构 2分 无缺编超编现象 2分 有各部门计划 2分 有计划执行的总结 1分 有检查及整改措施 1分 规章制度完整规范 2分 岗位职责明确 1分 按时考核,兑现奖惩 2分 达到要点要求 4分 未完全达到要点要求酌情扣分 查档案、查资料、访问、问卷、调达到要点要求 4分 基本达到要点要求 3分 严重违反财务纪律 不给分 违纪情况严重,影响极坏 酌情倒扣分 达到要点要求 4分 缺一项扣一分,扣完为止 查、实地查看; A2 学校管理210分 评估指标及分值 A 评估标准 达到所有要点要求 5分 某些方面有欠缺 2-3分 近三年内发生学校负主要责任的死亡事故、重特大事故、件、学生参与上街示威、冲击党政机关、散发传单、打砸抢烧等行为 不给分 评估 方法 得分 5分 好保护学校财产工作,做学生热爱社会主义祖国,拥护中国党,了解中C28政治思想国历史和国情,对国家和民族具有责任感,初步形成正确的世界观、人生观会责任感,自尊自爱自立自强,关心时事政治; 学生遵守中学生守则、中学生日常行为规范、公民C29品德行为15分 道德行为规范,遵守法纪; 学生拥护中国党,对国家和民族具有责任感,初步形成正确的世界观、人生观和价值观 12分 关心时事政治 3分 以上几方面如有欠缺 酌情扣分 熟悉有关守则和规范 4分 自觉遵守中学生守则、中学生日4分 积极开展学科渗透法制教育工作,多形式、多渠道对学生开展法制教育 4分 无违法犯罪行为 3分 问卷调查,查资料,个别访问 15分 和价值观;具有公民的社B8 德育30分 A3 教育质量120分 学生文化基础知识全面,实验操作规范；重视信息C30B9 智育知识与 15分 技术课和通用技术课学习,有收集处理、应用信息的能力,有分析问题和解决问题的能力; 常行为规范和公民道德行为规范 学生文化基础知识全面,无明显偏科现象 5分 学生了解理、化、生实验、计算机和通用技术的基本操作技术并能正确使用 查资料,看展览,开座 55分 技能5分 谈会、听有收集处理、应用信息的能力,能课 用所学的知识分析问题,解决问题 5分 评估指标及分值 A B C 评估要点 考核近三年来高中学业水平考试会考合格率、毕业班毕业率、年辍学率,评估年升学率; 评估标准 市州学校 县属学校 高中学业 水平考试 98%以上 95%以上 5分 各科平均 合格率 95%-97% 92%-94% 3分 93%-96% 90%-93% 2分 10分： 85%-95% 75%-92% 1分 84%以下 74%以下 0分 毕业班 95%以上 85%以上 5分 毕业率 80%-94% 70%-84% 3分 5分 79%以下 69%以下 0分 年辍学率 3%以下 5%以下 5分 5分 4%-5% 6%-7% 3分 6%以上 8%以上 0分 评估年 超过 20个百分点以上 5分 二本及以上 超过15个百分点以上 3分 录取率 超过10个百分点以上 2分 与全省 超过5个百分点以上 1分 二本以上 录取率相比 评估 方法 得分 A3 教育质量120分 B9 智育55分 C31四率考核20分 学生有思考、自主学习的能力；具有科学精神,C32能力与 特长形成科学态度,学会科学方法；能够利用现代信息技术手段进行学习,解决问题；进一步发展创新精神学习型社会需要进行终身学习的能力; 开展体育活动,组建有校学生足球队等并经常开展活动,使学生具有健康体魄和身心保健能力,养成自觉锻C33B10体育与 卫生20分 体育15分 炼身体的习惯,掌握科学的锻炼方法；具有良好的心理素质；形成文明健康、积极向上的生活方式; 学生学习态度端正,各类智力特长得到发展,有创新精神 10分 普遍参加学校组织的各类活动 5分 按规定学好选修Ⅰ及选修Ⅱ课程 5分 20分 和实践能力,逐步形成适应每年定期组织学生体检,全面实施国家学生体质健康标准 2分 坚持课间操、眼保健操,两操出勤率95%以上 2分 每年至少开一次全校运动会 2分 保证学生不少于1小时课外体育活动 2分 学校至少有两支学生体育代表队查资料,问足球和篮球、排球、田径队等并卷调查开常年坚持开展训练 2分 学生座谈学生体质健康标准合格率： 会; 98%以上 5分 %-80% 3分 79%-70% 1分 69%以下 不给分 全体学生了解卫生常识,有良好卫生习惯 2分 学生近视发生率及传染病的发病率无上升趋势 3分 评估 方法 