课题 未来道路我选择 课型 讲授新课 教学 课时 1 授课 时间 教学 目标 （1）知识目标：通过学习本课，初步学会正确对待人生旅途中的选择。 （2）能力目标：初步掌握科学的方法和策略，为自己作出明智的选择。 （3）情感态度及价值观：知道选择对人生的重要性，慎重对待人生的一些重要选择，愿意为自己的选择承担责任。 未来道路我选择 选择前——科学合理分析主客观因 知识 结构生活的岔路口——慎重选择 图 选择后——勇于承担选择带来的后果责任 教学 根据课程标准，确定本课的重点为：如何作出合理的选择；难点为：要学会如何面对重难选择带来的相应的后果和责任。 点 学习起点预测 通过前三单元的学习，学生已经自己应承担的责任，了解我国的基本国情，基本国策与发展战略，政治、经济、精神文明建设，将个人命运与祖国的发展能紧密地结合起来，认识到我们的共同理想，正确对待理想与现实，理智面对学习压力。 学情 分析 学习困难预测 除了关注理论知识与现实生活的紧密结合之外，还注重创设多角度思考问题的机会，使学生经历在“做中学、学中得”的探究过程，更进一步地体会思考的重要性，并从中得到思维的锻炼提高。
教学 具准备 多媒体 未来道路我选择 选择前——科学合理分析主客观因 生活的岔路口——慎重选择 选择后——勇于承担选择带来的后果责板书 设计 任 呈现 现今教育存在的弊端在学校生活中有所体现。一些学生只会现死读书，读死书，没有创新精神和实践能力。 象 教学 反思 归缺乏开拓进取精神。这大大阻碍了学生自身的可持续发展。还有因 的学生只顾自己，缺乏合作和团队精神，不懂得与他人和谐相处。或分认为学校生活就是自己学习生涯的顶点，以后就不用再继续学习了， 析 这种错误观念需要得到及时的更正，教育学生树立终身教育观念。这样才更有利于学生自身的发展及社会的进步。 改进 措施
步骤 教学流程 课堂 教师归纳：大家的发言说明，生活中每天都充满了选择，而一生中每个人都会有几次重大的选择，中考就是其一，我们应如何正确对待？今天，我们来学习新的内容：未来道路我选择（老师板书） 老师设问：（1）在一天的生活中，你会遇到哪些选择？（2）在你曾经面临的选择中，有哪些是重要的？你当时是如何面对的？（请你联系自己的生活实际举例说明。）问题的设计调动了学生积极性 ，学生在思考的同时，老师可以先举自导入 己的事例，（比如举我在面对中考时、高考、婚姻时的选择的故事），学生十分感兴趣，也使学生在讲自己的故事时，既轻松又愉快。 重 难 点 突 破 一、生活的岔路口（板书课本P135） 1.普通一天的选择 ○普普通通的一天中，你会面临这样一些选择： *现在是先看电视，还是先写作业？ *今天玩多长时间？ *…… ○有时候，你也会面临这样一些选择 *明天要填写志愿表，该报考什么学校？ *今年毕业后，是升学还是就业？ *…… 教师归纳:生活充满选择.一方面,随着年龄的增长,我们的需求不断增强,面临的选择就越来越多;另一方面,随着社会的发展,与前人相比我们选择的机会更多,选择面更大.多种多样的选择对我们的选择能力提出了更高的要求. 2.分析刘杉同学的苦恼（材料略见课本P132） ○刘杉同学的苦恼是怎样造成的？提示:答案：P135 ○你如何看待他的苦恼？提示：答案：P136 ○刘杉同学的这次选择会对他产生什么样的影响？ 提示：决定他从事什么职业，甚至他的一生。 归纳：漫漫人生，有无数的选择，但是关键只有几步，因此，我们要认真对待人生旅途中出现的岔路口，慎重选择。 *父母希望我念高中 二、学会选择 学会承担（板书） *有更高的社会地位 *…… *我想读职业技术学校 *我想当一名运动员 *……
