初二语文试卷

考试范围：xxx；考试时间：xxx分钟；命题人：xxx 姓名：___________班级：___________考号：___________ 题号 一 二 三 四 五 六 总分 得分 注意事项： 1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上

评卷人 得 分 一、选择题

1.填入下面句子中的横线处，与上文衔接最恰当的句子是（ ） 看那三个大泉，一年四季，昼夜不停，老那么翻滚。你立定呆呆地看三分钟，便会觉出自然的伟大，使你不敢再正眼去看。永远那么纯洁，永远那么活泼，永远那么鲜明，冒，冒，冒，永不疲乏，永不退缩，只有自然有这样的力量； 。

A．冬天更好，使你不由想起一种似乎神秘的境界，泉上起了一片热气，白而轻软，在深绿的长草藻上飘荡着。

B．冬天更好，使你不由想起一种似乎神秘的境界，在深绿的长草藻上飘荡着。泉上起了一片热气，白而轻软。

C．冬天更好，泉上起了一片热气，白而轻软，在深绿的长草藻上飘荡着，使你不由想起一种似乎神秘的境界。

D．冬天更好，泉上起了一片热气，白而轻软，使你不由想起一种似乎神秘的境界，在深绿的长草藻上飘荡着。 2.下列句子没有语病的一项是（3分）

A．一个真正的读者就是通过读书来获取知识、养育精神的过程。 B．面对西方文化的全面冲击，自觉传承华夏文明就成了每一个中国人义不容辞的责任。

C．各级领导和广大人民群众要采取切实措施，做好护林工作，坚决打击一切违法毁林，提高对护林重要性和毁林危害性的认识。

D．据统计，地球上的森林大约有三分之一左右被砍伐或毁掉。 3.下列句子没有语病的一项是 ( ) （2分） A．经过全市人民的共同努力，使我市荣获国家园林城市。 B．全校同学讨论并听取了王校长关于教育改革的报告。

C．青年歌手大赛选手综合素质之所以整体不高的原因是不少歌手忽视文化学习造成的。

D．建设好社会主义新农村是构建社会主义和谐社会的关键，是一项长期而艰巨的历史任务。

4.人们在平时的言语活动中常常引用古诗词句。下面语境中引用不当的一项是（ ）（2分）

A．我们全班都登上壶公山山顶啦！不知是谁脱口而出：“会当凌绝顶，一览众山小。”

B．杨辉和郭凯共同探讨一道难解的数学题，经过长时间的多次反复，还没有解决问题杨辉有点泄气了，郭凯对他说：“继续坚持吧，‘山重水复疑无路，柳暗花明又一村’。

C．去深山探险的小伙子们迷路了，食物即将用光，大家十分焦虑。忽然，从不远的树林里传出清晰的鸡鸣声，有人家了！李华兴奋地高声吟道：“人家在何许，云外一声鸡。”

D．福建的林青在QQ上认识了的郑为，两成了知心朋友。郑为感叹两地相距遥远，林青安慰说：“海内存知己，天涯若比邻。” 5.选下列划线字注音全对的一项（ ）（3分）

A 震悚（sǒnɡ） 荒谬（miù） 溃退 (kuì) 锐不可当（dànɡ） B 要塞（shāi） 尴尬（ɡān） 惊骇 (hài) 歼灭（jiān） C 颠沛（pèi） 诘问（jí） 差使（chāi） 蹒跚(pán shān) D 阡陌（qiān） 举箸（zhù） 寒噤(jìn) 仄歪 （zè） 6.下列各选项中，语言表达没有错误的一项是（ ）（3分） A．在阅读名著的过程中，常常能够使我们明白许多做人的道理。 B．是否选择对社会、对未来负责的低碳生活方式，是衡量现代人良好文明素质的重要标准。

C．筷子兄弟凭借歌曲《小苹果》获得年底最受欢迎单曲第一名的桂冠。 D．今年的工作报告会进一步提出，将下决心解决好关系群众切身利益的大气、水、土壤等环境污染问题。 7.找出下列作品、作者与出处搭配有误的一项（ ） A．《阿长与<山海经>》——鲁迅——《朝花夕拾》 B．《桃花源记》——陶渊明———《陶渊明集》 C．《爱莲说》——周敦颐一一《周敦颐集》 D．《核舟记》——张潮——《虞初新志》 8.画横线的词语在句中有同义词的一项是（ ）。 A．它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。

