中小学学校目标管理考核细则

中小学学校目标管理考核细则(试行) 考核指标及内容 考核办法 一级 二级 三级指标 1、全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，严格执行教育法规（分）；2、建立一整套切合学校实际的管理规章制度（）；3、实行民主管理，有教代会，执行学校校务随事公开制度，对评优选模、教职工晋级晋升、人事安排、查看相关工作的单行材料、走访教外出学习培训考察、教职工福利、项目工程、经费收支等重大事项纳入校务公职工，若不按规定执行一项扣分。 一常规管理48分 (一)行政常规管理8分 开（分）；4、每学年召开两次以上传达全县教育工作会议或全县中小学校（园）长会议精神的专题会和教职工代表大会（分）。 查看相关单行材料和实地查看具体工作，无计划、无总结不得分。档案资料管理根据实际工作情况得分 2 分 值 自 考 备评 评 注 2 1、学校各部门各项工作有计划（方案）、有总结（1分）；2、各类档案资料整理归档有人负责，档案资料管理工作制度化、系统化、规范化（1分）。 1、班子成员坚持上课、听课，平均每周听课不低于1节，听课有授课教师和授课班级班长签字（1分）；2、每学期上一节示范课，点评好一节课，写一篇优质的教学设计，每学年出好一份试题，参加5次以上专题教研活动（1分）。查看相关单行材料、走访师生，若不按规定完成不得分。 2．5 1

- 积极组织或参与片区校长联席会议及校本教研联合体活动（分）。 1、学校每年上报教育信息在20条以上（分）；2、在县级以上新闻媒体或教育报刊杂志刊登(播)出教育新闻信息或文章在2条(篇)以上（分）。 查看相关材料料，完不成1项扣分。 1 认真执行校长外出报告教育局办公室和学校班子制度、教职工请假与批假制度查看相关痕迹材料、走访教职工，（分）。 不执行不得分。 认真贯彻《云南省中小学常规管理暂行规定》，落实省、市、县义务教育课程查看课表，访问学生，执行不到位设置及课时安排意见，按规定开齐课程，上足课时（1分）。 (二)教育教学常规管理19分 1、按要求制定并执行符合学校实际的教育教学管理办法或制度（1分）；2、抓好备课、上课、辅导、作业批改、考核等各个教学环节，坚持集体备课及主备课制度（1分）；3、坚持考试质量跟踪，每学期中学组织3次以上，小学组织2次以上教学质量检测，并分别组织召开年级组或校点教师教学质量分析会，有学科、班级、年级或校点质量分析报告（1分）；4、每学期中学或中心完小进行4次以上教学常规检查、教学督查；小学对村完小或校点进行2次以上教学常规检查、教学督查，并有专门的查实记录（2分）。 1、加强教研工作，做好校本教研活动方案，有教研活动组织机构，制定各种走访教师和查看相关单行材料及工2

的酌情扣分。 1 走访教师和查看相关单行材料及工作痕迹记录，没有开展工作不得分，少1次抽测与分析扣分，少1次查实记录扣分，扣完为止。 5 6 - 教研活动制度，责任落实，活动内容具体详实（2分）；2、开展切合实际的课作痕迹记录，没有开展工作不得分；题(专题)研究，积极推广教研成果（1分）；3、聚焦课堂，开展课堂教学创优有值得推广的经验并获县级以上表活动，组织好教师听评课活动（1分）；4、尝试使用1-2种切合学校学生实际彰为先进单位的加2分。 的教学方法(1分)；5、有校本研训示范点建设实施方案或计划，工作开展有成效（1分）。 1、认真制定教师、学科组、年级组、学校教育教学目标，并按计划实现目标（1分）；2、建立学校领导与年级组或校点(教研组)、课任教师与学生挂钩帮查看相关单行材料及工作痕迹记扶制度，工作落实到位（1分）；3、认真做好“家校互动”管理工作，以年级录、访问学生、家长，达不到要求组为单位，每学期至少召开一次以上家长会或组织3次以上的家访活动，活动不得分。 有主题、有重点、有针对性（1分）。 1、加强现代信息技术教育手段的运用，把远程教育资源与开展教育教学研究活动、提高教育教学效益结合起来。有管理、使用课程进课表（1分）；2、实验教学管理制度健全，有专兼职实验管理人员，实验开出率县直五校及勐董镇达90%，农村中小学达85%，村小达80%（1分）；3、有图书资料管理制度和图书借阅制度，图书室按时开放（1分）。 3

