华文学堂2013暑假检测
这张试卷，与其说是考试，不如说是舞台，你尽可以展
示个人的学识与才华。要坚信：真情的体验，深入的思考和
独特的创新永远是最有价值的！用心、专心、细心！
一、语言文字运用（23分）
1．下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（ ）（3分） A. 炫耀（xuàn） 粗犷（kuàng） 按捺（nài） 恪尽职守（kè） ．．．． B. 戕害（qiāng） 混浊（hún） 沁园春(xīn) 妄自菲薄（fěi） ．．．． C. 刹那（shà） 翰苑（hàn） 摇曳（yè） 百舸(kě) ．．．．
D. 羊圈（juàn） 怪癖(pǐ) 屏窒（bǐng） 曝背谈天（pù） ．．．．2. 下列词语书写完全正确的一项是（ ）
A．大浪淘沙 怆然泪下 没精打采 铸剑为犁 B．赏心阅目 振撼人心 无济于事 踌躇满志 C．蓊蓊郁郁 不经之谈 亨誉中外 内帏厮混 D．陶治情操 历尽沧桑 天作之和 锲而不舍 3．下列各句中加点词语的使用正确的一项是（ ）（3分） A.这部小说的构思又精巧又严密，真是无可厚非，难怪那么受读者的欢迎。 ．．．．
B.向农民打白条，这种现象方兴未艾，对此及时发出通知，很快收到了明显效果。 ．．．． C．浪荡乾坤的结果，多数是少年子弟江湖老，黄金、美人、虚名、实惠，都成了竹蓝．．打水一场空。 ．．．．．
D.上世纪四十年末，国统区物价飞涨，老百姓怨天尤人，蒋氏政权的统治走到了尽头。 ．．．．4.下列各句中没有语病，句意明确的一句是（ ）（3分） A.《读者》《青年文摘》《意林》等选登的佳作，都具有积极向上的主题，因而文笔清新自然，又充满思辨色彩，受到读者欢迎。
B.为亿万炎黄子孙和海外同胞所瞩目的桥山黄帝陵公祭活动，已经成为传承中华文明、凝聚民族精神的文化盛典。
C.如何培养青少年的责任感，使他们意识到自身所担负的使命，这对于教育工作者以及许多家长来说，也常常感到很棘手。
D. 总投资超过400亿元的西安至成都客运专线陕西段高速铁路建设工程已正式开工，工程竣工后两地之间的交通将更加快捷便利。
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5．依次填入下列各句中横线处的词语，最恰当的一组是（ ） （1）在新农村建设中，要严格保护耕地特别是基本农田，（ ）以新农村建设的名义大拆大建，滥用耕地。
(2）60年前，摆脱了日本殖民统治，从那时起，回归中国的事实不容否定，是中国领土不可分割的一部分的法律地位不容 （ ），更不容挑战。 （3）与会的很多国家认为，严厉打击国际恐怖活动无可厚非，（ ）草木皆兵，随意扩大战争范围，则（ ）轻率。
A．防范 置疑 且/失之 B．防止 置疑 但/失之 C．防范 质疑 但/有失 D．防止 质疑 且/有失
6.提取下列材料的要点，整合成一个单句，对“二十四史”作一解说。（可适当增删词语，不得改变原意）（4分）
①为封建统治阶级提供历史借鉴是二十四史的编撰目的。 ②封建统治者称二十四史为“正史”。 ③纪传体是二十四史采用的体例。 ④对中国四千多年来的历史，二十四史所作的记录是比较系统的。
答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
7. 概括下面一段话的主要内容，写在下面的横线上。（不多于25个字）（4分）
酝酿已久的个人存款账户实名制终于颁布实施，这标志着我国个人存款管理制度日趋向国际惯例靠拢。个人存款实名制是指居民个人到金融机构办理储蓄存款时，必须使用真名，并出示个人法定身份证件。此项制度的实施，是我国个人存款账户管理制度的一项重要变革，涉及千家万户的利益。从全省各地传来的信息看，个人存款账户实名制在我省受到普遍欢迎，绝大多数储户对这一制度的实施表示支持和拥护。