B．但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫。

C．让那些看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木（那也是直挺秀颀的），去鄙视这极常见、极易生长的白杨树吧，我要高声赞美白杨树！

D．难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡中哨兵？ 9.下列句子中成语的使用，不正确的一项是（ ）

A．班级是我们的家，做什么事我们都应该精益求精，这样我们的家才会变得更美好。

B．大熊猫憨态可掬，小猴子顽皮可爱，使得周围的人们忍俊不禁。 C．望不到边际的高原像一条大毡子，无边无垠，坦荡如砥。 D．他在1500米长跑比赛中不小心扭伤了脚，真可谓是以身殉职。 10.下列句子组成语段顺序排列正确的一项是( )

①而当地球穿过这条尘埃带时，这些流星体便会落入地球的怀抱中。 ②人们不禁要问，这些陨石是从哪里来的？

③受到其它天体引力的影响，它们会慢慢扩散开来，在慧星轨道上形成一条尘埃带。

④当然这也可能是慧星慧星靠近太阳时抛洒出的流星体。

⑤它们大部分可能来自位于火星与木星之间的小行星带，受到火星、木星的影响，它们自身的轨道渐渐产生偏离以至于闯入地球。

A．②④③①⑤ B．②⑤④③① C．④③⑤②① D．④⑤①③② 评卷人 得 分 二、书写

11.根据汉语拼音写出汉字。（4分）

①pān谈( ) ②祈dǎo( ) ③chāi使( ) ④jiàn赏( )

12.读下面一段文字，根据拼音填写汉字。（用正楷依次写在田字格内，4分）

有一种风景叫安宁闲适，如一湾清泉，汩汩而出，水光旖旎。那是王维在青青山林间一声声古（qín）的高雅；那是嵇康在山野草庐中一下下打铁的铿然；那是陶翁于东（lí）下悠然采菊的安适；那是陆羽静静地泡上一盏香（míng）的沉稳。他们用生活告诉我们：非淡泊无以明志，非宁静无以（zhì）远。

13.请将下面语句准确、规范、美观地书写在田字格中。(2分) 养性莫若修身，至乐无如读书

14.自然界 的风是各具特色的。请在下面的每个空白处填上一个恰当的字，把短语补写完整。

风拂面 风劲吹 风徐来 风习习 风刺骨 风残月 15.根据拼音在田字格内写出相应的汉字。

爱能包容大千世界，使千差万别、（ ）jiǒng异不同的人和谐地融为一个整体；爱能融化隔膜的坚冰、抹去尊（ ）bēi的界线，使人们变得亲密无间；爱能化解矛盾芥（ ）dì，消除猜疑、（ ）jí妒和憎恨，使人间变得更加美好。 ——（郭安凤 《多一些宽容》）

评卷人 得 分 三、语言表达

16.仔细阅读下面材料，你能从中探究出哪些成果？（4分）

据日本农林水产省公布的《食品浪费统计调查》报告显示，日本的食品平均浪费率为5．1％，其中一般餐馆的食品浪费率为3％，饭店的食品浪费率为15．7％，结婚宴会的浪费率竟达到23．9％。严重的食品浪费现象让人瞠目结舌。包括家庭废弃食物在内，日本每年要浪费大约1000万吨的食品。以往，这么多被浪费的食品都当作垃圾白白扔掉。面对这种社会现象，日本制定了《食品再生法》。

日本各种资源都比较匮乏，但家电普及率和更新换代率极高。以前，人们经常把破旧家电乱扔在街边，针对这种情况，去年4月1日，日本开始实行《家电循环法》，规定废弃空调、冰箱、洗衣机和电视机必须由生产厂家负责回收，用户向厂家支付少量费用。这一法律集中体现了“3R原则”，即减少废弃物、再利用和循环。经过一年时间，“3R原则”在日本已经深入人心，现在很少有人随地丢弃大件垃圾，街道更加整洁，废旧家电也物尽其用。

以《家电循环法》的成功经验为基础，日本又顺理成章地提出了《汽车循环法案》。作为一个汽车大国，日本生产的名牌汽车销往世界各地，国内市场也很大。全国拥有七千多万辆汽车，每年淘汰上百万辆，如果驱车前往东京郊区，经常可以碰到废汽车堆积而成的小山。《汽车循环法案》的目的就是要变废为宝。

