第( 一)单元 内容:分数乘法 教学重点:分数乘法的意义与计算方法;求一个数的几分之几是多少的问题。 教学难点:求稍复杂的一个数的几分之几是多少的应用题的解题方法。
1.在已有的知识的基础上，帮助学生自主构建新的知识。
2.让学生在现实情景中学习计算。
3.通过操作和直观图示帮助学生理解分数乘法的算理，掌握计算方法。
4.紧密联系分数乘法的意义，引导学生在理解数量关系的基础上正确列式。
5.有效运用画图策略，帮助学生分析和解决问题。 6.教学中注意让学生感悟数学思想，积累数学活动经验。
7.发挥主体作用，倡导多样化的学习方式。
教学追记:
第(二 )单元 内容: 位置与方向
教学重点: 了解确定位置的方法， 使学生能根据方向和距离确定物体的位置。 教学难点: 让学生学习根据方向和距离两个条件确定物体位置（即极坐标的思
想），并描述简单的路线图。
教学措施:
1.要注意联系学生生活经验和已有知识，引导学生自主探索新知。
2. 以问题为载体，鼓励学生自主探究、合作交流。
3..对学生进行必要的教学指导，帮助学生克服教学难点。 教学追记:
第(三)单元 内容:分数除法
教学重点:能理解分数除法的意义和计算方法，能解答已知一个数的几分之几是
多少求这个数的实际问题，能理解比与分数、除法的关系
教学难点: 已知一个数的几分之几是多少求这个数的实际问题，分数的基本性
质。
教学措施:
1.充分利用教材，促进学习迁移。
2.加强直观教学，结合操作和图形语言，探索、理解计算方法。
3.提供丰富的问题情境，落实“四基”目标。
教学追记:
教学措施:
第( 四 )单元 内容:圆 教学重点:理解直径与半径的关系，会计算圆的周长和面积。 教学难点:计算圆的周长和面积 教学措施: 1.加强动手操作，培养学生自主探究能力。 2.注重引导学生体会和掌握相关的数学思想方法。 3.合理用好生活素材，凸显其教学价值。 教学追记: 第( 五 )单元 内容:百分数 教学重点:理解百分数的意义，能进行小数、分数和百分数的互化，在理解、分析数量关系的基础上，使学生能正确的解答有关百分数的问题。 教学难点: 理解百分数的意义，能正确的解答有关百分数的问题。 教学措施: 1.加强知识之间的联系与沟通，培养学生迁移类推的能力。 2.适当丰富学习素材，增强学生应用数学的意识。 3.使学生经历问题解决的全过程，提高问题解决的能力。 教学追记: 第( 六 )单元 内容:统计 教学重点:认识扇统计图的特点，能从扇统计图中读出必要的信息。 教学难点:根据需要选择合适的统计图，直观、有效地描述数据，进一步发展数据分析观念。 教学措施: 1.在学生已有的知识经验基础上，把握新知识的生成点。 2.注重从统计的意义和作用出发，体会扇形统计图的特点和用途。 3.引导学生根据不同的统计目的和数据特点，合理选择统计图。 教学追记:
