《学会合理消费》教案
一、教学目标
1、知识目标：了解消费方式及消费观念的变化，知道消费和理财都是参与社会经济生活的表现；了解合理消费应遵循的原则。
2、能力目标：让学生走出消费误区，提高合理消费的能力。
3、情感态度价值目标：帮助学生增强理财意识，克服消费中的攀比虚荣心理，树立合理消费、绿色消费和勤俭节约和的观念。
二、教学重点
学会合理消费。
三、教学难点
物质生活水平的提高并不意味着不要节俭。
四、教学理念
从学生的生活实际出发，让学生对发生在自己身边的一些消费行为进行辨析，从而树立正确的消费观念。
五、教学过程
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师：今天我很高兴与大家一起来学习思想品德方面的知识。我们先看一段视频。
（播放视频：“我赚钱了”。）
师：大家赞同刚才视频中的这个人的消费观念吗？说一说理由。（太奢侈了，没有做到合理消费。）
师：改革开放以来，我国经济飞速发展，人们的收入也越来越多了。如何花钱，从经济学的角度来说叫如何消费也成了一门学问。那么，钱应当怎样花？我们应该树立怎样的消费理念？这就是今天我们要学习的内容。
（多媒体显示课题：学会合理消费）
师：要学会合理消费，首先就要了解我国现阶段人们的消费现状和人们消费观念的变化。本框的第一目就是讲的这个方面的内容。
（多媒体显示：一、消费面面观）
师：小丽是我校九年级的一名学生。征得小丽及其家人的同意，我搜集到了小丽家的一些消费账单和小丽的一些消费行为。本节课我将用多媒体依次显示和播放小丽家的消费账单和小丽的一些消费行为，请大家对这些账单和小丽行为进行分析讨论。希望大家踊跃发表自己的观点。先来看小丽家的两张账单。
（多媒体显示小丽家的以下两张消费账单。）
小丽家的消费账单
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账 单 一 （1999年2月） 账 单 二 （2010年2月）
1.日常饮食 600元 1.日常饮食 1200元
2.水电费、煤气费 210元 2.水电费、煤气费 330元
3.购置新衣 200元 3.购置新衣 1200元
4.小丽买书、文具 20元 4.购书报、上网宽带费 540元
5.买自行车 380元 5.通信费 220元
总支出 1410元 6.学钢琴、游泳学费（小丽） 1100元
7.职业培训费（母亲） 430元
8.买健身卡(父亲) 500元
9.去剧院听音乐会（全家） 240元
10.春节去海南旅游（全家） 13360元
总支出 19120元
师：小丽家的消费有什么变化？这些变化说明了什么?
（小丽家的消费项目和消费金额增加，用于通信、健康、教育、休闲、娱乐等支出的比
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重上升。这说明随着经济的发展，人们的消费选择越来越多样化，消费水平不断提高；人们的消费观念发生了变化，更加注重通过消费提升生活品质，追求更加健康文明的生活方式。）
师：在现实生活中，我们应该如何合理消费呢？本框的第二目主要讲这方面的内容。
（多媒体显示：二、学会理财 合理消费）
师：俗话说：“你不理财，财不理你！”这告诉我们，在日常生活中，我们应该学习和了解一些理财方面的知识，提高理财的技能。那么，我们应该如何去理财呢？请大家先来看一看小丽是怎样理财的。
（多媒体显示并配画外音：小丽因举报他人非法印刷出版物，获得奖金1万元。她现在不需要用这笔钱，想用它来投资。于是，她便与妈妈说起这件事。
接着播放视频。视频的内容是：小丽：“妈妈，我听别人说炒股很赚钱，我想用我的那1 万块钱奖金去炒股。”妈妈：“炒股有很大的风险，还是将钱存在银行保险。”小丽：“钱存在银行，利息太少。”）
师：如果你是小丽，你将如何让这1万元增值？说一说你的理由。
（学生回答。）
师：所谓理财，通俗地说，就是让钱生钱！套用一句时髦的话，就是盘活资产，保值增值。理财的方式很多，除了买国库券、基金和保险产品之外，常见的个人理财投资方式还有：银行储蓄、房地产、股票、收藏等。但是，投资房地产、股票、基金、收藏均有一定的风险，应慎重作出选择。小丽要想让这1万元钱增值，可将一部分钱存入银行，一部分钱用来买债
