高中生英语学习需求调查报告

调查目的：了解当前高中生英语学习的一些基本情况，通过对当前高中生英语学习需求情况的分析，更好地改进教学方法，提高教学质量，让学生更多的受益。 调查方法：问卷调查

选点：内蒙古 高一( 24)班男生25名、女生25名

调查问卷的设计：针对高中生对英语实际学习情况的调查问卷（16个选择题和两个问答题） 问卷数量：发出问卷数量50份和实际收回数量50份

统计方法：以实际收回的有效问卷数量50份为总和，采用百分比的计算方法，保留小数点后一位小数。

调查结果及简要分析：(男生百分比在前，女生百分比在后) 1.你喜欢学习英语吗？（ ）

A.喜欢 33.3% 59.3% B.一般 28.6% 37.1% C.不喜欢 23.8% 0 D.不清楚 14.3% 3.6%

通过调查我们发现男生中有33.3%的学生喜欢学习英语，同时也有23.8%的男生不喜欢；而在女生当中有59.3%的女生喜欢学习英语，没有不喜欢学习英语的女生。由此我们可以发现女生在学习英语中的兴趣远远大于男生。俗话说兴趣是最好的老师，没有了学习兴趣学生也就不会主动去学习新知。因此，教师在教学过程中应对学生的个体差异性具体问题具体分析，因材施教。

2.你自己的英语成绩在班上属于( )

A.好 42.9% 4% B.上 9.5% 25.9% C.中 14.3% 70.4% D.中下 33.3% 18.5% E.差 0 0

调查结果显示绝大多数男生和女生的英语成绩在班级都处于中或中上水平，由此可以看出学生的英语水平差异不是很大。因此教师在教学过程中可以兼顾到大多数学生的需求。 3.除了英语课上时间，课下时间你每天花多长时间自觉学学习英语？（ ）

A.超过一小时 0 4% B.约一小时 9.6% 18.5% C.1-1.5小时 14.3% 14.8% D.半个小时 33.3% 62.9%

在高中阶段，由于学科较多、学业较紧，因此课下的自主学习显得尤为重要。而通过调查我们发现无论是男生还是女生，绝大多数学生的英语自主学习时间都在半个小时左右。这样的话非常不利于及时消化课上所学知识，而且也容易遗忘所学内容。因此学生要“温故而知新”，

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多利用课下时间及时巩固一下英语知识。 4.你对你的英语学习成效满意吗？（ ）

A.满意 9.5% 4% B.一般 14.3% 62.9% C.不满意 61.9% 33.3% D.不知道 14.3% 0

通过调查我们发现有61.9%的男生不满意自己的英语学习成效，而女生则有62.9%对自己的英语学习成效表示一般满意。在高中阶段，男生往往更喜欢花大量时间学习数理化等一些逻辑思维比较强的学科，而由于性别原因，女生则更加侧重于文史类的学科。由于对学科的侧重点不同导致男女生在所学一门学科的兴趣上和时间上也不同，因此造成了男女生在英语学习成效上的不同态度。

5.你对待学习英语的方法和策略通常是（ )

A.在实践中尝试新的途径提高英语，时常总结，逐步调整到最佳 22.2% 33.5% B.改变了学习习惯，取得了进步 37.7% 42.7% C.仍在延续初中固有的模式，从未想突破瓶颈 40.1% 23.8%

学习策略是指学习者为了提高学习的效果和效率，有目的、有意识地制定有关学习过程的复杂方案。通常只有找到了正确的学习方法或策略，才能提高学习成绩。在调查中我们发现绝大多数女生都有正确的学习方法或策略，而男生则有40.1%仍在延续初中固有的模式，从未想突破瓶颈。高中英语与初中英语相比还是有很大的不同，墨守陈规一定不会取得大的进步。因此，教师应该积极引导学生使用正确的英语学习方法或策略。 6.你学习英语的动机来源是（ ）

A.在高考中取得好成绩 52.4% 33.4% B.适应社会的需要 4.7% 9.5% C.提高自己的英语水平 28.6% 33.3% D.不清楚 14.3% 23.8%

学习动机是推动学生进行学习活动的内在原因，是激励、指引学生学习的强大动力。调查结果显示绝大多数的男生和女生都认为学习英语的动机来源是在高考中取得好成绩和提高自己的英语水平。这个结果还是比较令人满意的，因为学生在应付考试的同时也意识到了英语对自身的重要性。

7.你对英语老师的教学方法满意吗？( ）

A.满意 76.2% 90.4% B.一般满意 9.5% 3.3% C.不满意 0 4.7% D.没感觉 14.3% 0

教学是教师的教和学生的学共同进行的活动，在课堂上教师的角色极其重要，他是知识的传

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授者、是学生学习的指导者，因此学生对教师的满意与否直接影响着教学效果。通过调查问卷我们看到高达76.2%的男生和90.4%的女生对英语老师的教学方法都很满意。这一结果对于教师和学生都是一个很好的鼓励。教师对于英语教学会更有自信，学生则更有信心在优秀的老师带领下去学好英语。