去年以来，全球范围的甲型H1N1流感病毒的蔓延引起了人们对卫生、健康、安全问题的高度关注，根据所给情境按要求表达。（12分） 17.教室里，小明擦完黑板，从书包中掏出苹果就往嘴里送，见此情景，你该如何劝说他？（3分）

18.好习惯使人受益终生，坏习惯可能贬损杰出的人才，你有什么习惯，试举出一例，简析它的利或弊。（3分）

19.班级要创办一期以“生命·健康”为主题的板报，请作为主编的你为板报设计三个栏目，并写出栏目的名称。（3分）

20.学校人口密度很大，一旦遭受突发性自然灾害或意外事故，往往会产生严重后果。如果你是学校的领导，你会采取哪些措施，增强学生的安全意识？（3分）

21.为下面这段文字提炼主要观点 (3分)

美国州立肯特大学心理学系助理教授约翰·冈斯德和他领导的小组先为150名体重过胖者测试了记忆力和集中力，结果发现约24％的人有学习障碍，23％的人则有记忆不佳的问题。冈斯德说：“肥胖影响数个生理机制，还会对脑部产生负面效果。”为了验证减肥有助于改善肥胖者的记忆力和集中力，他领导科研小组为其中部分肥胖者施行了胃绕道减肥手术。12周后，研究小组再次测试这些人的记忆力和集中力，发现那些在这期间接受胃绕道手术而成功减肥的人的记忆力和集中力有了进步。至于那些没有减肥的人，却出现了记忆力和集中力继续衰退的现象。

22.依照下列画线的句子，在横线上续写一句话，使之构成排比句。 战争是什么？战争是要命的毒蛇，能释放毒液，吞噬美好的生命，残杀无辜的灵魂；战争是死亡的恶魔，能呼唤严冬，传播致命的瘟疫，撕裂美好的幸福；战争是 ， ， ， 。

23.依照例句，仍以“天上的明星”为本体构造一个比喻句。（4分） 例句：天上的明星现了，好像是点着无数的街灯。 仿句：天上的明星现了，________________ 评卷人 得 分 四、诗歌鉴赏

古诗文阅读（20分） 春望 杜甫

国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。

24.一个“ ”字，使人触目惊心，继而一个“ ”字，令人满目凄然。（2分）25.赏析“感时花溅泪，恨别鸟惊心”一句。（2分） 古诗词鉴赏（共4分，每小题2） 送杜少府之任蜀州·王 勃

城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。

26.本诗为送别诗，但全诗却无伤感之情，请结合诗中具体诗句分析本诗的这一特点。

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

27.诗句“海内存知己，天涯若比邻”是千古名句，历来被人们传颂，请具体说说其好在哪里。

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 评卷人 得 分 五、名著导读

．请依据名著阅读积累，回答下列问题。（6分） 28. 名著 人物 情节 性格

《海尼摩 英勇顽强不畏艰难 底两万 将自己贮存的氧气给阿龙里》 纳斯使用。 29.《名人传》中叙述了贝多芬苦难坎坷的一生。他面对怀着敌意的城市＿＿＿＿，在生命的末日写出了不朽的＿＿＿＿。罗曼·罗兰的长篇小说＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿就是以他为原型。 30.名著阅读。

我必须承认他给我的印象很深。他的谈话、举止有一种开门见山、直截了当、不转弯抹角的作风很使我喜欢，这是中国人中不可多得的品质。他动作和说话都很敏捷，喜欢说说笑笑，很有才智，善于驰骋，又能吃苦耐劳，是个活泼的人。有一天红二师进行演习，我正好同他在一起，要爬一座很陡峭的小山。“冲到顶上去！”他突然向他气喘吁吁的部下和我叫道。他像兔子一般蹿了出去，在我们之前到达山顶。又有一次，我们在骑马的时候，他又这样叫了一声，提出挑战。从这一点和其他方面可以看出他精力过人。 ……

