小学毕业模拟考试
语文试卷
（本卷分值：100分；时间：100分钟）
一、积累运用（30分）
1.看拼音写词语。（10分）
biān pào rǎn gānɡ pái huái nuó yí fān xiānɡ dǎo ɡuì yán jùn pì jìnɡ chè dǐ kǒnɡ bù jiàn wēi zhī zhù
2.选择题。（填序号）（10分）
（1）下列词语没有错别字的一组是
① 肿胀 书藉 ② 倾覆 拨弄 ③ 避勉 建树 ④ 寄托 清翠 （2）下列注音，全部正确的一组是
①日晷（ɡuǐ）铁锨（qiān） ②藤蔓（màn）追悼会（ｄàｏ） ．．．． ③收敛（liǎｎ）缥缈（miǎo） ④哪吒（zhà） 头涔涔（ｃéｎ） ．．．（3）下列各组词语，所表达的意思不相同的一组是 ①清一色 一律 全都 ②人头攒动 摩肩接踵 熙熙攘攘 ③要不然 否则 如果 ④摘得桂冠 拔得头筹 荣登榜首 （４）对下列毕业赠言运用修辞手法判断不正确的一句是
① 用智慧描绘生命的画板，用勤奋书写人生的坎坷，用汗水浸润青春的旅途。相信你的明天一定会灿烂辉煌!（排比）
②那以往的同窗生活，像一串串糖葫芦，那迷人的甜和酸，怎么不让我回味无穷呢？（比喻、反问）
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③为什么如此不舍？因为明天就要离开您——我最敬爱的老师。衷心祝福您永远年轻，永远幸福！（设问）
④敬爱的老师，您的恩情比山还高，比海还深。我们永远感激您！（比喻） （５）下列说法不正确的是
①写作品梗概要保留“主干”，去除“枝叶”，用具体生动的语言描写每个章节的内容。
②写作时我们可以把情感融入具体的人、事或景物中，在叙述中自然地流露情感。
③辩论时要注意倾听，抓住对方讲话中的矛盾或漏洞进行反驳，要注意用语文明。
④制作成长纪念册，要先收集筛选成长资料，再根据需要给收集的资料分类，最后进行编排。
3.根据课文内容填空。（10分） （1）填写诗句或俗语
粉骨碎身浑不怕， ① 。 ② ，冷露无声湿桂花。 行道迟迟， ③ ！ ④ ，花重锦官城。 有意栽花花不发, ⑤ 。 ⑥ ，小扣柴扉久不开。 （2）过去的日子如 ① ， ② ，如 ③ ， ④ 。我留着些 ⑤ ？我何曾留着 ⑥ ？（《匆匆》）
（3）《学弈》一文采用 ① 的手法写了两位学棋者的不同表现：“其一人 ② ， ③ ；一人 ④ ，一心以为 ⑤ ，思 ⑥ 。虽与之俱学， ⑦ 。” 这个故事告诫我们 ⑧ 。
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二、阅读理解（30）
（一）保护“海岸卫士”（节选）（10分）
①6月8日，是世界海洋日暨全国海洋宣传日。今年的主题与红树林有关
——“保护红树林，保护海洋生态”。红树林到底是什么？它为何会有“海岸卫士”的称号？让我们一起走近美丽的红树林吧。
②红树林是以红树植物为主体的常绿灌木或乔木组成的木本生物群落，生长在热带、亚热带海岸潮间带滩涂上。目前，全世界约有55种红树林树种，其中，我国有真红树植物27种，半红树植物12种，主要分布在海南、广东、广西、福建、浙江，以及、、澳门地区。
③红树林中的生物资源量非常丰富，如广西山口红树林区就有111种大型底栖动物、104种鸟类、133种昆虫。广西红树林区还有近200种藻类。红树林中之所以有这么多种生物，是因为红树为海洋动物提供了食物，同时由于红树林内潮沟发达，很多深水区的海洋动物会到这里觅食、栖息、繁殖。
④据中国林业科学研究院专家介绍，每公顷红树林一年能吸收150千克～250千克的氮和15千克～20千克的磷，对海水起着极大的净化作用。所以，有红树林的海域，几乎从未发生过赤潮。
⑤红树林盘根错节的强大根系能够“绑住”由陆地上冲来的泥沙，减少近岸海域的含沙量。茂密高大的枝体宛如绿色长城，可以有效抵御风浪袭击。
⑥为了保护这些“海岸卫士”，国家和地方多次出台相关。我们可以从身边的小事做起，从一点一滴做起，不乱扔垃圾，减少污染物的排放。同时，还可以宣传环保理念，让身边的人也加入到保护红树林、保护海洋的行列中来，一起为“海岸卫士”筑起“防护墙”。
4.根据短文内容填空。（２分）
