一、判断题 （共50题，每题2分，共100分）
1、布卢姆将教育评价和教育活动过程联系起来，把教育活动过程的评价分为：诊断性评价、形成性评价、终结性评价。
对
2、个人内评价是指比较同一个体在同一教育活动中或不同教育活动间的成绩或能力差异的评价。
对
3、幼儿园的教育活动环境必须以幼儿为中心，着重于幼儿的整体发展可有助于认知社会情感和身体的成长。
对
4、幼儿园教育活动情境是教师或教师与幼儿共同根据教育活动目标和教育活动内容所设置的教育活动场景。
对
5、影响师幼互动行为的主要因素包括幼儿自身特征、教师自身特征、师幼互动行为的外部特征、师幼互动的行为的客观环境四个方面。
对
6、应激包括警觉阶段、抵抗阶段、衰竭阶段。
对
7、亲子互动一般可以划分为爱的基础、成长的喜悦、健全的教育。
对
8、家庭教育是指在一定的家庭环境中由家长自觉地、有意识地通过言传身教和家庭生活的实践对子女施以一定的教育影响的社会活动及其过程。
对
9、亲子关系是在家庭生活中建立起来的以血缘关系为纽带的家长与子女的关系，包括母子关系与父子关系。
对
10、独生子女不良心理特点的成因有缺乏必要的“儿童伙伴”、家长过度溺爱、家庭教育不一致三个方面。
错
11、教育心理学基本任务是揭示学与教的基本心理规律。
对
12、一般我们认为可以把幼儿教育心理学思想追溯到桑代克。
错
13、幼儿教育心理学的思想研究最早可以追溯到近代启蒙思想家卢梭的著作《爱弥儿》。
对
14、教育史上第一次幼儿教育实验由欧文创造，被马克思称为未来培养全面发展新人的教育萌芽。
对
15、我国古代学习过程模式中围绕智力因素展开的：包括学、思、习、行在内的生理条件对“知行统一”过程发生的作用。
对
16、学生学习是人类学习的一种特殊形式，是在教师指导下进行的，以掌握书本上的直接经验为主的，为参与未来生活实践做准备的，有目的、有计划、有组织的特殊认知活动。
错
17、加涅的学习记忆模型认为学习是由加工、预期、实践三个系统协调活动的过程。
错
18、奥苏伯尔根据学习进行的方式将学习分为：接受学习、发现学习。
对
19、18年桑代克提出联结论是世界上第一个学习理论。
对
20、布鲁纳认为人类具有三种表象模式：动作性模式、映像性模式、象征性模式。
对
21、建构主义的两种取向中的个人建构主义倾向主要以皮亚杰的思想为基础发展起来的。
对
22、学习不是知识由教师向学生的传递，而是学生建构自己的知识的过程，这是建构主义的学习观点。
对
23、斯金纳操作条件反射学习理论的核心是强化。
对
24、根据概念属性的抽象与概括的程度，可以把概念分为具体概念和抽象概念。
对
25、幼儿概念学习中，常常出现两种错误，即不合理地缩小了概念、不合理地扩大了概念。
对
26、幼儿概念学习的特点体现在操作化、个性化、情绪化。
对
27、下位学习包括派生下位学习模式、相关下位学习模式。
对
28、在创造性教育中教师在自我表现材料的活动中应尽量少干预，并且不要给幼儿提供模仿的范例。
对
29、在创造性教育中教师应给幼儿提供足够的时间和机会，并给予正确的评价。
对
30、创造性的判别标准有三：是否新颖，是否独特，是否有社会或个人价值。
错
31、高智力是高创造性的必要而非充分条件。
对
32、戴维斯的学习系统设计思想：认为运用系统方法设计教育活动有四种分析水平。
对
33、按照贴近幼儿生活的原则，选择环境中最有价值的部分可将幼儿的教育活动内容分为科学、社会和健康等三大领域。
错
34、人本主义学习理论认为应以幼儿为中心，教师的任务主要是帮助幼儿增强对变化的环境和对自己的理解。
对
35、教育活动设计程序的五种观念有：媒体观、胚胞期系统观、狭义系统观、标准系统观、系统设计观。
对
36、根据指导主体的不同，幼儿园教学活动的指导分为外部指导和内部指导两个层次。
对
37、背景型教育活动情境的创设要考虑教育活动的空间、时间、内容、材料、以及形式与气氛。
对
38、加涅的学习过程指导包含引起注意、告知目标、刺激回忆先前知识、呈现刺激、提供学习指导、引发行为表现、提供反馈、评价行为、促进记忆与迁移。
错
39、陈述性知识是回答怎么做的知识， 程序性知识是回答是什么的知识。
错
40、人类个体在胎儿期已能进行颇有成效的学习，学习活动最早发生的时间是胎儿中期。
错
41、操作学习根据学习的目的，可以分为探究性操作学习、形成性操作学习、强化性操作学习、模仿性操作学习、创造性操作学习。
对
42、一种学习对另一种学习的影响或习得的经验对完成其他活动的影响叫做学习迁移。
对
43、学习动机是指促使个体从事学习活动的动力机制，它是一种社会性动机。
错
44、外部动机是指受到外部刺激驱使而去活动的一种动机。
对
45、儿童游戏所用的时间，随年龄增长而逐步减少。
对
46、盛行于青少年时期和成年期，基本的规则结构相对稳定的游戏是象征性游戏。
对
47、动作技能又称运动技能、操作技能，是指由一系列外部动作所组成的系统。
对
48、智力技能与动作技能的有一定关系，就动作的对象而言动作技能具有客观性，智力技能具有观念性。
对
49、任何一种道德品质都包含有道德认知、道德情感、道德意志和道德行为四种心理因素。
错
50、幼儿的社会性教育方法主要观察学习法、强化评价法、体验思考法、语言传递法、角色扮演法和移情训练法。
对
