综合实践活动主题研究与实施案例

钱币奇趣

一、 主题研究实施背景

巧克力、牛奶、水果，这些好吃的东西是用什么换来的？小火车、小娃娃，这些从小就喜欢的玩具又是用什么换回来的呢？

生活中那一张张神奇的小纸片，小金属圆片，它们就叫做“钱币”。

钱币的作用可大啦，衣食住行都离不开它，它可以使人幸福，可能叫人堕落，这又是为什么呢？它和它的魔力到底从哪里来呢？ 二、 实施目标

1. 初步了解钱币的发展过程，观察一些古代钱币的形态。 2. 通过运用拍摄、采访等方法，学会收集一些钱币的资料。 3. 适当了解国外钱币及其图案。

4. 体验银行业务的过程，培养初步理财的能力。 三、实施准备

1. 教师收集一些古代或外国钱币的资料。 2. 准备采访器具，如相机等。 3. 上网查找有关钱币的资料。 4. 收集一些纸币、硬币。 四、实施过程 （一）学生分组研究 1、中国古代的钱币。

a.中国在秦朝之前的钱币是多种多样的，有哪些形状呢？填写下表： 形状 名称 使用地区或国家 备注说明 b.有

些古代钱币上还刻有文字，它们代表了什么呢？观察一下，照样子描下来。 钱币形状 时间 文字字体 文字形状 意义 c.有些同学们在花鸟市场发现，一些古代的铜板都是外圆内方的形状，为什么呢？ d.这些古钱是以什么为单位的？ 2、中国现代的钱币

a.观察一张100元人民币上有几种文字，分别是什么文字？有兴趣的可以把这些文字记下来对比一下。

b.现在假钞票很多，我们怎么才能区分真假钞票，保护自己呢？问问你的爸爸妈妈，他们平时是怎么做的？把下表填完整： 方法一 方法二 方法三 真的钞票，在空白地方有人物头像的影子 可以举起钞票，向着亮一点的地方观察 c.找出家中所有的硬币，用白纸蒙住后涂上铅笔，刻印出硬币的花纹。比较不同年代制造的钱币花纹和材料的不同。

3、世界各国钱币上面都有人像，他们都是什么人？收集资料，整理后填表。 国家 人物 （二）分组实践

1、每年同学们都会有为数不少的压岁钱，有些能得到不少零用钱，把它们存入银行吧！自己去学校或家附近的银行。

2、制作一张钱币书签，将你所了解到的一种钱币的知识或趣闻写在上面，也可以把这钱币的样子画上去。 （三）交流成果

1、办一次钱币知识知多少的展览会，请其他同学都来参观。

2、评选钱币之最，可以是最古老的，最重的，最轻的，面值最大的，最小的等等。

五、实施结果及评价

1.通过这次综合实践活动，同学们增长了知识，初步了解了钱币的发展过程，学会了研究事物的一些方法：如收集资料、观察事物等方法。 2.需要改进的地方有：

（1）、为了使调查的内容更丰富，可以带学生去文化市场走一走。

（2）、某些研究的内容比较专业，可以鼓励学生参观采访一下具有这方面专业知识的人物，如专家、收藏者等。