有一次我同他一起去看一军团抗日剧团的演出，我们同其他战士一起在临时搭成的舞台前面的草地上坐下来。他似乎很欣赏那些演出，带头要求唱一个喜欢听的歌。天黑后天气开凉起来，我把棉袄裹紧。在演出途中，我突然奇怪地发现他却已脱了棉衣。这时我才看到他已把棉衣披在坐在他身旁的一个小号手身上。

我后来了解他为什么喜欢这些小鬼，那是他向我的再三要求让步，把他自己的童年的一些情况告诉我的时候。他在自己的童年所受的苦，可能使西方人听来感到惊奇，但是却是够典型的背景资料，可以说明为什么许多中国青年像他那样投奔红军。

（节选《红星照耀中国》，有删改）

（1）选文中说他有“中国人中不可多得的品质”，请写出他的姓名，并结合书中的具体事例谈谈他的品质。

真实姓名：________ 品质：

__________________________________________________

（2）选文中说他的人生经历可以说明“为什么许多中国青年像他那样投奔红军”，请根据你的阅读体会，结合他的人生经历，谈谈这些中国青年为什么投奔红军。

______________________________________________________________________________ 评卷人 得 分 六、作文

31.作文

也许你常常感叹自己缺少美：或长相不俊美，或身材不健美，或衣着不华美，或举止不够时尚美，或言谈缺乏流畅美，或歌声没有旋律美……，然而，某一个事物、某一个人在那一瞬间给了你触动，让你睁开了发现的眼睛，你发现：原来自己也是美的。

拿起笔，写出你发现自己美的经历，让我们分享你的欣喜和快乐。 要求：可叙可议，可夹叙夹议；材料具体，有真情实感。题目自拟，字数不少于600字。

参

1 .Ｃ 【解析】

试题分析：“冬天更好”的原因是“泉上起了一片热气，白而轻软，在深绿的长草藻上飘荡着”；也正因为“泉上起了一片热气，白而轻软，在深绿

的长草藻上飘荡着”，所以“使你不由想起一种似乎神秘的境界”。故选C。考点：本题考查的是对语序的排列能力。

点评：对语序的排列，需要把握各分句之间内在的联系，排列就简单了。2 .（3分）B

【解析】A中句式杂糅，前后矛盾；C中说法不合事理；D中“大约”和“左右”矛盾。 3 .D

【解析】A中成分残缺，缺少主语；B中成分不搭配；C中语意重复。 4 .C

【解析】此题考查学生名句积累和运用的能力。答题务必准确理解名句的实际和通常含义，

根据语境，恰当选用。C项中引句已表明“人家”远在“云外”，不符合“从不远的树林里传出清晰的鸡鸣声”的的语境，故引用不正确。 5 .D

【解析】A项中当dāng，B项中塞sài，C项中诘jié 6 .D 【解析】

试题分析：A项无主语，改为我们常常能够明白；B项两面对一面，在是后边补上“能否”；C项“第一名”和“桂冠”重复，去掉一个,故选D。 考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。 7 .D 【解析】

试题分析：此题考查学生对文学常识的掌握。D项应是《核舟记》——魏学洢，答案为D。

考点：识记文学常识。能力层级为识记A。 8 .C 【解析】

试题分析：“贱视”为轻视、藐视的意思。C项中的“鄙视”也是这个意思。 考点：此题考查的是对同义词的辨析能力。

点评：解决此题的关键是先理解画线词语的意思，然后，再辨析同一语句中是否有同义的词语。 9 .D

【解析】本题考查学生对具体语境中成语运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。D项运用不正确。“以身殉职”意思是为忠于本职工作而献出生命。

点睛：正确使用成语，必须注意以下几点：一、要透彻了解成语的含义掌握成语的含义是正确使用成语的先决条件。有些人之所以用错成语，原因较多，但从根本上来说，是由于没有透彻了解成语的含义造成的。了解成语的含义，尤其要注意成语的“涵义”1、字面义2、整体义3、比喻义4、褒贬义5、特定义。二、要注意使用范围。三、明确对象，注意区别。四、用语得体，敬谦有别。 10 .B

