实践活动锻炼了我的能力
——参观“一大”会址后有感
在一个阳光明媚的早晨，我们在老师的带领下参观了“一大”会址，尽情领略了党的历史。我们在那做了实地考察，回来后又把经过调查所获得的知识整理成了调查报告。在整个活动的过程中，我积极主动而且仔细认真，自己感到有了很大的收获。
我觉得我的收获主要表现在自己的能力方面有了提高：
第一是增强了与陌生人交流的能力。
在参观完“一大”后,我们还要当场给已经参观好的叔叔阿姨做了调查问卷。我一开始很尴尬地站着,心怦怦地直跳，又紧张又害怕，等着游客自己来了,才斗胆发问卷,而且与他们交谈也是结结巴巴。但是在我给了好几位游客做好问卷后,我的心终于平静了下来，心想：不就是发几张问卷吗？用得着这么害怕吗？于是我不再胆怯,主动地走上前去,请他们填调查问卷,而且在向他们说明问卷内容时,说话也流畅了许多。此后，我与陌生人交谈时不会紧张了，问卷做得越来越得心应手，看到完成的问卷越积越多，我的心里美滋滋的。
第二是增强了组织与协调组员探究的能力。因为我对本次参观“一大”会址的活动很感兴趣，提出的问题引起了老师的关注,所以老师就让我做了组长。在平时上探究课时,我也做过组长,但做得不怎么好,总是管理不好我的组员。现在老师又给了我一个机会,我一定要尽力而为。
首先是找组员，我找了两个比较守纪律的同学,兴趣爱好又大致相同，编成了一组。我
让张泽亿来摘抄“一大”会址里的重要文字资料,闻翔呢就查阅书籍来了解“一大”会址,而我呢就是把他们俩找到的文字结合起来,进行删改和整理。整理完后,我们再把它们填到表格中去。安排好任务后,我们便开工各自完成。可是，我发现在这过程中,闻翔不肯查找资料,使得我们小组无法按时完成表格中的问题,于是我动足了脑筋。先是不厌其烦地催促他，然后再给他一点“奖赏”,他终于肯主动完成了,于是我们便顺利地完成了表格。此后，我们组在完成老师布置的其他学习单时，也变得井井有条。
不久后，老师又让大家推荐一处红色基地去参观。经过大家的商议，我们决定去参观三山会馆。老师看到了我的进步，更信任我了，安排我去联系参观的事宜。于是，我和刘鹏辉一起去和那边儿的工作人员联系。最后，我干净利落地和那里的工作人员商量好参观时间，并带领组员前去参观。
通过这次参观“一大”会址的活动，我不仅知道了书本以外的历史知识，了解了中国党召开第一次代表大会的历史，还对当时的社会历史背景有了新的认识；更重要的是这次参观锻炼了我的能力，让我不再害怕与陌生人交流，而且组织和协调小组成员进行探究的能力大大提高，真心期待着下一次活动的到来！
初一（7）班
黄 星
