幼儿园中班半日活动教案(上午)

活动时间 活动地点 活动流程 负责教师 2020年**月**日（周一上午）8：40——12：00 中二班教室——环形操场（下雨在教室进行） 入园—早操—区角活动—早点—集教活动—户外活动—餐前活动—午餐 执教教师：*** （A) 配班教师：***（B) 保育教师：***（C) 半日活动安排 时间及名称 活动内容 地点 教师站位及分工 8：40—8：50 活动目标： 入园 1、 幼儿开心愉快的入园，并有序排队接受二次晨检查。 2、 幼儿能用自己的杯子喝水，并进行晨间看书活动。 活动准备： 体温、热水、水杯、书籍 活动过程： 1、 幼儿排队进行二次晨检； 2、 幼儿插放晨检卡，进入寝室喝水。 3、 幼儿喝水后，放书包拿书进行晨间阅读。 重难点指导： 1、幼儿根据自己名字放置自己的晨检卡和书包。 2、指导幼儿有序喝水。 个别指导： 教室 A：给幼儿进行二次晨检，并提醒插好晨检牌。 B：协助幼儿喝水。 C：看幼儿放好书包后，拿书进行晨间阅读。 1、指导幼儿将物品根据标签放回原位。 8：55—9：20 活动目标： 早操 1、能愉快有序的进行早操活动。 2、能听口令变换队列队形。 活动准备： 1、物质准备：早操器械 经验准备：有早操经验 活动过程： 1、 有序排队 2、 到达操场后幼儿自行找到自己的早操位置。 3、 开展早操活动。 4、 排队整理队形。 重难点指导： 1、幼儿有精气神的参与早操活动。 个别指导： 1、指导个别动作不规范的幼儿。 活动名称：区角游戏（重点区域：角色区、科探世界） 教室 A：提醒幼儿插卡，并指导角色区（美甲区、照相 A：队列队形整理，以及带领早操 B：指导个别幼儿。 C：做好幼儿护理工作 9：20—10：10 活动目标： 区角活动 1、能自主地选择材料、运用材料愉快地参与游戏。 2、通过自主活动，发展幼儿的动手探索操作能力和创造能力。 3、愿意与同伴一起游戏，能安静倾听同伴的讲述，大胆交流自己的感受。 活动准备： 2、物质准备：教室各个区域内的操作材料 3、经验准备：有玩区角的经验 活动过程： 一、经验回顾，说说玩区角的时候应该注意什么？ 1、吃了点心，现在到了什么时间了呢？ 2、小朋友们还记得上一次玩区角的时候出现了什么问题吗？ 3、那这一次你觉得应该怎么做，才能解决这几个问题呢？ 二、幼儿自选区域游戏，教师巡回指导。 1、幼儿按自己的兴趣和意愿进入活动区活动。 2、教师观察幼儿的活动，对个别新材料，个别幼儿作适时的指导。 重点指导区域：美工区（可爱的圣诞老人）：尝试选用不同的材料制作，用团、拉、贴等方法制作圣诞老人。材料用后要放回原处，保持桌面整齐。 三、放音乐，结束游戏。 幼儿听音乐收拾整理，将物品放到原来的位置。 馆）； B：协助幼儿插区角牌，并指导科探世界； C：清洗点心盘，并指导建构区。 四、经验总结 你觉得刚刚玩区角前小朋友的办法有用吗？ 没有用的话，还可以怎么做？ 重难点指导： 1、幼儿根据自己的角色来游戏。 2、幼儿了解三原色，以及通过实验探究两两混合得到的颜色。 个别指导： 1、指导幼儿将物品根据标签放回原位。 10：10—10：20 活动目标： 早点 1、引导有序的排队拿早点。 2、幼儿能够自主有序的进行早点盘的清理。 活动准备： 1、音响、音乐、早点 活动过程： 1、生活老师准备早点。 2、 配班老师引导幼儿解便、洗手。 3、主班老师引导起床幼儿边吃点心边进行听故事活动。 4、配班教师督促幼儿洗盘子。 重难点指导： 1、幼儿穿衣，叠睡衣； 中二班教室 A：主要负责组织幼儿取放早点； B：看幼儿如厕洗手 。 C:准备早点。 个别指导： 1、能力较强的小朋友可以帮助别的小朋友叠衣服，并传授自己的经验。 