1.当你在规划初中毕业后的人生道路时，难免会听到一些来自周围的声音和来自内心的呼唤。其中有的会激励我们迈向人生的目标，有的成为我们寻找梦想的绊脚石。你能分辨出这些声音是什么吗？ 外来的声音 内心的呼唤 ○当这些声音有冲突的时候,你该怎么办? 提示：应当与他们交流沟通，说出自己的想法和抱负，并说出自己的这一个选择与社会发展和自己的前途有关，这一选择实现目标可能性大，是最佳的选择。 ○这些声音将促使你做出怎样的决定？ 提示：我们在选择时，常常会受到各种因素的影响，因此我们有必要掌握一些科技方法和策略，进行合理选择。 2.衡量个人条件和外在条件是对未来做出的主要一部。请你填表，看看自己在面对升学和就业的选择，拥有哪些有利条件和不利条件。 条件 项 目 兴趣 个 能力 人 条 性格 件 学业水平 …… 外在父亲 条件 亲友 师长 社会要求 …… 活动：播放录音（节○在填写上表基础上,请你进一步分析: 选2004*我的不利条件和可能遇到的阻力______________________________________ 感动中国*我的优势和可能得到的支持_____________________________ 颁奖 *我的决定______________________________________ *我激励自己的话 ________________________________________________ 归纳:世界上没有十全十美的选择,我们在选择中通往不同的 道路.不管选择升学还是选择就业,都各有自己的理由.每一 次选择都会给我们带来不同的后果和责任.我们要有勇气自
己做出选择,并为自己的选择承担责任. 3.在过去的选择中,你认为最困难的一次选择是什么?请用文字或图画表达出来. ○你的选择为什么这么困难?原因在哪? *选择的后果太严重了; *每个选择都各有利弊,难取舍; *不习惯做决定; *怕犯错误; *…… ○到了后来,你是? *做出了选择; 提示：享受成功的快乐 *随遇而安; 提示：是不负责的态度，可能会出现选择错位，影响自己的今后发展。 *请教他做决定人。 提示：缺乏主见，要有失误，后果要自己扛着，后悔也无济于事了。 ○面对选择。以上不同的态度和行为，会给你带来怎样的后果？ 教师总结：学会自己做主选择，我们才能做自己的主人，才能在做出合理的选择时享受成功的快乐。 通过来自学生身边的事实再现，让学生自己结合具体情境进行比较、分析、辨识，既牢牢抓住了学生自己感受这根情感之弦，又深入透彻地分析不健康文化的严重危害性，水到渠成地得出了“我们应该如何做”的价值导向。 配乐：少女的祈祷） 假如你选择了天空 就不要渴望风和日丽 教学 拓展 假如你选择了大地 就不要渴望平坦笔直 假如你选择了海洋 就不要渴望一帆风顺
通过教师问题的设计，小故事的启发思考，调查活动的分析讨论，以及结课时的诗朗诵等环节的精心设计，为学生创造了轻松愉快、民主平等的课堂氛围，使学生认识到要慎重对待生活中的重大选择，初步学会在作出人生的重要选择前，应该做好充分的准备，认识到全面衡量个人条件和外在条件是对未来作出选择的重要一步，帮助学生衡量自己在面对升学和就业的选择时，拥有哪些有利条件和不利条件，以作出明智的决定。世界上没有完美的选择，而每一个选择都会带总结 来相应的后果和责任，作为成长中的青少年应该自己作出选 择，并且为自己的选择负责。 提升
小娜在填报中考志愿时，不 顾父母 老师的反对填报了重点高中，她认为自己很聪明，虽然平时成绩平平，主要是因为考试不认真、不仔细造成的，只要中考仔细认真一定会超常发挥，考进重点高中不成问题。可成绩出来，她的成绩却与重点分数线相差甚远。面对这次不合理的选择，小娜她…… 教师：小娜为什么会作出这样不合理的选择？ 课堂 练习 设计
必 学用通1——5 做 作业 设计 选 做 学用通6——9