C34卫生5分 评估指标及分值 A B C 了解卫生常识,养成卫生习惯,控制近视及多发病的发生率; 评估要点 了解艺术常识,有一定的艺术表现能力;组建有交响乐器乐队并经常开展活动; 评估标准 大多数学生具有音乐、舞蹈、美术方面的基本常识 3分 多数学生在音乐、舞蹈、美术方面有一定的表现能力 3分 参加学生文艺汇演人数不少于学生总人数的10% 2分 学校有一支30人以上学生交响乐团、学生合唱团等艺术团体 2分 得分 C35艺术A3 教育质量120分 B11美育15分 树立健康的审美观,养成健康的审美情趣,对自然美、社会美、科学美和艺术美具有一定的感受力、鉴赏力、表现力和创造力; 10分 看展览,看汇报表演,问卷调查 C36审美能力5分 有健康的审美观和审美情趣 2分 能正确评价社会、生活中美与丑 2分 穿着打扮符合学生身份 1分 学校高中班级数达到各类A4 办学条件120分 C37班级数及班额B12学校规模A4 办学条件120分 C38校舍面积不含教师宿舍有与学校规模相适应的和进行正常教学活动所需的校园和校舍;生均校园占地面积：城市不少于20平方米,县镇不少于25平方米；生均校舍建筑面积：城市不少于10平方米,县10分 别班级数,校均班额不超过56人;不办初中部; 校均班额超2人扣1分,累计扣完10分为止; 查学生名册、统计报表；现未经省教育厅批准办有初中部的 场测查,核不评估 实土地使用证、校舍建筑设计图等; 生均校园面积每降低5平方米扣2分 生均校舍建筑面积降低1平方米扣2分 扣完为止; 实地考查核实、查阅有关资料; 20分 校园 10分 镇不少于8平方米; 评估指标及分值 A B C 评估要点 评估标准 教学用房应按教育部有关规定有足够的普通教室、实验室理、化、生、仪器室、准备室、药品库、危险药品专柜等,缺一扣2分,直至扣完7分；无一人一组或二人一组实验条件的扣5分; 评估 方法 得分 有满足教育教学需要的各类教学和教学辅助用房、C39设施设备；有保障学生一教学人一组或二人一组进行实用房验操作的条件;每12个班12分 应有一套理科实验室;有满足课程标准和教学需要的通用技术专用教室; A4 办学条件120分 B13教学C40设施电教设备设备60分 12分 有满足教育教学需要的现代教育技术设备多媒体教室、电教室、或多功能教室、计算机室、或计算机、语音多用途教室、音像资料、计算机教学软件和校园网; 有满足教育教学需要的各种仪器、设施设备、标本、模型、挂图等; 根据学校规模和正常教育教学所需进行核查,每缺一项扣2分; 实现所有教室装备多媒体设备,可适当增加2-3分;但本栏总分不得超过12分; 实地考查核实、查阅有关资料; C41教学仪器12分 按教育部2010年中学理科教学仪器配备目录高中配备方案,每12个班配备一套理科实验仪器 9分 配备率每降低1%扣1分,扣完为止; 按省要求配备通用技术仪器设备, 3分；未配备不给分; C42图书资料12分 有教师资料室座位不低于教师数的40%和学生阅览室座位不低于学生数的10%,生均藏书35册以上,报刊种类80种以上,工具书、教学参考书200种以上;有50台以上计算机的电子阅览室,图书利用率高;阅览室开放时间合理;图书开放程度合理; 教师资料室和学生阅览室包括电子阅览室缺一项扣1分；教师资料室或学生阅览室座位比例每降低5%或2%扣1分；生均藏书量或报刊种类每降低10册或工具书、教学参考书种类每降低20册种,扣1分；无50台以上计算机的电子阅览室或充裕的电子读物的扣1-2分；阅读覆盖率借阅图书的学生人数/学生总人数50%以上2分,40%-49%分,30%-39%1分,30%以下无分；图书借阅率30%以上2分,20%-29%分,10%-19%1分,10%以下不给分；图书阅览室每周开放时间不足30小时的扣1分,未在学校教室、走廊或其他公共场所设置图书吧或图书角等,扣一分; 评估指标及分值 A B C 评估要点 有充足够用的运动场地;卫生和体育的器械与设备达到国家规定的配备标准;按规定设卫生保健室并配专职专业卫生技术人员；有必备的常用药物；有艺术教学设备和专用教室; 评估标准 有400m环行跑道的塑胶运动场 4分 环形塑胶跑道不足400m的 2分 环形塑胶跑道不足300m的 1分 无塑胶跑道的 不给分 体育器械与设备达标 3分 基本达标 2分 有医务室、专职医护人员,并配常用药物 