【解析】这是一段说明文的材料，解答的时候，先研读材料，抓住中心，从而确定首句。第二步，理清思路。说明文，往往把事理句放在前面，把材料句放在后面。第三步，抓住标志。抓住语言标志，如呼应的关联词语、暗示性词语，有指代意义的词语等。完成排序后再通读一遍看是否流畅。通过阅读材料得知，给文段是讲“陨石从何而来”，确定首句是②；接着说陨石的来源，再根据“大部分”和“当然也可能”确定第二句是⑤，第三句是④；③中“在彗星轨道上”紧承上句，确定第四句是③；最后流星落到地球形成陨石，确定第五句是①。该文段的排列顺序是②⑤④③①。故选B。

11 .（4分） ①攀 ②祷 ③差 ④鉴 【解析】

试题分析：平时要多积累字音，常查工具书。注意“差 ”是一个多音字。可读chà：话说差了。差不多。还差十元钱。 差等。成绩差。可

读 chā： 差别。差距。差额。差价。差可。差错。偏差。差数。可

读 chāi： 差遣。 差人。解差。 差事。公差。出差。可读 cī： 参差不齐。 考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。

12 .琴 篱 茗 致 【解析】

考点：本题考查字形。

点评：做字形题，要积累词语，注意书写。特别是同音异形字在应用时非常容易混淆，因此在学习过程中一定要记扎实。 13 .略 【解析】

试题分析：要注意语句中的“养、若、至”的字形和结构，其中的“养”字是九笔，不要写成了十笔。“若”字不要写成了“苦”字，“至”要注意独体字，没有偏旁。

考点：考查学生汉字的书写能力。

点评：汉字是一种形体艺术，每一个汉字都是由基本笔画构成的。要求学生仔细观察每个汉字的笔画。 要写好每一个字就得写好它的每一个基本笔画，力求做到笔画准确，要求学生仔细观察每个汉字的偏旁。要求学生仔细观察每个字的结构，是属于左窄右宽，是上紧下松，或是上小下大，还是左、中、右宽窄略等等不同情况，仔细观察每一笔或每个部件在田字格的位置后，才让学生识理写字，自主练字，这样会达到事半功倍的效果。

14 .微 北 清（春） 凉 寒 晓 【解析】

试题分析：本题要结合平时学习积累，分析词语的含义。本组词都是主谓结构，根据语境，抓住中词中动词谓语所表达的情态来选择判断所有字词。“拂面”指风轻，用“微”；“劲吹”指风猛，用“北”；“徐来”指风吹的慢，用“清”；“习习”指风给人的感觉凉爽，用“凉”；“刺骨”指风温度很低，用“寒”；“残月”是吹起的环境是清晨，用“晓”。 考点：正确使用词语。能力层级为表达运用E。 15 .迥 卑 嫉 蒂

【解析】试卷分析：不写错字、别字、形似字。字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等，做这类试题关键是不能写错别字。可根据上下文的内容推断。遇到难写的字，要考虑这个字是否为形声字或会意字，以凭经验和印象写出正确的字。 16 .略

【解析】本题考查学生探究材料的能力。只要出现“节约资源”“资源物资再生”“重视环保”“用法律手段强化执行”这些关键词即可。

17.①、示例：小明，病从口入，应洗完手再吃苹果。养成良好的卫生习惯可减少疾病的发生，让你更健康。 18.略

19.示例：“珍爱生命”、“名人故事”、“健康常识”、“知识问答”等。 20.示例：开展疏散演练；自救自护和逃生演练；请消防、交通到校讲座，进行安全教育等。

【解析】

17.本题考查口语交际的能力。注意称呼、用语亲切、委婉、得体即可。 18.本题是一道开放题。正面或反面举例均可。（举例1分，分析言之有理即可得2分）

19.本题考查拟写栏目名称的能力。拟写的栏目名称符合活动的主题，新颖即可。（不设统一答案，一个栏目得1分，三个以上不多加分，内容和“生命”“健康”有关即可）

20.本题是一道实践题。采取的措施只要能增强学生的安全意识即可。 21 .减肥有助于改善肥胖者的记忆力和集中力。 【解析】此题考查学生对文段观点的概括能力。

22 .毁灭的洪流，能冲刷一切，毁灭美丽的森林，摧毁幸福的家园。 【解析】

试题分析：仿句，要求有三，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。

考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。 23 .示例：好像是缀着无数的宝石；好像是飞着无数的萤火虫。