3 查看相关材料和工作痕迹记录，走访师生，了解师生掌握使用情况，无制度或方案，存在设备闲置，管理差，开出率不达标等均不得分。 3 - 认真贯彻落实沧教发【2008】130号文件精神，建立健全学生学籍管理制度，有在校学生花名册；有学生流动情况登记，登记内容详实。（1分）。 主要查实流动人口子女就学执行情况、转出或转入学生的证明及登记，存在不符合规定的不得分。 1 1、认真落实体育卫生工作条例，坚持开展好早操、课间操、眼保健操“三操”(三)体卫艺教育常规管理3分 认真执行中小学生体质健康标准，协调卫生部门搞好学生体检、卫生保健工作，查实有关资料和痕迹记录，达到要建立学生健康档案；卫生健康教育进课堂（1分）。 求得1分。 1 活动，抓好各年级体育考试（分）；2、重视培养音、体、美特长生，每学年组织一次运动会(不同形式)和文娱活动（分）；3、每学年组织一次学生书法和绘画比赛（分）；4、组织参加有关部门组织的各类征文比赛和“小发明、小创造、小论文”等为主的科技教育竞赛活动（分）。 走访师生和查看相关痕迹材料，完不成1项扣分。 2 1、有学校发展规划并逐步开展学校建设（分）；2、合理配置现有校园设施及查看校园和查看相关材料，根据工(四)校园常规管理2 1、抓好校园文化建设，创建文明和谐校园，有校园“三化”建设方案和措施（分）。2、校园环境优美，绿化美化有特色，校园整体布局合理，文化氛围浓郁，具有文明和谐的气象（分）。 4

教育教学用房，维护校园良好秩序（分）。 作开展情况酌情打分。 1 查看校园环境和相关材料，根据工作开展情况酌情打分。 1 - 1、有后勤管理各项工作制度，工作有效运转，并严格执行经费管理使用的政(五)后勤常规管理３分 策规定，按收支两条线管理（分）；２、有学校财产登记清单，食堂采购执行采购验收制度，无资产、财产流失，无违纪违法现象（分）； 1、农村义务教育经费保障机制得到全面落实（分）；2、生均公用经费用于教师培训不低于5%，并及时核销教师外出培训相关费用（分）。 走访师生和查看相关材料，根据工作情况酌情打分。 1 走访师生和查看相关材料。 1 结合学校实际开展勤工俭学，学校每年有一定创收，收入比上一年增加（1分）。 走访师生和查看相关材料。 1、坚持以德育为首，以抓学生的养成教育为切入点，组织学生学习《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》（分）；2、建立健全团队和相关组织机构，充分发挥各组织机构的作用（分）；3、制定“班级星级量化评比”制度，(六)德育工作６分 1、重视学校安全工作，组织机构健全，有安全工作制度和安全工作应急预案走访师生和查看相关材料和相关工及防震演练预案措施，责任落实到位（分）；2、有校长与教师、家长(各乡镇作记录，根据工作开展情况酌情打中心完小校长与村校长)，班主任与学生层层签订的安全责任状（分）；3、加分。 5

1 走访师生和查看相关材料和工作痕迹记录，根据工作开展情况酌情打分。 开展创建“文明班级”等活动（分）；4、认真组织开展“三基本”教育活动（分）；5、认真组织开展法制教育和禁毒防艾知识宣传，学生禁毒防艾知晓率达100%（分）。 - 强以治理校园周边环境，抓好防食物中毒、溺水、交通事故、触电、防火、防盗等为主的安全防范工作，安全知识进课堂（分）；4、落实值班领导一日抽查制度；执行重大事故第一时间报告且不越级上报制度（分）；5、每年3月、9月开展全面检查和整改（分）。 走访师生、查看相关材料，如年内出现试题泄密，考试舞弊并造成不良影响的不得分。 走访教师和查看相关材料和工作痕迹记录，若有教师违纪违规现象并造成不良影响的，根据情况酌情扣分。 １ 1、认真抓考纪考风，有考试管理制度（分）；2、重视试卷的保密性和考试的真是性，无考试违规违纪现象出现（分）。 1、加强师德师德师风建设，抓好教师职业道德规范，每学期组织教师进行1次以上相关教育法规学习（分）；2、有学校教师职业工作行为要求，教师(七)队 伍建设7分 1、注重教师进修、学习、培训提高，有教师培训学习制度和教师培训学习计划或方案（1分）；2、认真组织开展教师教学业务水平和技能提高的培训学习（1分）；3、注重教师现代教育理论培训学习和现代教育技术应用能力提高培训，工作落实到位，有培训学习记录（1分）；4、积极组织教师参与教师全员6