8.你认为学习英语的最需要的精神是（ ）

A.毅力 38% 11.3% B.及时巩固 38% 43.1% C.耐心 14.5% 33.3% D.不耻下问 9.5% 7.4%

语言学习是一个漫长的过程，想要学好它就必须要付出足够多的时间、耐心和精力。通过调查我们不难发现几乎所有学生在学习英语方面都有乐观向上的学习态度。 9.你理想中的英语教学是侧重书本教学还是听说教学？（ ）

A.书本教学 9.8% 3.7% B.听说教学 4.7% 0 C.两者兼备 80.7% 92.6% D.不清楚 4.7% 3.7%

语言是用来交流的，因此在学习理论知识的同时也应该留出更多的时间让学生去运用、去实践。大多数的男生和女生都希望英语教学在侧重书本的同时也可以进行一些听说练习。因此教师应根据学生的实际需求适当地改进以下教学内容，以更好的满足学生需要。 10.你认为多媒体教学对你的英语学习帮助大吗？（ ）

A.有很大帮助 28.6% 7.4% B.比较有帮助 38.1% 51.9% C.有一点帮助 19% 29.6% D.没有帮助 14.3% 11.1%

使用多媒体教学可以把枯燥的书本知识通过图片、音视频的方式展现给学生，激发学生的学习兴趣、吸引学生的注意力。绝大多数男生和女生都认为多媒体教学对于学习英语比较有帮助，因此教师在以后的教学过程中可以适当的运用一下多媒体。 11.你有没有预习课文的习惯（ ）

A.有 9.5% 11.1% B.偶尔有 52.4% 77.8% C.没有 38% 11.1% 良好的学习习惯可以提高学习效率，调查结果显示绝大多数学生都没有预习课文的习惯，这样不利于学生的学习。 12.你对学习英语有信心吗（ ）

A.很有信心 23.8% 48.1% B.有一点 47.6% 51.9% C.没有28.5% 0 在学习英语信心方面，女生的信心要远大于男生。缺乏了信心也就失去了兴趣和斗志，因此教师应重视这一现象，在教学过程中要适当照顾一下男生。 13.你上英语课时经常积极主动发言吗?( )

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A.经常 14.3% 3.7% B.偶尔 42.9% 62.9% C.不能 42.9% 33.3% 调查结果显示在课上积极发言方面女生的情况也要好于男生，但总体情况都不是很乐观。因此，教师在教学过程中应涉及一些学生感兴趣的话题，充分调动学生学习的积极性，让学生喜欢说英语，愿意说英语。

14.你认为学习英语最困难的地方在于（ ）（可多选）

A.语法 63.2% 59.8% B.听力 35.1% 40.2% C.口语 20.6% 14.3% D.写作 41.7% 34.4% E.阅读 55.3% 59.3% F.其它 3.6% 0 大多数学生还是对语法和阅读比较恐惧，而这两部分也是英语教学的重点。 15.你最喜欢的英语活动是（ ）（可多选）

A.看英语电影70.6% 55.3% B.听英语歌 33.5% 41.1% C.表演英语剧 10.3% 23.9% D.读英语作品5.3% 19.2% E.看英语新闻 2.1% 6.7% F.其它10.9% 3.6%

无论是男生还是女生，电影和歌曲比较吸引学生的注意力，教师在以后的教学活动中可以适当的使用一下英语电影或歌曲。

16.你认为现在的高中英语课程设置合理吗？（ ）

A.合理 33.3% 37% B.不合理 14.3% 7.4% C.过得去 38% 48% D.从未考虑过 14.3% 7.9%

大部分学生还是能接受当前高中英语的课程设置。因此教师就要充分利用课本资源安排一些学生喜欢的活动，高质量地完成教学任务。 关于调查结果的思考：

1.培养学生正确的英语学习策略。成功=刻苦学习+方法正确+少说废话。由此可见正确的学习方法或策略对学生的学习成效至关重要。在调查中我们发现无论是男生还是女生都有相当一部分人没有找到正确的学习策略，还在墨守陈规，走小学和初中的老路。因此，教师要通过各种途径及时了解学生的学习策略，并对学生的学习策略进行积极引导，使学生在英语学习中做到事半功倍。

2.充分利用多媒体教学激发学生的学习兴趣。多媒体可以把枯燥、抽象的教学内容变得生动形象，吸引学生的注意力，可以让学生把注意力完全集中到课堂中去。

3.在英语课上要尽可能地创设真实语境，以学生为中心，让学生多说多运用英语，提高学生学习英语的自信心。

4.针对班级里男生和女生在学习英语方面的不同需求，合理调整教学内容。在高中涉及到文

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理班的问题，班级类型不一样导致男生和女生的比例不同。因此，教师应充分重视这点，具体问题具体分析，根据班级的实际情况改进教学内容，使班级里无论是男生还是女生都能更好地接受教学内容。

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