冬日的乐趣
一、教学目的：
1、知识与技能：①对比了解南方与北方冬天的自然现象。②学会“油水分离法”。③能根据记忆中冬天的物象组织有趣的画面。
2、教学过程和方法：①在参与“冬天的联想”中，感受南方或北方冬天不同的自然景色与生活情趣。②在记忆冬天物象的画面构图活动中，丰富构图知识。③在“创作表现与展示评价”活动中，体验创作的乐趣。
3、情感、态度、价值观；①体会南方、北方冬天不同的美景。②对冬天“下血”与“四季如春”的自然现象感兴趣。
二、教学重点：①能运用“油水分离法”表现“冬景”。②能根据记忆中的冬天
的物象组织有趣的画面。
教学难点：能综合运用工具材料，表现冬天场景生动有趣的人物活动动态。 三、课前准备和课时：
1、1课时、2、让学生收集冬天雪景的图片。3、准备制作工具。 四、教学过程： 1、引入
1.放课件
2.欣赏教师范画
3.了解课件中的意境
2、讲授新课
1.、创设情境，寻找冬天的特征，感受冬天的美。
2、冬天的连续（捉冬天的自然景色，感受冬天的自然现象）。
①冬天，大自然给南方、北方的人们带来什么礼物（漫天雪花、百花盛开）？冬天有哪些难忘的天气？给你什么感受（如冷风刺骨）。
②冬天，有什么难忘的活动？有趣的故事？你喜欢什么活动？哪些是有趣的活动？ ③闭上眼睛想象一下，你希望在冬天玩什么游戏？ 3、引导学生把记忆中的物象组织成画面。 ①欣赏“堆雪人”，雪人的滑稽造型、色彩、添加装饰。
②欣赏“滑雪”时色彩鲜艳的服装、滑雪用具、滑雪运动等，引导：你见过滑雪吗？在哪里见过（引导看书）？做一做滑雪的动态。 ③欣赏“学生作品”
组织画面：小作者是怎样表现“冬天的乐趣”（以人物有趣的动态、场景组织画面）？ 构图饱满：你认为学生作品中哪一幅构图最饱满（画中主题突出）？ 色彩对比：白色主调画雪疆，搭配深兰色的天空和鲜艳的人物服装。 4、创作表现：
①构思：②构图（组织画面：③色彩 5、展示与评价。
作业评价点：①画面生动，主体突出：②画面饱满，内容有趣：③色彩鲜艳，冷暖对比。 五、学生活动 学生想象与创作：
1、南方，北方冬天的自然现象：
2、①构思：②构图（组织画面：③色彩
六、小结
评价目标：1.有创意2.装饰美
作业自评：①画面生动，主体突出：②画面饱满，内容有趣：③色彩鲜艳，冷暖对比。