3分,每缺一项扣1分 有艺术教学设备和专用教室 2分 缺一项扣1分 评估 方法 得分 B13教学设施设备60分 C43体、卫、艺设施 12分 A4 办学条件120分 B14校园建设20分 C44校园布局5分 C45环境与 绿化9分 C46建筑设施校园建筑的卫生、消防、防雷、给排水、供电等设施设备完备规范；学校附环境整洁干净、优美； 生均绿化面积2平方米以上；教室光线充足,通风良好; 布局分区合理,有校园规划; 布局分区合理、规范根据学校地形环境确定 3分 有校园发展规划 2分 环境整洁干净,优美 2分 注重校园文化建设 4分 生均绿化面积达标 2分 教室光线充足,通风良好 1分 设施设备完备、安全、规范 5分 每欠缺一项 扣1分 学校附近50米内无污染源1分 现场考察查阅有关资料 6分 近无污染源; 有稳定的教育经费来源,生C47经费B15教育经费20分 C48经费使用10分 在全面贯彻教育方针,开展素质教育,执行教育法律法A5 示范特色100分 规,教育教学、学校管理、B16示范作用C49榜样作用校风校纪等方面充分发挥示范榜样作用; 经费收支严格按有关规定执行; 来源10分 均经费、生均公用经费逐年增长; 有稳定的教育经费来源,近三年内财政投入的生均经费、生均公用经费逐年增长 7分 近三年内财政投入的学校基本建设、大型设备添置等专项经费逐年增加 3分 将不低于70%的预算外收入用于改10分 听取有关部门汇报,查统计报表 善办学条件或补充学校公用经费 55分 30分 每降低1%扣一分,扣完为止; 全面贯彻教育方针,实施素质教育成绩突出 10分 模范执行教育法律法规,办学行为规范 6分 听汇报查学校管理水平和教育教学质量高 资料访问6分 其他中学; 校风、教风、学风好、校纪严明,社会公认 6分 积极完成上级下达的招生任务 2分 评估标准 以普通高中课程改革为重点,带头进行教育教学的改革和探索 8分 至少与一所农村薄弱中学挂钩结对,采取多种形式进行帮扶,并取得较好效果 4分 认真执行上级规定的教师交流制度 2分 听汇报、查资料、 评估 方法 得分 评估指标及分值 A B C 评估要点 在教育改革的实验和探索中起带头作用,在帮扶薄弱中学教育教学方面起带动作用,在师资培训,设备使用等方面发挥基地作用 A5 示范特色100分 B16示范作用C50带动作用55分 25分 访问其他师资培训方面充分发挥基地作用 中学; 4分 积极接受师范院校学生调研或实习；每年至少两次以上接待外校参观学习 2分 在设备使用方面充分发挥基地作用 5分 在教育教学、办学、办学模式、学生培养等方面具有社会公认的办学特色或独创性,在省内外享有C51办学特色25分 较高的声誉; 学校具有创建特色学校的思路和规划 4分 学校有特色项目 4分 学校在较长时期的办学实践中,在教育教学、办学、办学模式、管理、师资水平、学生培养、课程建设、教研科研、校园文化等方面形成了师生认同,社会公认的整体性、综合性的鲜明办学特色 12分 开师生座谈会,收集社会及学校主管部门评价;查看获奖证书; B17办学特色45分 在教育教学改革,特别是普通高中课程改革实验方面具有符合课改精神和要求,切实可行、有效的举措,并C52特色教改20分 取得明显成效; 学校得到地厅级以上的表彰奖励 5分 在教育教学改革,特别是普通高中课程改革实验方面具有切实可行和有效的举措,并取得明显成效 8分 学校有统领或影响全校的教育科研、教改实验项目,并取得在省内外有一定影响的成果并加以推广应用 5分 在综合实践活动课、选修Ⅰ课程和选修Ⅱ课程的开设上有特色 4分 在“以校为本”教研制度的建设和实施上有特色 3分 国家级奖励指受表彰奖励的项目;省、教育部等奖励属省部级,地州市行署、教育厅表彰属地厅级;地州、市教育局、县表彰属县级;国家级奖励一近三年获或教育行政部门奖励;只计和教育行政部门主办或批准举办的活动; 等奖每项2分,二等奖第项分,三等奖每项1分;省部级奖励一等奖每项1分,二等奖每项分,三等奖每项分;取得国家级单项奖前六名的依次按2、、、、、计分,取得省级单项奖前3名的依次按1、、记分;地厅级表彰前三名或前三等奖分别记、、分;学生、教师在同一奖项中获奖,只算一项; 检查获奖证书 听汇报,查资料,开师生座谈会 突出成绩记分 不计入总分,作为最后评定省级示范性普通高中类别的参考因素 三、注释与说明