6月8日是世界海洋日暨 （1） ，2020年的主题是 ⑵ 。第①段中连用两个问句，其作用是 （3） 。 ５.③—⑤自然段介绍了红树林的作用，请用列小标题的方法概括每一段的意思。（3分）
（ ）→（ ）→（ ）
６.双引号有三大作用：① 直接引用人物的话 ②表示特殊含义 ③表示着重论述的对象。 本文题目中双引号的作用是： （填序号）（1分）
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７.第⑤自然段中划线的句子运用 （1） 的说明方法，突出强调了 （2） 。（2分）
８.第④自然段中”几乎从未发生过赤潮。”“几乎”这两个字能不能去掉？为什么？（2分）
（二）雨中（有删改）（20分）
①这个初冬一个周末的早晨，我被一串急促的电话铃声叫醒，满心无奈地接受了一个事实，那就是我不得不放弃温暖的被窝去公司加班。匆匆地洗漱毕，我向窗外瞅了一眼。天阴沉沉的，雨已下了很久了。我从壁橱里扯出一把雨伞，快步向楼下的公交站走去。
②看来，和我有一样遭遇的人还不少，小小的公交站里挤满了人。他们个个都手捧着冒着热气的快餐大块朵颐着。站旁的小垃圾桶显然已不堪重负了，人们只好把垃圾堆在垃圾桶周围。这时，不知谁喊了一句：“这清洁工哪里去了，垃圾都堆成山了！”也许这是一句有魔力的话，没过几分钟，一个脚踏三轮车的清洁工便影影绰绰地进入人们的视野。
③我看到这位身穿橙黄色工作服的清洁工，身上罩着一层薄薄的塑料布，显然是雨来时临时披在身上的。雨水早已浸透他的头发，顺着发梢一滴滴地滴落到他正在工作的手上。这时，雨大了起来，清洁工也把垃圾清理完毕。他站在了车站的矮檐下，看来是想躲一会儿雨。挨着他的人不自觉地向我这边挤，仿佛在【逃避 躲避】着什么。霎时间，本来还挤满人的小车站的一头只剩下清洁工一人。许多人上车时，还回头看了看清洁工，似乎露出了【同情 鄙夷】的神色。
④人们差不多快走光了，我还在焦急地等待着班车。这时，我看见一个小男孩撑着一把小黑伞，深一脚浅一脚地向我这边跑过来，连溅起的雨水打湿裤子都浑然不觉。当我正无聊地猜测和臆想时，小男孩已从我身边飞过，扑向了旁边的清洁工，清脆地叫一声：“爸爸！”
⑤我愣了一下神，小男孩便伸手递给清洁工一件叠得整整齐齐的雨衣，说道：“爸爸，来，穿上！”清洁工伸出黝黑的手指，爱怜地捏了一下小男孩因跑步而通红的脸蛋，假装生气地说道：“谁叫你自己跑出来的，我不是说就快回去了吗？”小男孩却假装老到地责备道：“你就会骗我，这么大人了还不知道要照顾自己！”清洁工笑了，扭头看了我一眼，我也忍不住笑了，但我的笑里似乎少了
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什么。
⑥此时，小男孩又拉开厚厚的上衣拉链，拿出一小杯水和塑料袋包着的两个鸡蛋，鸡蛋已经剥过皮了。清洁工喝了一口热水，脸上的表情告诉我，他现在舒服极了。于是，他和自己的儿子你一言，我一语，在雨中尽享着父子亲情，各自的脸上都洋溢着难以言表的幸福。
⑦突然间，一直默默充当看客的我，感觉有两股热热的东西从脸上滚落。我这是哭了吗？我的内心翻滚着，努力地寻找着答案。
⑧长久以来，我一直忙于工作，忙于生活，忙于和各种人打交道，陷于各种漩涡之中，渐渐地变得麻木起来，于是，我和这泱泱等车的人一样，变得冷漠，变得势利，只顾去分别所谓的高低尊卑，忽略了出现在身边最珍贵和最美丽的东西。
⑨但是我很幸运，在一个寒冷的雨天，【见证 证实】了发生在父子之间的一段“最伟大”的亲情。它使我明白，亲情真的无处不在，感动真的无处不在。这雨中的父子深情，将会永远地向世人证明着一个真理：唯有真正的感情，才会让这世界变得【温暖如春 一尘不染】，就像刚被雨水洗过一样。我想，我也已找到了落泪的真正原因。
⑩上车的时候，我深情地冲着这对父子——这对教会我道理的“老师”挥了挥手，他们看着我，我们都笑了。
9.联系上下文，理解下列词语。（2分）
（1）不堪重负： （2）浑然不觉： 10.从文中（ ）内选择恰当的词语，依次写在横线上。（2分） A B C D 11. 本文写了“我” 雨天在公交车站看到的两个情景，请根据所给段落用简练的语言概括（4分）
（②-③） （④-⑥）
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12.读④-⑩自然段，完成练习。（12分）