_____________________________________________________________________________ 二、文言文阅读（15分）
阅读下面的文言文，完成8—11题： 阅读《劝学》、《师说》中的两段文字，完成11—14题
吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。（《劝学》）
嗟乎！师道之不传也久矣，欲人之无惑也难矣。古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之，于其身也，则耻师焉，惑矣！彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师，士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：彼与彼年相若也，道相似也。位卑则足羞，官盛则近谀。呜呼！师道之不复可知矣！巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！（《师说》）
8．下列句子中加点词的解释，有错误的一项是 （ ） A．声非加疾也，而闻者彰。 彰：清楚，明白 ．
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B．师道之不传也久矣 师道：从师求学的道理 ．．C．位卑则足羞，官盛则近谀。 卑：卑鄙 ．D．于其身也，则耻师焉，惑焉！ 惑：糊涂 ．
9．下列句子中加点的词语与现代汉语意思相同的一项是 （ ） A．小学而大遗，吾未见其明也 B．不如须臾之所学也 ．．．．
C．今之众人，其下圣人也亦远矣 D．生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之 ．．．．10．下列对选文的理解，有错误的一项是（ ） A．《劝学》选段以学习的作用来论述“学不可以已”。认为人变得聪明的一个重要的标志是“善假于物”。先用“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也”来阐说，只有摆正学和思的关系，才能提高学习的效率。 B．《劝学》选段连用四个生活中常有的经历来设喻，阐明借助外部条件和注重积累的重要作用，借此证明人通过学习，能弥补自身不足。 C．《师说》选段承接对师道的论述，用三组对比，写不同的认识、不同的做法和不同的结果，批判了当时耻于从师的不良风气。 D．《师说》选段最后对士大夫之族的评论批判的力度加深，“其可怪也欤！”一句对不肯从师而学的愚蠢作风表现出无法容忍的批判态度。
第Ⅱ卷（共108分）
11．翻译下列句子（6分）
（1）君子生非异也，善假于物也。（4分）
译：
（2）圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？（2分）
译： 三、古代诗歌鉴赏题（10分）
12、阅读下面两首诗，然后回答问题。（10分）
溪桥晚兴 郑协①
寂寞亭基野渡边，春流平岸草芊芊②。 一川晚照人闲立，满袖杨花听杜鹃。
注：①郑协：南宋末遗民，当时战争频发，南宋苦于应付，人民生活苦不堪言。②芊芊：草木茂盛。
（1）这首诗写了哪些景物？写景运用了什么手法？请结合诗歌简要分析。（5分） （2）有人说诗中的“闲”字表现了诗人闲适恬淡的心境，你同意这种说法吗？请结合诗歌简要分析。（5分）
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四、名句名篇默写（8分）
13、根据原文，在横线上填上正确的文字。 （1）携来百侣曾游，____________________。（《沁园春长沙》） （2）恰同学少年， ；书生意气， 。（《沁园春·长沙》） （3）山重水复疑无路， 。(陆游《游山西村》)
（4） ，落花时节又逢君。(杜甫《江南逢李龟年》) （5） ?为有源头活水来。(朱熹《观书有感》)
