15* 女娲补天
教学目标：
1.认识本课“娲、隆、塌”等6个生字（包括2个多音字），理解相关词语的意思。
2.默读课文，了解女娲为拯救人类，冒着生命危险、克服重重困难把天补好的过程，感受女娲不辞辛劳、不怕危险、勇敢善良的美好品质。
3.发挥想象，把女娲求雨浇灭天火的过程说具体、说生动。 4.在阅读中进一步感受神话故事的神奇和古人丰富的想象力。 教学重点：了解女娲补天的起因、经过、结果，体会女娲的精神。 教学难点：
1.想象女娲求雨浇灭天火的过程，感受神话故事的神奇。 2.试着用自己的话复述故事。 课时安排：1课时
一、感受传统，揭示课题
1.展示中国神话故事中的场景图片，引导学生感受传统文化的特色。 导语：同学们，我们伟大的祖国有着悠久的历史、灿烂的文化，诗词歌赋、民间传说、神话故事等，都是其中重要的组成部分。看看这些图片，你们能说出它们是来自哪个故事或传说吗？
（学生依次说出图片中的故事的名称） 2.结合图片引出女娲补天的故事。
过渡：同学们，最后一张图片展示的是女娲造人的场景。女娲是神话传说中人类的母亲，她抟泥造人，才有了今天地球上的勃勃生机。今天我们就来了解关于女娲的另外一个故事——女娲补天。
3.教师板书课题，引导学生进行分析。（板书：女娲补天） 二、初读课文，检测预习 1.介绍女娲的相关知识。
女娲 中国上古神话中的创世女神，又称女娲氏、灵娲、女帝等。相传女娲造人，一日中七十化变，以黄泥仿照自己抟土造人，创造人类社会并建立婚姻制
度。因世间天塌地陷，于是熔彩石以补苍天，斩鳖足以立四极，留下了女娲补天的神话传说。
2.引导学生默读课文，圈出文中的生字新词。 3.学生自学生字词，教师检测。 （1）指名学生拼写生字。 女娲 天塌地裂 熄灭 冶炼 （2）指导学生归类识字。 ◆部首归类：
女：娲（女娲）姓（姓名）娇（娇嫩）婚（结婚） 火：熄（熄灭）烁（闪烁）炫（炫耀）烽（烽火） 冫：冶（冶炼）凋（凋谢）凄（凄惨）决（决定） ◆修饰词归类：
动词：（露出）窟窿（救出）人们（冒着）危险（寻找）五彩石
形容词：（快乐幸福）的生活（巨大）的响声（熊熊）的大火（五彩）的云霞
◆近、反义词归类：
近义词：创造——创新寻找——寻求
反义词：创造——模仿危险——安全燃烧——熄灭
（3）引导学生给课文段落标上序号，划分层次，并概括出每一层次的主要内容。
◆课文梳理：
第一部分（第1自然段）：交代女娲补天的原因：天塌地裂，洪水肆虐，人们无法生存。
第二部分（第2自然段）：写女娲向雨神求雨灭火，又造船拯救被困在水中的人们。
第三部分（第3~4自然段）：写女娲历经艰难，炼石补天。
第四部分（第5自然段）：写人们怀念女娲，认为天边五彩的云霞就是女娲炼石补天的地方。
三、研读课文，重点探究
wātāxīyě抓住重点词语激发想象，感受人物精神
师：女娲在冒险补天的过程中，做了哪些事情？先快速浏览课文第3、4自然段，然后再与大家交流分享。
生：女娲先去寻找五彩石，然后挖坑炼石，最后补天。 师：做这些事，容易吗？你是从哪些词句中体会到的？
生1：“她忙了几天几夜，找到了红、黄、蓝、白四种颜色的石头，还缺少一种纯青石。于是，她又找哇找哇，终于在一眼清清的泉水中找到了。”我从“几天几夜”这一短语中感受到女娲找齐五彩石十分不易，用了很长时间。
生2：我从“终于”一词感受到女娲寻找纯青石的过程十分不易。 生3：我从“炼了五天五夜”中体会到冶炼时间之长和女娲的辛劳。 生4：我从“找哇找哇”感受到女娲寻找五彩石的过程非常不容易。 师：一个“找哇找哇”写出了女娲找石的艰辛。我们一起来读读这句话，想象一下，女娲会去哪里找？她会怎么找？在寻找的过程中她会遇到哪些危险和困难呢？
生：女娲来到森林里找五彩石。 师：在森林里遇到了什么困难？
生：森林里有好多野兽，那些野兽向女娲扑过来。 师：多危险哪！女娲怕不怕这危险？
生：不怕！女娲战胜了野兽，然后又继续寻找五彩石。 师：你的想象真丰富呀！
生：女娲到火山口去寻找五彩石。那熊熊的大火烧焦了她的衣服，她都不怕，一直不停地寻找五彩石。
师：你们看，为了拯救人类，女娲就是这样不怕困难，不怕危险。此时此刻，你们的脑海中一定浮现出了女娲不畏艰险、历经千辛万苦寻找五彩石的画面吧！展开想象的翅膀，把你所想象到的女娲找石时历经的艰辛写下来吧！
赏析：感受女娲的精神是本课学习的重点。怎样让感悟女娲的精神不会落入“贴标签”的窠臼呢？该片段中，教师引导学生紧紧抓住“几天几夜、找哇找哇、终于”等词，透过文字表面去挖掘，激发学生想象女娲会遇到哪些具体困难，将文本再创造，以充实内容，使人物形象趋于丰满。最后采用读写结合的方法，将
想象的内容转化为文字，进行片段写作。这也是培养学生的阅读能力和写作能力的一种比较好的方法。
四、课堂回顾，交流收获
1.教师总结本课时教学内容，并点评学生的课堂表现。
过渡：动人的神话是劳动人民智慧的结晶，神话中体现出来的精神是中华民族宝贵的财富。女娲炼石补天，不辞辛苦，不畏艰难，为了人类甘心奉献，千百年来，被人们深深怀念。让我们再读一读这个故事，再次感受女娲身上闪现的美好品质。
小结：这是本单元最后一篇课文，是关于女娲补天的神话故事。这节课上，我们了解了关于女娲的知识，认识了生字，理解了重点语句的含义；最重要的是感受了女娲的人物形象，体会了她身上让人感动的可贵品质。同学们的表现仍然很不错， 。
2.引导学生交流学习收获，比如理解词语的方法、把握人物形象的方法、归纳文章中心的方法等。
3.摘抄、积累文中优美的语句。 五、作业设计，巩固提升 完成本课对应训练。