（１）读第⑤自然段，关注语言描写，体会人物品质（5分）
这一段文字，抓住了清洁工和小男孩的 A 、 B 、 C 进行细致描写。其中描写清洁工的 “爱怜”“假装生气”可否删去？为什么？
D （2）读第⑦第自然段画浪线句子, 从文中找到和它照应的一句话抄写在横线
上，再体会这种写法的好处。（２分）
和划线句照应的一句话： 这样写的好处是
（3）第⑧段中“出现在身边最珍贵和最美丽的东西”指的是 （1分）
（4）文中第⑤段写到“我也忍不住笑了”，第⑩段又写到“我们都笑了”。体会作者两次笑的不同含义（4分）。
第⑤段写到“我也忍不住笑了”: 第⑩段又写到“我们都笑了”:
三、习作表达（40分）
请以“我从来没有这样 ”为题写一篇文章。
在生活和学习中，有些事情使你快乐、激动，有些事情使你苦恼、懊悔，有些事情使你惊讶、反感……请选择自己经历的感受最深的一件事写下来。
要求：1.将题目补充完整。2.叙述做到内容具体，语句通顺，表达真情实感。3.不少于500字。4.文中不得出现真实的地名、校名、人名。
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附答案部分：
一、积累运用（30分）
1.看拼音写词语。（10分）（每词1分，一词中错一字不得分）
鞭炮 染缸 徘徊 挪移 翻箱倒柜
严峻 僻静 彻底 恐怖 见微知著 2.选择题。（填序号）（10分）（每题2分）
（1）② （2）③ （3）③ （4）④ （5）①
3.根据课文内容填空。（10分）（每横线0.5分，添字、漏字均不得分） （1）①要留清白在人间 ②中庭地白树栖鸦 ③载渴载饥 ④晓看红湿处 ⑤无心插柳柳成荫 ⑥应怜屐齿印苍苔
（2）①轻烟 ②被微风吹散了 ③薄雾 ④被初阳蒸融了
⑤什么痕迹呢 ⑥像游丝样的痕迹呢
（3）①对比 ②专心致志 ③惟弈秋之为听
④虽听之 ⑤有鸿鹄将至 ⑥援弓缴而射之
⑦弗若之矣 ⑧只有专心致志才能有所成就。
二、阅读理解（30分）
（一）保护“海岸卫士”（节选）（10分
4. （2分） （1）全国海洋宣传日 （2）“保护红树林，保护海洋生态” （3）设置悬念，引起读者的兴趣，引出下文
5. （3分） （生物资源丰富）→（净化海水）→（抵御风浪） 6. （1分） ②
7. （3分）（1）打比方 （2）突出了红树林枝体的茂密高大，成为牢固的防御
系统，从而有效抵御风沙。
8.（2分）不能去掉。用上“几乎”说明发生赤潮的可能性很小，去掉了说明完全不发生赤潮，与事实不符，这里突出了作者用词的科学准确。
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（二）雨中（有删改）（20分）
9. （2分） （1）不能承受繁重的担子，文中指垃圾桶装不下太多的垃圾。 （2）毫无察觉的样子。突出小男孩给父亲送早餐时的忘我急切。 10. （4分） A躲避 B鄙夷 C见证 D一尘不染 11. （②-③）人们埋怨垃圾太多，却鄙夷冒雨完成工作后躲雨的清洁工。
（④-⑥） 小男孩给清洁工父亲送雨衣和早餐，他俩享受父子亲情。 12.（1）（3分） A语言 B动作 C 神态 D不能删去，这两处是对父亲的神态描写，突出了他对儿子的怜爱和当时心中的高兴之情，去掉就没有这样的效果。 （2）我想，我也已找到落泪的真正原因。 这样前后照应，使文章来龙去脉更清楚，也突出了父子亲情深深感动了我。 (3)清洁工人父子间那种纯真的深深的亲情
（4）第一次笑是因为父子两人有趣的语言动作好玩而笑。
第二次是被他们之间的亲情感动，从他们身上得到了启发而会心地笑。 三、习作表达。（40分） 1、符合习作要求的（32分切入）
一类文：（40—36分） 题文相符，内容具体，语句通顺，行款正确，书写规范、整洁，标点符号运用正确。
依次类推二类文（35—30分），三类文（29—24分），四类文（24分以下）。 字数不到500，超过400的，酌情多扣1-3分； 字数不满400的，20分 2、不符合习作要求的（24分切入） （1）、文章没有写成叙事文 （2）、不是写自己经历的事情。
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