课题研究第一阶段总结
通榆县第十中学校 周敏
2016年，我主持了省级课题《初中美术教学与信息技术整合的研究》，前期做了大量的准备，我学习了《学生自主学习的培养与能力的提高》、《<义务教育美术课程标准>有关概念辨析》、《现代教育技术基础》、《现代教育技术应用基础》《美术课程标准》等多篇理论文章，还经常上网查找资料，认真聆听专家的讲座。
通过学习调查与研究我撰写了，《初中学生使用电脑情况现状分析》、《教师使用电脑情况现状分析》、《课题理论学习心得》等文章，并对全校七年级学生进行了问卷调查《中学生信息技术认识及在美术课中的运用调查问卷》，还撰写了调查报告。
通过前期的学习与准备使得我有能力对课题进行研究，我又上网查找了相关资料制定了课题《初中美术教学与信息技术整合的研究》的开题报告与实施方案。按照实施方案的四个阶段进行实施。
在课题的实施中我要遵循 实事求是的原则、“教师为主导，学生为主体”的原则、整体性原则、民主化原则、实践与理论相结合的原则。 在教学活动中，改变过去教学内容主要来自于教科书的单一状况。强调培养学生从网络资源中获取素材。自我改造、重组、创造教学内容的能力，养成学生从网络获取资源的能力和习惯。
1.以学生为本，构建现代信息技术环境下学生学习方式和教师教学方式的改变。
2. 创建以计算机为核心的现代信息技术环境下的新型教学结构。
3.通过美术教学与信息技术整合，促进教学内容形象化，教学过程探究化，教学活动网络化，教学结果创新化。
4.信息技术使学生对美术信息的获取、加工、创新、利用能力得到提升。
作为一名美术教师，在自主性学习活动中，我要经常的自我分析、自我反思、自我评价、自我决策。既要重视学生对艺术的感受表现和创造力的培养，还要注重美术更多地与文化历史相联系，合理地运用多媒体创造有利于学生自主学习的教学组织形式，让学生在宽松的氛围中感受美。培养学生自主学习美术的能力。
课题研究第一阶段总结
通榆县第十中学校 周敏