1．C11中,“省规定的等级标准”为贵州省教育厅 贵州省语言文字工作委员会关于对全省教师普通话水平测试等级要求的通知黔教语发2007243号规定的等级标准;

2．C18中“信息反馈”包括的内容是多方面的,其中包括学生对教师评价意见的反馈、教学日志记载内容的反馈等;

3．C19中,随机听课,按“优、良、合格、不合格”四个等级对任课教师的教学情况作出评价;其中优质课的基本要求是：讲正确；目标明确,重点突出,难点突破；注重教学艺术,上课的语言清晰、规范、精练、准确、生动、形象,富有情感,富有启发性和吸引力；用普通话上课；板书清楚、工整,设计合理；教态亲切、自然、得体；废止满堂灌填鸭式的教师单边活动,关注师生互动、关注学生如何自主、主动学习；有机地实现教学的“三维”目标,即基本知识与基本技能、过程与方法、情感态度与价值观；重视培养学生的问题意识,关注学生学会发现问题和提出问题；对各种教学媒体和教学方法手段进行科学、合理地选择和运用；充分开发和利用课程资源,注意联系社会生活的实际和学生的生活经验；重视课堂教学中的过程性评价等,核心的要求是有效性高;

4．C20中,“完成”是指研究过程完整、规范,有立项报告、立项批准书、结题报告研究报告、结题鉴定等;

5．C31中,

达到C等以上合格学生人数

高中学业水平考试合格率＝—————————————×100％ 参加学业水平考试学生人数

年二本及以上录取率＝（每年应届生二本以上录取人数）100%以省招生考试院当

每年本校应届毕业生报考人数年统计数据为准;

6．C33中,学生体质健康标准执行教育部 国家体育总局关于印发〈学生体质健康标准试行方案〉及〈学生体质健康标准试行方案实施办法〉的通知教体艺 200212号要求;

7．C35中,文艺汇演主要指学校接受评估时的文艺演出;在第二次评估时进行;

8．C39中,一套理科实验室指物理、化学、生物学科实验室各1间即1:1:1配置;

9．C41中,教学需要而未列入教育部2010年中学理科教学仪器配备目录的仪器应据实增加;通用技术课程设施设备配备要求按照省教育厅2010年颁布的贵州省普通高中通用技术建设规范及配备标准黔教装发2011226号要求执行;配备率按照配备标准中配备仪器品种随机抽取40种仪器理、化、生、通用技术各10种的实有件数与应有件数的比例计算,配备率＝实用件数/应有件数×100％;

10．C42中,阅读覆盖率指借阅图书的学生人数与学生总人数之比值；图书借阅率指曾经被借出的图书册数与图书总册数之比值;

11．C43中,学校运动场必须是塑胶运动场,并根据跑道长度给分;体育器材与设备标准达到教育部中学体育器材设施配备目录标准；体育场地、卫生保健室建设及设施设备达到国家学校体育卫生条件试行基本标准;

12．C47中,“生均经费”指全年教育事业费实际支出数与当年学生数之比值;“生均公用经费”指全年教育事业费公用经费实际支出数与当年学生之比值;“教育经费”指国家财政预算内教育经费,包括教育事业费和教育基建投资;

13．C49中,实施素质教育的成绩主要体现在以德育为首,培养学生的创新精神和实践能力等方面上;

14．C50中,“教师交流制度”指派出教师到薄弱学校顶岗任教,并接受薄弱学校教师到本校任教学习;

15．C51中,“学校得到地厅级以上表彰奖励”指学校集体获得的市州、地或省直厅局委办频发的综合奖或单项奖;

16．C52中,“统领或影响全校的教育科研、教改实验项目”指学校针对自身办学实践中出现的影响全局的“校本问题”,形成研究总课题,分成若干子课题,组织全校教师共同攻关的课题;