【解析】这里考查语言运用中的仿写训练。学生根据仿写的特点和要求，力求做到仿写句式要和例句相同或相似；内容设计要合理，此处学生应仿出比喻句式，并且做到“喻体”和“本体”二者要关联，即有相似性。学生设计合理即可。

24.破 深

25.以物拟人，将花鸟人格化，有感于国家的、国事的艰难，长安的花鸟都为之落泪惊心。表达出亡国之悲，离别之悲。体现出诗人的爱国之情。 【解析】

24.试题分析：开篇即写春望所见：国都沦陷，城池残破，虽然山河依旧，可是乱草遍地，林木苍苍。一个“破”字，使人怵目惊心，继而一个“深”字，令人满目凄然。

考点：本题考查学生分析诗歌内容的能力。

点评：指对诗中词语、句子意思的正确理解，这是欣赏诗歌的基础。这类考题难度不大，但比较切合初中生的年龄及认知实际。对词语、句子的理解，不能就词、就句作孤立的分析，而应联系全句、全诗来体会。 25.

试题分析：这两句诗由远望收到眼前，把全景推向特写镜头。各注本对这两句的理解有分歧。焦点在于，究竟是谁“溅泪”，谁“惊心”。一种解释是诗人自己对花而溅泪，闻鸟而惊心。另一种解释则认为句中的主语是“花”，是“鸟”。花因“感时”在溅泪，鸟为“恨别”而惊心。这看似不合理，其实是用了移情法。花、鸟本是自然物，现在由于诗人的特殊心境，把自己的感受移加到它们身上，觉得它们也通人情。花朵含露，是感伤时局在落泪，鸟儿跳跃，是因为生死别离而心绪不宁。这样写，比直抒自己内心如何如何，意味更浓郁，效果更强烈。如同说“天地含愁，草木同悲”那样，写的就不仅仅是个人的感受，而是表现当时遭受战乱之苦的许多人的共同感受。不采用特殊的表现手法，就难以恰切形容。 考点：本题考查学生赏析诗句的能力。

点评：这种题型用来考查对诗歌写作特点的理解。常见的提问方式是：这首诗用了什么表现手法？有怎样的表达效果？或：诗人是怎样抒发情感的？答题的一般步骤为：（1）准确指出用了何种手法；（2）结合诗句阐释为什么要用这种手法；（3）分析该手法传达出诗人怎样的情感。 26.例子一：诗句“城阙辅三秦，风烟望五津” 不说离别，只描画出这两个地方的形势和风貌，展开一个壮阔的境界，无忧愁感伤之味。

例子二：诗句“海内存知己，天涯若比邻”。写出远离分不开真正的知己，只要同在四海之内，就是天涯海角也如同近在邻居一样。气象阔达，志趣高远，表现真正的友谊不受时间的和空间的阻隔，既是永恒的，也是无所不在的，所抒发的情感是乐观豁达的。 （只要从一个方面做合情合理的分析即可的满分）

27.诗句劝慰朋友离别之时，不要像青年男女一样，为离别泪湿衣巾，而要心胸豁达，坦然面对。自古以来，写离别的诗作，大多基调低沉，感情悲伤，而王勃的这两句诗却全无悲伤之情，写得昂扬乐观，能给朋友以安慰和鼓励，这种对待离别的积极的态度值得称道。 【解析】 试题分析：

26.只要从一个方面做合情合理的分析即可的满分

27.首先对语句意译，朋友离别之时，没有为离别泪湿衣巾。其次结合作者写作意图解析，这种积极的态度。 考点：诗歌鉴赏 写作技巧 鉴赏语句

点评：考查诗歌的写作技巧，做题时可据自己的特长选择角度。对诗句的鉴赏，做题时，在分析意境的基础上，结合诗歌主题分析。

28.①被土著人围攻，用带点光缆击退②在南极被浮冰围困用沸水和开凿脱险③被章鱼围困用斧头搏斗最终脱险④被军舰袭击用潜艇的冲角击沉军舰。（任选其一）康塞尔 忠心耿耿 29.维也纳 《欢乐颂》 《约翰·克里斯朵夫》

