（第六单元）综合性学习
1. 下面的文字 会, 关注多彩的人生 生活中 有 文 (2)A 填入的 点是
, 完成后面的 。
当你流 祖国的名山大川
我的语文生活
A 当你放眼 f ēnf án____的社 ,z īrùn____着我 的心田。
!
,ch ángy áng____在故 的小 流水旁 ; 当你走 的文学名著
,t áozu ì____在精彩的影 作品里⋯⋯你
察, 你思考 , 你体 , 你欣 。 文就像那“ 物 无声”的春雨
, 可以学 文
____。
, 生活就是一本大写的“ 文 ”
(1) 根据拼音在横 上写出相 的文字。
2. ( 巴中中考 ) 文的外延与生活的外延是相等的 , 文就在我 身 。只要留心生活 , 随 都会有 多收 。 某班开展以 “学 文 , 关注生活” 主 的 合性学 活 , 你参与并完成下列活 。
(1) 【活 形式】 参照示例 , 再 两个活 形式。示例 : 年度
点
①_____________ 其中“刷” 居
② ______________
(2) 【分 活 】 某学 小 开展了“年度 点”活
2016 年《新周刊》榜首。其原因是
, 也是 个 代最生 的人
, 搜集了 2016 年度 点的 字
:2016 年是狠狠“刷”的一年
速写。
刷
,
, 人人都是
, 是我
“刷一代” , 刷微博、刷微信、刷淘宝、刷外 、刷直播、刷网 ——我刷故我在。刷 今天的生活和精神状 点你的初中生活
, 用一个字高度概括并工整地 写在下 田字格中 , 再作 要描述。
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(3) 【活 心得】此次活 , 极大地激 了同学 学 文的 情, 大家 表感言 : “生活 有 文 ⋯⋯
参与活 的你也用富有 意的 言表达自己的感受吧 ___
3. ( 城中考 ) 崇文中学文学社 开展“走 多彩 城 , 关注身 文” 合 践活 , 你参与 , 并完成相关任 。 材料一
色湿地—— 城沿海
。
683 万 海涂湿地 , 是太平洋西岸面 最大、原始生 保持
, 是 合国人与自然生物圈网 成 ,
, 生活是 文 ! ”
“学 文 , 用 文 , 文 ! ”
!( 至少用一种修辞手法
)
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最完好的海岸型湿地。 城有两 国家 自然保 区 被列入 合国《国 重要湿地名 》 材料二
白色海 —— 城因“ ”
而 , 以“ 城皆 ”而得名 , 是全国唯一以 命名的
“串 百里皆 ” , 穿市区的串
地 市 , 有全国唯一展示海 文明的中国海 博物 。 河曾是古代运 之河。
材料三 色 ——皖南事 后 , 新四 在 城重建 部 , 城成 中抗 中心 , 享有
“ 北延安 , 北 城” 的美誉。 刘少奇、 毅等老一 无 家都曾在 里生活 、 斗 。 (1) 【活 一】 色是 城的生 名片
, 依据前一句格式
, 全城市宣 广告 。
走进东方湿地 ,_________________________________________________________________ (2) 【活动二】星期天上午 , 社团成员按照计划来到中国海盐博物馆门前, 准备参观。作为本 次活动的组织者 , 你要先去和工作人员联系导游讲解的事, 你该如何说 ?
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(3) 【活动三】社团开展“红色盐城”实践活动 , 向成员征集活动建议 , 请写出你设计的一个主题活动的名称。
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4. 学语文 , 就要读灿烂多姿的中国文 , 品隽永含蓄的中国话 , 用规范典雅的中国词。 学校组织 了一次“漫游语文世界”的综合性学习活动, 请你积极参加 !
(1) 【拟写标语】 为营造书香校园氛围 , 请你以读书为话题拟写条标语。 ( 要求 : 至少使用一种修辞手法 )
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(2) 【赏评广告】 请你仿照示例 , 从“随手关灯一小步 , 节约能源一大步 ( 节能广告 ) ”“滴答水声, 唤你轻轻一拧 ( 节水广告 ) ”中任选一则 , 进行赏评。 示例 : 共担风雨 , 分享阳光 ( 天气预报广告 )
赏评 : 运用了对偶和双关的修辞手法 , 句式工整流畅 , 语意含蓄生动。 “风雨”与 “阳光”既指天气现象 , 又指人生的坎坷与顺境。 “共担” 与“分享”两个动词 , 又体现了责任与关怀 , 饱含人间温情。
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(3) 【阐释观点】 当今社会 , 一方面是网络用语大行其道 , 逐渐成为大众化的流行语 , 如“扎心了, 老铁 ! ”“你的良心不会痛吗 ?! ”等。另一方面 , 中考明确禁止用网络语言答题。你如何看 待这个问题呢 ?请说说你的看法。要求观点明确、道理充分
, 条理清晰 ,80 字左右。
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（第六单元）综合性学习
我的语文生活
陶醉
答案
(2)
1、 (1). ；(1) 徜徉 (2). (分号)
纷繁 (3).
(4).
滋润 (5). ；
2、(1). ；(1) 广告赏析 (2). 对联集锦 (2) 忙； 示例 : 初中很忙 , 忙得我像陀螺似
, 忙得我且
,
的转个不停 , 忙得我想和以前的朋友偶尔聚聚也很难 忙且珍惜 !
, 忙得我每天只知道三点一线
(3) ； 示例 : 浸润在校园里的是语文的馨香 , 充盈在广告里的是语文的智慧。
3、 (1) 感受盐城魅力 ( 畅游绿色盐城 ) (2) 示例 : 你好 ! 我是崇文中学文学社的学生我们社团正在开展“走进多彩盐城 , 关注身边语文”综合实践活动 , 准备进盐城博物馆参观
,
想请你安排一位导游帮我们讲解下
, 您看方便吗 ?
(3) 示例 : 举办“红色盐城”征文活
动, 体会抗战精神 ; 举办“红色盐城”演讲比赛
, 体会精神
4、 (1) 示例一 : 读经典书 , 做文明人
示例二 : 书香浸润校园 , 智慧点亮人生
(2) 示例一 :( 节能广告 ) 运用了对偶和对比手法 , 句式工整流畅。 “一小步”和“一大步”的强烈对比 , 更突出了“随手关灯”看似小事 , 实则是关乎节能减排的国家大计 , 有很强的警示效果。
示例二 :( 节水广告 ) 运用了拟人手法。滴滴答答的水声, 提醒你关紧水龙头 , 节约用水。情趣
盎然 , 易于接受。
(3) 示例一 : 我赞成使用网络用语。网络用语来自生活
, 新颖、时尚。
写作时适当借鉴 , 显得更有生活气息和时代感。
同学之间用网络用语交流更亲切
, 也更能体现
我们青少年勇于创新、敢于尝试的风格。示例二
: 我认为应该规范使用汉语。汉语历经几千
年, 不仅是中国的文字 , 更是我们中国的文化。 新时代的学生 , 是文化的传人 , 更应该主动学习
并使用规范语言。我赞成中考不能使用网络语言。( 观点明确 , 言之成理即可 )