1 无违纪违规或受处罚处分现象（分）。 走访教师和查看相关材料、相关工作痕迹记录，根据工作开展情况酌情打分。 5 - 培训（分）；5、按要求选派教师参加省、市、县级培训，并坚持开展好返校后的再培训（1分）；6、每学年组织一次教师业务考试（分）。 1、有县、乡、校级骨干教师、学科带头人培养计划或方案，人员落实，职责到位（分）；2、有县、乡、校点骨干教师结对帮带计划，人员落实职责到位，工作有成效（分）。 查看相关材料，实地查访工作开展情况，根据工作开展情况酌情打分。 １ 二质量效益48分 走访师生，查看相关资料，认真核(一)控辍保学工作9分 实数据，若达标得9分，若不达标，县直及各乡（镇）小学、民族中学每降低1个百分点扣1分，各乡镇中学每降低3个百分点扣1分，扣完为止。 1、巩固“两基”成果，做好控辍保学工作，有控辍保学措施，工作落实（1分）；2、小学在校生年辍学率控制在2%以内；中学在校生年辍学率控制在3%以内（8分）。(以基教股、教研室提供的数字为准) 9 7

- 认真核实数据，各项指标若达标得满分；第2、3项若达到指标得满分，若出现负数，不得分。第4项达到指标得满分，民族中学、城区小学、勐董镇小学、勐省小学、城区民族小学达不到指标不得分；董镇镇小学、勐省小学、城区民族小学获第1名，加3分；其它各中小13 学获1—4名，第1名加5分，第2名加4分，第3名加3分，第4名加2分，在指标范围内比上一年上升1名加分，比上一年下降1名扣分，成绩在指标以下的，每下降1名扣分，扣完为止。第5项各年级达到指标得满分，民族中学、城区8

1、各乡镇中小学打造1—2个示范性学前班、规范化(特色化、创新性)管理示范校点(班级)（1分）；2、各学校当年小、中、高考成绩，生均总平分与县生均总平分比差达到或比上一年有所提升（1分）；3、各学校非毕业班学年末各年级统测成绩，生均总平分与县生均总平分比差达到或比上一年有所提升（5分）4、城区小学、民族中学当年小中考成绩居全县第一名，勐董镇小学、勐省小学、城区民族小学当年小考成绩居全县前4名，其它各乡镇小学当年小考成绩居全县前8名；各乡镇中学中考成绩位次居全县前8名（4分）； 5、城区小学、民族中学非毕业班学年末各年级统测成绩居全县第1名，勐董镇完小、勐省完小、城区民族小学非毕业班学年末各年级统测成绩居全县前2—4名，其它各乡镇中小学非毕业班学年末各年级统测成绩居全县前5-8名（2分）。(小学及中学非毕业班成绩以教研室提供的数字为准；中学毕业班成绩以招生办提供的数据为准) (三)教学及考试成绩13分 - 小学、董镇镇小学、勐省小学、城区民族小学达不到指标不得分；董镇镇小学、勐省小学、城区民族小学各年级获第1名，分别加分；其它各中小学各年级获1—4名，第1名加分，第2名加分，第3名加分，第4名加分，成绩在指标以下的，每下降1名扣分，扣完为止。 认真核实数据，各学校达到指标得满分，小学每提高或下降1个百分点加或减分；中学每增加或下降1人每人加或减分，加分5分封顶，减分减完为止；民族中学高考成绩达600分以上学生每1名加2分；民族中学中考成绩合成分得分率在4 (四)成绩合格以上学生10分 城区小学毕业班学生考试成绩合格率(总得分率在6０％以上)在97%以上；勐省、勐董、县民族小学毕业班考试成绩合格率(总得分率在6０％以上)在65%以上；其它乡镇小学毕业班考试成绩合格率(总得分率在6０％以上)在35%以上；民族中学中考成绩合格人数(总得分率在60％以上)达160人；其它乡镇中学中考合格人数(总得分率在6０％以上)达20人（10分）（小学毕业班以教研室提供的数字为准，中学毕业班以招生办提供的数字为准） 9

- 95%以上，各乡镇中学中考成绩合成分在700分以上学生每出现1名加2分，上不封顶。 （（五）各乡镇中学《沧源县农村综合初中建设实施意见》得到落实，教学工作做到有职业技术师资、有课程、有教材，农村实用技术培训完成上级下达的指标；民族中学职走访师生，查看相关材料，根据开高班教学工作做到有师资、有课程、有教材；各中学积极配合好职教中心做好展工作情况，酌情打分。 2 教育2对“+0.5”初三分流学生的招生工作；小学教育中渗透职业教育（2分）。 分 三、办学特色有特色目标及内容，有办学特色专题报告。工作有创新、有亮点、特色办学有查看相关材料和成果，走访教职工2分 四、民主测评2分 成效。 根据认可度高低酌情给分。 领导评议，师生、家长访谈与问卷调查，作测算。 2 上级领导，当地群众，学校师生评价好。 2 10

- 总分 100 11