(6)马作的卢飞快，_____________（辛弃疾《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》） (7)_________________，草色入帘青。（刘禹锡《陋室铭》)
五、文学类文本阅读（24分）
阅读下面的散文，回答14—17题：
身后的眼睛 曾 平
(1)那是一头野猪。
(2)天高月爽，四周清亮空明，皎洁的月光洒在波澜起伏的苞谷林上，也洒在对熟透的苞谷棒子垂涎欲滴的野猪身上。
(3)孩子的眼睛睁得圆圆的。野猪的眼睛也睁得圆圆的。孩子和野猪对视着。 (4)孩子的身后是一个临时搭建的窝棚，那是前几天他的父亲忙碌了一个下午的结果。窝棚的四周，是茂密的苞谷林，山风一吹，哗啦哗啦地响个不停。孩子把手中的木棒攥得水淋淋的，这是他目前惟一的武器和依靠。孩子的牙死死地咬紧，他怕自己一泄气，野猪趁势占了他的便宜。他是向父亲保证了的，他说他会比父亲看护得更好。父亲回家吃晚饭去了。孩子是吃了晚饭之后主动向妈妈提出来换父亲的。
(5)野猪的肚子已经多次轰隆隆地响个不停了。野猪眼露凶光，龇开满嘴獠牙，它向前一连迈出了三大步。
(6)孩子已经能嗅到野猪扑面而来的臊气。
(7)孩子完全可以放开喉咙喊他的父亲母亲。家就在不远的山坡下。但孩子没有，孩子握着木棒，勇敢地向野猪冲上去，尽管只有一小步。这已经让野猪吃惊不已。野猪没有料到孩子居然敢向它反击。野猪嗷嗷地叫个不停。野猪的头猛地一缩，准备拼着全身的力气和重量冲向孩子。
(8)在窝棚的一个角落，一个汉子举起了猎。正在他准备扣动扳机的时候，一双手拦住了汉子的猎。
(9)汉子是孩子的父亲。拦住孩子父亲的是孩子的母亲。
(10)孩子的母亲一边拦住孩子的父亲，一边悄悄地对孩子的父亲说，我们只需要一双眼睛！
(11)汉子只好收回那只蓄势待发的手。
(12)孩子的父亲和母亲的目光全盯在孩子和野猪身上。月光洒在孩子父母紧张的脸上，一点也掩饰不住他们的担心。他们已经躲在窝棚的角落里有些时候了。
(13)孩子没有退缩，也没有呼喊。他死死地咬紧牙，举起木棒严阵以待。
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(14)野猪和孩子对视着。
(15)野猪恨不得吞了孩子。孩子恨不得将手中的木棒插进野猪龇着獠牙的嘴里。 (16)野猪喘着呼噜呼噜的粗气。听得见孩子的心咚咚地跳动。
(17)月光照在孩子的脸上，青幽幽的。一粒粒的细汗，从孩子的额头，缓缓地沁出。
(18)野猪的身子立了起来。孩子的木棒举过了头顶。 (19)他们都在积蓄力量。
(20)突然，野猪扭转头，一溜烟地，跑了。
(21)孩子长长地吐了一口气，一屁股瘫在了地上。
(22)孩子的父亲母亲长长地吐了一口气，他们走了过来。父亲激动地说，儿子，你一个人打跑了一头野猪！父亲的脸上全是得意。
(23)孩子看见父亲母亲从窝棚里走出来，突然扑向母亲的怀抱，嚎啕大哭。孩子不依不饶，小拳头擂在母亲的胸上，说，你们为什么不帮我打野猪？一点也没有了先前的勇敢和顽强。
(24)孩子的母亲抱起孩子，重复着父亲的话，说，儿子，你一个人打跑了一头野猪！母亲的脸上全是赞扬。
(25)孩子继续不依不饶，哭着说，你们为什么不帮我打野猪？母亲一本正经地说，我们帮了你啊！我和你父亲用眼睛在帮你！
(26)孩子似懂非懂。他只好仔细地看了又看父亲母亲的眼睛，父亲母亲的眼睛和平时一模一样，怎么帮的啊？
(27)那孩子就是我。那年我七岁。
14、 “身后的眼睛”指什么？它在全文中起什么作用？（6分）
15、文中多处运用了环境描写，试结合文章说说环境描写在文中的作用。（6分）
16、结合文章分析“我”的性格特点。（6分）
17、孩子的父母本可以一打死野猪，可他们没有，为什么？请结合本文的立意和社会现实谈谈你的看法。（6分）
七、作文（70分）
以“你听，多美”为题写一篇不少于700字的文章，除诗歌外体裁不限。
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