10:20—10:45 集教 活动名称《种树歌》 活动目标： 1、在熟悉曲调的基础上，初步学唱歌曲。 2、学习借助简图记忆歌词。 3、体验到歌唱活动的乐趣 活动过程： 1、韵律活动“种树”。在乐曲的伴奏下做律动，帮助幼儿熟悉旋律。 2、谈话活动，引起兴趣。 (1)提问：你们知道谁喜爱小树，为什么？ (2)小结，引出歌词并有节奏地演唱。 3、介绍歌名，教师范唱歌曲并根据歌词绘图，帮助幼儿理解记忆歌词。 4、在音乐的伴奏下，教师带领幼儿一起有节奏的朗诵歌词。 5、教师演唱歌曲，引导幼儿轻声跟唱，速度可稍慢。6、幼儿集体演唱歌曲，可边唱边做律动。 重难点指导： 1、 记忆歌词； 教室 盥洗室 A：主要负责组织幼儿进行集教活动。 B、C：协助主班老师，提醒幼儿。 2、 边唱边做律动。 个别指导： 1引导个别韵律感不强的幼儿。 10：45—11：20 活动名称：《过隧道》 户外活动 活动目标： 1、 培养幼儿积极的参与意识和在集体中的配合能力。 2、 增强了幼儿敢于战胜自己自信心和勇气。进一步学会了集体合作。 活动准备： 哨子一个，小红旗两个 一、热身运动 教师带幼儿到户外操场，指导做简单的热身动作。蹲下，起来，慢跑，扭腰等。 二、游戏过程 1、教师首先说明游戏的规则和过程，并和部分幼儿一起模拟掩饰过隧道的清景。其他幼儿认真看。老师问，隧道里面黑乎乎的，你们怕不怕？(幼儿回答，不怕)你们想不想参加这个游戏啊？(幼儿回答，想)下面我们一起看看谁是一个小勇士好不好？？(幼儿回答，好)此时幼儿以急不可待的想参加到游戏中去。 2、游戏分组将全班幼儿分成两个小组，每个小组的一半 户外（沙池区） A：组织活动 B：参与活动C：做好幼儿护理 幼儿站成两排，按顺序每两个幼儿手抓手，举过头顶，身子稍微向前倾斜，两队之间便有了一个长长的洞，这就是隧道的模拟，另一半幼儿要弯着腰快速的从隧道中过去，看看那个小组最先完成，就发给他们一个小红旗。让后幼儿换角色进行游戏。 3、开始游戏幼儿准备好以后，哨声一响，游戏就开始。在音乐的配合下，幼儿紧张而忙碌起来，当隧道的小朋友努力的支撑着，并嘴里一起喊加油！过隧道的幼儿紧张的，有序的，匆匆的穿越隧道。 4、一轮完成后，幼儿换角色进行游戏。 三、放松运动 重难点指导 1、幼儿快跑和躲闪能力； 个别指导： 1、引导个别幼儿的跑步姿势。 11：20—11:30 活动目标： 餐前游戏 盥洗 1、引导幼儿根据自己的需求，自主入厕。 2、引导幼儿自主饮水，不浪费。 活动过程： 1、手指游戏《包子这么大》 提醒用餐所需注意事项，如：用餐时请保持安静，不将饭菜弄到桌面上地面上等。 A：组织活动 教室外走B：监督幼儿解廊 盥洗室 便洗手。 C：做好幼儿餐前准备。 活动过程： 1、男孩和女孩分组进入盥洗室进行盥洗。（配班老师盥洗室内看护、配课教师分批带领幼儿去盥洗室） 2、主教老师带领未进行盥洗部分进行音乐游戏。 3、主教老师组织幼儿分组排队取饭。 重难点指导： 1、幼儿进行安静的餐前游戏，为进餐做好准备。 个别指导： 1、引导个别幼儿当小老师，带着小朋友进行喜欢的手指游戏。 11：30—12：00 活动目标： 午餐 1、引导幼儿不挑食，饭菜搭配着进餐。 2、引导幼儿保持良好的进餐习惯，保持桌面整洁、不乱扔饭粒。 3、引导幼儿进餐完毕后养成自主把餐具轻轻放入回收餐盘中。 活动过程： 1、放轻音乐，幼儿安静有序进餐。 2、教师巡视，根据幼儿的具体情况给与幼儿帮助。 重难点指导： 1、幼儿正确使用筷子进餐。 个别指导： 教室 A：巡视提醒幼儿安静进餐。 B：照看个别早吃完的小朋友 C：给幼儿进行添饭，添菜。 1、注意个别有过敏情况的幼儿。 重难点指导： 1、引导幼儿下楼是注意安全。 个别指导： 1、注意跟个别本日出现特殊情况的小朋友的家长做好沟通交流工作。