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券，还可以买点基金和保险产品。这样组合进行投资就比较合理，风险相对较小，并可能获得较高的收益。在现实生活中，我们不仅要学会理财，还要学会合理消费。怎样做到合理消费呢？下面，我们一起来看一看小丽的一些消费行为是否合理。
（多媒体显示并配音：星期天，小丽和妈妈一起去街上买些自己需要的东西。然后播放以下两个镜头。
镜头一：小丽看到一双非常漂亮的运动鞋，便对妈妈说：“我们班里的好多同学都有这样的运动鞋，我也要买一双。”妈妈：“看一看价格，多少钱一双。”小丽：“呦，挺贵啊，八百多呢！”妈妈：“你的购物清单上有运动鞋吗？”小丽拿出购物清单看后说：“这上面没有运动鞋。”妈妈说：“你有两双运动鞋，没必要再买运动鞋。”小丽：“给我买一双嘛。”
镜头二：商场里的某个柜台正在降价销售棉袄。小丽见一些人正在买棉袄，便对妈妈说：“我也想买一件棉袄。”妈妈说：“你已经有3件棉袄了，再买棉袄没有必要。”小丽说：“这棉袄这么便宜，机会难得，买一件拿回家放着以后再穿嘛。”）
师：小丽的上述言行中，哪些是理性的？那些是非理性的？请大家进行讨论。
（学生回答，老师小结。）
（多媒体显示：合理消费原则之一：消费之时要理性，把钱花在关键点。）
师：我们再来看一段视频。
（多媒体播放视频。视频的主要内容：妈妈说：“吃午饭的时间到了。今天你想吃点什么呢？”小丽说：“难得出来一次，就去高档饭店好好享受一下吧。”妈妈说：“高档饭店很贵的，
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还是去一家经济实惠的小饭店吃吧。”小丽说：“前些日子，我们班的小艳过生日，她邀请几个好朋友在一个高档饭店吃了一顿饭，花了一千多块钱呢。”妈妈说：“小艳我认识，她家的经济条件也不是很好，她怎样会有这么多钱呢？”小丽说：“她向同学借了很多钱，现在只好用自己的零花钱慢慢还。”
多媒体显示：议一议：1、小丽想去高档饭店去吃午饭是否有具有合理性？为什么？
2、小丽的妈妈认为应该去经济实惠的小饭店吃午饭，这是否表明小丽妈妈太小气？为什么？
3、小艳过生日请朋友吃饭花了一千多元，这样消费是否是适度的？为什么？
4、物质生活水平提高后，是否意味着不要节俭？为什么？）
师：请全班4个小组分别讨论这4个问题。
（学生分组讨论。）
师： “历览前贤国与家，成由勤俭败由奢。”历史告诫我们，一个国家、一个民族、乃至一个家庭，只有崇俭和节用，以勤俭立德，才能兴旺发达，实现持续健康发展。不过，我们倡导节俭，也不是说要人们不消费。过于滞后的消费、过度消费和超前消费，都不利于个人和社会经济的发展，都是不可取的。我们应该树立适度消费的观念。所谓适度消费，就是与自己收入水平和社会风尚相适应的消费。我们在消费时应遵循以下原则：适度消费不浪费，反对奢侈要节俭。
（多媒体显示：合理消费原则之二：适度消费不浪费，反对奢侈要节俭。）
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师：下面我们再看一段视频。
（多媒体播放视频。视频的主要内容是：小丽和妈妈去了一家经济实惠的小饭店。吃饭时，小丽发现不少客人在使用一次性木筷子，便对妈妈说：“这个餐馆在使用一次性木筷。”
多媒体显示：说一说：大量生产和使用一次性木筷有何危害？）
师：哪位同学来说一说大量生产和使用一次性木筷的危害？
（浪费了森林资源，破坏了生态平衡。）
（多媒体显示：我国森林覆盖率仅为16.55％，仅相当于世界森林覆盖率（27％）的61.3%。然而我国却是出口一次性木筷的大国。我国北方的一次性筷子产业每年要向日本和韩国出口150亿双木筷子。此外，我国市场每年消耗一次性木筷子大约450亿双。4000双木筷就毁掉一颗生长20年的大树。）
