高校图书馆如何推进大学生经典阅读

(大理学院图书馆，云南大理671003) [摘要〕推广大学生经典阅读是一个现实且紧要的问题，而高校I冬I书馆作为信息和文化的重要载体，承担着改善这一问题的重

要责任。从大学生的切身需求出发，分析当今大学生经典阅读的现状，阐述经典阅读对大学生的意义，提出高校图书馆如何促

进大学生经典阅读的一些具体的方法和措施。

〔关键词」图书馆;大学生经典阅读;对策 经典阅读，包括两方面内容:一是阅读书面读 物，同时关联着相应的阅读方式、阅读状态，即阅读 是进行的、个性化的，并能以文字符号为触导 而使阅读主体展开想象、联想及再创造;二是阅读 有品位的好书、美文，特别是经典之作，因为无论其 涉及哪一领域、哪一层面，往往都是智慧的闪现、精 神的极品〔‘〕。提倡经典阅读，就是提倡回归和传承 优秀的传统文化，推动对传统价值观的内化。 改革开放以来，我国取得了举世瞩目的成就， 与此同时，国内各个行业的吃速发展和大量外来文 化的引入，使人们的生活方式和思想观念都产生了 巨大的转变。当下，生活节奏快速化、选择多样化、 利益优先化、信息数字化等社会特点造就了快餐文 化的诞生，人们的精神世界随之被渐渐蚕食。 青年人是一个最易于接受新鲜事物的群体，无 疑受这个社会现状的影响最大。纷繁的诱惑和焦躁 的心境往往使得当今大学生的阅读现状，尤其是经 典阅读的现状并不乐观。 一、大学生经典阅读的现状 (一)广度不够

大学生对经典阅读广度不够主要表现在:一是 借阅量少;二是范围狭窄。以小说为例，一些备受推 崇的名家经典的借阅量远低于武侠小说、言情小说 和现代网络小说。同时，经典书籍本身的借阅也大 多集中于一些知名、易读的名著，如中国的《红楼 梦》、《骆驼祥了》,《`雨》，外国的《呼啸山庄》、《白- 年孤独》、《傲慢与偏见》等。阅读数量的不足和范围 的狭窄必然难以提高阅读的质量，而大量有价值的 书籍也未能进入到大学生的视野中。复旦大学做过 一个调查:目前大学生阅读本专业经典著作的只有 Is.2%，阅读人文社会科学经典著作的有22.g%，阅 读专业期刊的有9.3%，阅读英文文献的只有s.2% }; 而美国大学生平均每周的阅读量要超过s00页}z} (二)深度不够

经典阅读的深度不够主要表现在绝大多数同

学对书本内容往往一带而过，理解流于表面，不善于用心体会其中的精神要领。近年来，中

央电视台

等媒体相继推出了《白一家讲坛》等栏目，出版了大量 的解读作品，引发了人们对经典的兴趣，但很多大 学生并没有真正去读原著，而是阅读那些解读作 品—“二手读物”，“被读”现象十分突出。《于丹论 语心得》、《易中天品三国》之类的通俗化“经典”之 所以在大学生中受到广泛欢迎就是充分的例证。其 实，对传统文言文的理解不够也容易影响到阅读的 深度。

(〕指导不足

在大学里，老师和课程因素是引导学生阅读经 典文本的主要因素。据《文汇报》2007年4月25日 报道，复旦大学“世界读书日经典文本阅读情况调 研”结果显示:88.52%的大学生认为当今社会仍需 要阅读经典，半数人表示希望增加名师导读。对于 中外文学名著，60.25%的同学表示由于“兴趣使然” 而阅读，另有34.01%和22.95%的同学的理由分别 为“增长白己的见识”和“老师的推荐”;而对于专业 类名著，则有88.93%的同学表示是为了“提高专业 水平或者学术研究能力”，这个结论与作者本人长 期在图书流通服务过程中调查结论基本一致，这说 明，无论是重点大学还是一般大学的学生，对经典 作品有阅读的愿望，但缺少的是指导，因为很多学 生在阅读经典的过程中，不同程度地面临着困难和 问题，如果没有老师的指导，学生难以深读下去。 二、加强大学生经典阅读的现实意义

人文底蕴不足和功利思想突出是当下大学生 的通病。1941年，时任清华大学校长的梅贻琦先生 写下了他心目中的“大学之道”:“大学之道，在明明 德，在新民，在止于至善”，体现了他当时“通才教 育”的思想，他认为大学应该培养的是“全人格的 人”而不应该是“匠人”，能够对各种知识达到“通 达”的程度。并将《大学》开篇名言之中的“亲民”改 为“新民”，意义深远。我们今天说大学教育的目的 是“立德树人”，与梅贻琦先生的说法是一致的。大 学教育本质上是人文教育，其更高目的或者说终极 目的，在于通过兼具科学和艺术双重特点的教育手 段，“创造”出能够不单纯受役于现存世界之规范， 而在人文本质上真正超越前人的一代“新人”或曰 “未来的社会人”。他们所具有的人文精神，主要包 括3个方面:以经验、体察、认知为特征的科学主体 精神;以仁爱、克己、敬业为特征的伦理主体精神; 以激情、想象、形象为特征的审美主体精神。而大量 事实表明，正是大学精神的缺失，使很多大学生走