【解析】本题考查学生阅读名著的能力。阅读名著时，除了要了解一些作者、朝代等基础知识，对精彩的情节也需要加以细读。

30 .彭德怀 他是一个耿直，正直，不畏强权，渴望真理，对事不对人的好人。对党和人民无限忠诚、对主义事业矢志不渝的坚定信念，实事求是、坚持真理、尊重规律的科学态度，密切联系群众、全心全意为人民服务的优秀品质和艰苦朴素、廉洁奉公的优良作风。 成千上万的爱国青年，他们地域不同，来自祖国的四面八方; 他们出身不同，来自中国社会的各个阶层;他们经历不同，有的一帆风顺，有的命运多舛……但是，他们却有共同的追求、共同的目标，那就是，在国难当头、民族危亡之际，他们强烈的爱国热情被激发出来了。为了拯救被侵略者铁蹄蹂躏的祖国和民族，他们从沦陷区、国统区不惜舍弃一切、甚至生命，奔赴延安，来寻求救国救民的真理。

【解析】此题考查学生对名著的阅读和理解。名著的考查越来越深入，因此名著的学习要注意积累的广泛性，既要注意的表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。本文段选自名著《红星照耀中国》。讲的是彭德怀生活中的一些事情，事情虽小，却表现了他身先士卒、关爱士兵的优秀品质。 31 .例文： 发现自己的美

一直觉得“美”这个词离我是那么的遥远,我没有英俊的容貌,没有健美的身材,没有光鲜的衣着,也没有优美的歌喉……然而,一件小事改变了我的看法,让我发现原来自己也是美的。

那是一个深秋的傍晚,天空一片灰色.凛冽的寒风打透了路人的衣杉.我饥肠辘辘地走着,决定买个煎饼充饥.

排队的人很多,做煎饼的大妈一个接一个地摊着,忙得不可开交.经过漫长的等待后,终于轮到我了.我递出一张五元,大妈用左手迅速收下,并从柜子里掏出一元和两元各一张,连同煎饼一起递给我.我接过煎饼,一看那钱,不由得一愣:那分明就是一张五十元大钞!想必是大妈太着急了,不小心把五十元当成是两元找给了我.我心中不由得一阵狂喜,要知道,那时候我一周才有十元零花,五十可算是一笔大钱了.我不禁盘算起这钱能买多少东西来...想着想我,我不由心虚地回头望了望,只见那位大妈满头大汗却顾不上擦,满脸的疲惫之色.我的心仿佛被刺了一下似的:大妈辛辛苦苦干了一天,这可都是人家的血汗钱啊!我怎么能萌生私藏的念头呢?想到这儿,先前的喜悦顿时无影无踪,低头看看手中的那张钞票,只觉得绿得刺眼.我转身跑回煎饼铺,将那张五十元还给大妈.说:\"大妈,您刚才找错钱了,应该找给我两元.\"大妈一愣,眼里的惊讶逐渐被感激所取代:\"同学,你可真是个好孩子.我们这儿一天也就赚个百,八十块.要是丢了这么多钱可怎么办啊?......\"周围的人也都议论起来,纷纷向我投来赞许的目光.\"不用谢,这是应该的.\"我推辞了大妈的感谢.转身离开了.

如今回想起来,如果我当时无法抵御金钱的诱惑,用那五十元去满足自己的物质需要,也许能够给我带来快乐,带来外在的美,但那只是暂时的.而当我将钱退回去时,大妈那感激的神情和话语却永远保存在我的记忆中,成为我心底永不褪色的珍宝.它使我感受到外在的美并不是最重要的,真正的美丽是拥有一颗纯洁,善良的心。 【解析】

试题分析：此题根据题意，是要写自己身上美好的东西，这个“美”不是只外在的相貌，而是内在的品质。根据题中的提示，可以用欲扬先抑的写法，先写自我认识，觉得自己没什么真得赞美的地方，然后再事例比如自己参与的活动，自己获得的成就，得到别人的赞许，逐渐发现自己身上美好的品质，由此感叹自己也是“美”的，从而增强了自信。另一思路，直接入题，写遭遇挫折、囿于苦难时，自己的奋起是一种美；当勇于挑战、敢为人先时，自己的自信是一种美；当热心助人、奉献爱心时，自己的善良也是一种美……坚强、真诚、宽容、豁达都是超载了外在之美的人性光辉。从这种种人性美中选择写作角度，联系自己的生活经历，记录下自己发现美的过程和感悟。

考点：按要求写作。能力层级为表达运用 E。