师：请大家算一算,我国每年生产600亿双木筷子,要毁掉多少颗树龄为20年的大树。
（要毁掉1500万颗树龄为20年的大树。）
（多媒体显示：600亿双木筷子＝1500万颗树龄为20年的大树）
师：不算不知道，一算吓一跳！为了保护生态平衡，我们应该拒绝使用一次性木筷，使用环保的替代产品，树立绿色消费观念。那么，绿色消费的含义是什么呢？其重点又是什么呢？请大家阅读课本的相关内容后作出回答。
（多媒体显示：说一说：绿色消费的含义和重点分别是什么？）
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（学生回答。）
（多媒体显示绿色食品的标志。）
师：同学们认识屏幕上显示的标志吗？
（学生回答。）
师：绿色消费有什么好处呢？请大家分组讨论。
（多媒体显示：说一说：绿色消费有什么好处呢？）
（学生分组讨论。）
师：绿色消费有三大好处，一是有利于消费者的身体健康，二有利于保护生态环境和自然资源，三是有利于我国社会经济的可持续发展。那么，我们在日常生活中应该怎样进行绿色消费呢？
（多媒体显示：说一说：我们在日常生活中应该怎样进行绿色消费呢？）
（学生回答。）
师：绿色消费既有利于自己的身心健康，又有利于社会的可持续发展。因此，在消费时，我们应遵循以下原则：绿色消费记心上,保护环境利健康。
（多媒体显示：合理消费原则之三：绿色消费记心上,保护环境利健康。）
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师：下面我们再来看一段视频。
（多媒体播放视频。视频的主要内容是：小丽和妈妈在街上行走，妈妈问：“今天还有什么东西要买？”小丽说：“前几天老师跟我们介绍了几本好书，我想去书店买几本。”）
师：小丽去书店购书是为了满足自己哪方面的需求?
（学生回答。）
师：除了购书，还有哪些方面的消费可以满足我们的精神需求？
（学生回答。）
师：在满足基本的物质消费需求之后，我们更应该注重自己精神上的需求，在消费的过程中提升自己的精神境界。因此，我们在消费过程应遵循以下原则：精神需求更注重，提升境界品位高。
（多媒体显示：合理消费原则之四：精神需求更注重，生活品质可提高。）
[课堂小结]
师：通过本节课的学习，我们知道了随着经济的发展，人们的消费选择越来越多样化，消费水平不断提高；人们的消费观念发生了变化，消费者更加注重通过消费提升生活品质，追求更加健康文明的生活方式。同时，我们还知道了一些理财方面的知识。此外，我们还懂得了要学会合理消费，明确了在消费过程中应遵循的4个原则。现在请大家齐读这些原则。
（多媒体显示：合理消费的原则：消费之时要理性，把钱花在关键点；适度消费不浪费，
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反对奢侈要节俭；绿色消费记心上,保护环境利健康；精神需求更注重，生活品质可提高。）
[拓展延伸]
师：下面请同学们对照这4 个原则进行反思，说一说在日常生活中，你自己和你周围的人有哪些不合理的消费行为，并说一说应该怎样做才是合理的。
（多媒体显示：说一说：在日常生活中，你自己和你周围的人有哪些不合理的消费行为，并说一说应该怎样做才是合理的。）
（学生回答。）
师：我希望通过本节课的学习，大家都学会合理消费，做一个理性的消费者。下面给大家布置一道课后思考题，请同学们课后查阅相关资料，相互交流，包括与老师进行交流，在思考和交流中有所收获。
（多媒体显示：思考题：近年来，由于受到美国金融危机的影响，我国经济增速下滑，外部需求不足。为了保持经济平稳较快发展，我国一方面采取有效措施刺激消费，拉动内需，另一方面大力倡导勤俭节约。这是否自相矛盾？为什么？）
师：如果我们学会了理财，合理消费，那么我们的生活将会越来越好。现在，老师将歌曲《越来越好》送给大家，祝愿同学们的生活过得越来越好！会唱这首歌的同学我们一起唱。
（多媒体播放歌曲《越来越好》，在优美的歌声中结束本节课的教学。）
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