到迷惘甚至的地步，从2004年的马 加爵事件到2010年的药家鑫撞人杀人案，一再表 明了人文教育的重要性。

通常意义上的经典阅读，读到的大都是文学、 哲学、历史及艺术作品等，这些作品往往与人文教 育紧密相连。经典是一个民族智慧的结晶，是人类 思想的浓缩〔3)。既然奉之为“经典”，那必然是影响 了历朝历代的人们，这其中的大智大慧无论在哪个 时期、哪个国家都具有重大意义。正如郭英剑教授 所言，人们一般认为阅读经典有两大理由:第一，经 典作品微言大义。虽然它是一部小小的书，但是隐 含了大大的道理在其中。人们阅读之后，能够从中 悟出一些为人处事以及在这个世界上生存的道理。 第二，阅读经典作品有现实意义，即它对我们的现 实生活具有一定的指导意义〔4)。由于现代社会的文 化传播形式多种多样，大众传媒对大学生在选择接 受何种文化知识方面起到了不容忽视的作用。电视 娱乐节目、日韩剧集、漫画、网络等所表现出来的东 西似乎更能吸引大学生群体，这些快餐式的文化在 有形无形地引导着大学生的价值取向，大众世俗文 化的强大冲击力，使大学生群体很难在经典文化的 氛围中成长。困此，加强大学生经典阅读，具有很强 的针对性和现实意义。主要体现在两个方面。第一， 从大学生白身来讲，广泛地、深入地阅读国内外经 典，与哲人对话，必然能够从中汲取传统文化的精 髓，开阔视野，增加知识储备，培养思变能力和积极 高尚的人格品质，提升人生境界和价值观。第二，对 社会来说，大学生是未来国家事业的建设者和 人，他们若能很好地吸收经典文化，就有助于在提 高社会总体素质的同时，还能传承民族文化，弘扬 民族精神。从社会学的角度来看，文化是一个民族 最强大的维系力，精神文明的发展变迁要慢于物质 资料的发展变迁，所以，在这个物质产品急速发展 的时代，传统文化能够起到强大的凝聚作用。 三、图书馆推进大学生经典阅读的对策

提倡经典阅读是一个常谈常新的话题，但许多 关于推进大学生经典阅读的说法往往流于形式，缺

乏行动。高校图书馆作为推进大学生加强经典阅读的有力助推器，肩负着义不容辞的责任。有效推进

大学生的经典阅读，既要做到与时俱进，又要满足 大学生的切身需求〔5)，同时，具备较强的可操作性 才是关键。排除阅读环境的营造和理念的倡导，可 从以下儿个方面推进大学生经典阅读。 (一)利用网络，推广经典书籍

网络是如今大学生获取信息的最直接来源，充 分利用网络这一平台，以数字化、方便快捷的方式 推广经典阅读将是一种主流趋势。高校图书馆的网 站中可以设立一些促进推广经典阅读的模块，如经 典书目、借阅排行榜、专家推荐榜、书刊摘要导读 等，通过直观简洁的方式去吸引学生的注意。 (二)开展主题荐购活动

书刊借阅是图书馆的主要功能，然而资源的推 广和分享可以利用多种形式，有主题的荐购就是其 中一种。荐购就是由图书馆综合阅读情况推荐出一 些有价值的书籍，与商家联合，以折扣或低价的方 式出售给有需要的读者。如果图书馆每个月或每个 学期定期举行有主题的荐购活动，如中外名著荐 购、中国“四书五经”、“先秦诸了”类书、外文原版图 书荐购等等，也能有效地推动广大学生的阅读量。 (〕与学生专业挂钩

许多经典书籍对某些专业有极大的帮助，同时 大多数专业学科都有白己的历史、名人和著作，如 果能将有关经典书籍作为学生专业学习的辅助工 具，与学生专业结合，就等于从学生的切实需求出 发，必然能够激发学生的阅读动机，提高认识的深 度。

(四)图书馆与教学课程结合

图书馆是学校教育的第二课堂。随着信息需求 量的增大，图书馆与教学环节的联系越来越紧密， 也越来越需要相互配合。实现图书馆与教学课程的 结合，既可以发挥专业课教师的优势，又可以发挥 图书馆学科馆员的作用，使两者形成合力，引导学 生走进经典的世界，去感受经典、品味经典，然后爱 上经典。

c}与学生兴趣挂钩

俗话说“兴趣是最好的老师”，只有将阅读与学 生兴趣挂钩，才有助于真正推广经典阅读。虽然兴 趣因人而异，但某些东西还是普遍受欢迎的，如电 影和名人。电影是一个兴旺的产业，是文化传播的 一种重要形式，同时也是当今广大青年的普遍爱 好。图书馆可以定期开展观影活动，用电影的方式 将学生引入经典的世界，就很容易促进相关书籍的 借阅。另一方面，人们对于名人的崇拜和渴望也是 一种普遍的心理，如果图书馆能够邀请一些名家到 学校开设讲座，利用名人的权威和公信力，让名人 讲述他们的作品或推荐一些经典，也能够很好地提 升学生的经典阅读量。

总之，高校图书馆要想切实推广大学生的经典

阅读，方式还有很多，关键是怎样从大学生的心理 特点和切身需求出发，从一个白下而上的角度去看 待阅读现状，把推广落到实处，而非以一个部门的 白上而下的身份去对他们提出要求，那么行动效果 一定会事半功倍。

〔参考文献〕

}1〕张学军论大学生经典阅读〔J}.图书馆论坛，2009 <5) 31-33.

[2]郭英剑经典阅读:读，还是小读:当代中外阅读的现状与 前景}J}.博览群书，2010 <7) :110-115.

[3〕张晓燕大学生经典阅读探析〔J〕河南图书馆学刊，2008, 28 <1):67-69.

[4〕朱岳琴.浅谈经典阅读的现状与对策}J}科技资讯，2010 <30):160.

[5〕土丽娜关于经典阅读回归大学校园的思考〔J〕.辽宁高职 学报，2009 11 <1l):92-94. [收稿日期〕2011-OS-24

[作者简介〕寸丽华，副研究馆员，主要从事图书馆读者服务 工作研究.

(责任编辑党红梅)