浅谈当代大学生会计职业道德

会计专业毕业论文

题 目：浅析当代大学生会计职业道德建设

专 业：会计

班 级：

学 号：

姓 名：鞠晓雨

指导老师：王先鹿

08级3班 200823123

浅析当代大学生会计职业道德建设

摘 要

会计职业道德指在会计职业活动中应当遵循的、体现会计职业特征的、调整会计职业关系的职业行为准则和规范。主要包括：爱岗敬业、诚实守信、廉洁自律、客观公正、坚持准则、提高技能、参与管理、强化服务等八个方面。他能够纠正人们的会计行为、指导社会经济实践活动；影响和引导会计的发展方向；培养人们的职业道德品质，使会计道德成为人们的自觉意识和行为准则。而当今社会当中还存在贪污、挪用等会计职业道德严重滑坡的现象。本文通过论述我国会计职业道德建设的现状及存在的问题，对会计职业道德滑坡的原因进行分析，希望能够找出问题的根源，还社会一个纯净的经济往来空间。通过分析研究发现，要想从根本上净化我国会计职业道德上的污染，提高会计从业人员的职业素质，就必须从大学生抓起。

本文第一部分论述了会计职业道德的基本内容，以及会计职业道德的作用，第二部分主要分析了会计人员道德缺失的现状及案例，指出会计职业道德的现实危害和会计职业道德缺失的原因，第三部分主要说了加强大学生会计职业道德建设的必要性，加强职业道德建设是必要的，而追根溯源解决问题的关键乃是加强在校大学生的会计职业道德建设，引出论文的观点，第四部分乃是本文的重中之重，主要讲述了当前大学生职业道德建设存在的误区及对策。

关键词：大学生会计职业道德，现状分析，必要性，对策

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ABSTRACT

The accounting occupation morals refer to accountant in the occupation activity should follow, reflect accountant occupation characteristic, adjust the relationship between accounting occupation code of conduct and norms. Mainly include: dedication, honesty and trustworthiness, honesty and self-discipline, objective, adhere to guidelines, improve skills, participation in management, strengthen eight respects such as service. He is capable of correcting the accounting behavior, guide social economic activities; influence and guide the direction of accounting development; cultivate people's occupation moral quality, make the accounting morality into people's consciousness and behavior criterion. But nowadays there are still corruption, embezzlement and other accounting occupation ethics phenomenon. This paper discusses our country accounting occupation morals construction present situation and the existence question, on accounting occupation moral landslide causes, hoping to find the root of the problem, but also a social pure economic intercourse space. Through the analysis, in order to fundamentally purify our country accounting occupation moral pollution, improve accountant occupation quality, must grab from college students.

The first part of this paper discusses the basic content of accounting occupation morals, as well as the accounting occupation morality, the second part mainly analyzes the accountant morality situation and case, points out that accounting occupation morals of the harm and accounting occupation morals flaw the reason, the third part mainly said to strengthen college students' occupation moral construction of accounting, strengthening occupation morality construction is necessary, but find by

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hard and thorough search the key to solving the problem is to strengthen the college students' occupation moral construction of accounting, draws out the paper 's point of view, the fourth part of this paper is the most important, focuses on the current college students' occupation moral construction the misunderstandings and countermeasures.

KEY WORDS：The accounting occupation morals of college students, analysis of the current situation, necessity, countermeasure

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前 言

真实性是会计的灵魂，《中华人民共和国会计法》第二章第九条就明确提出：“各单位必须根据实际发生的经济的经济业务事项进行会计计算，填制会计凭证，登记会计账簿，编制财务报告。任何单位不得以虚假的经济业务事项或者资料进行会计核算。”而会计职业道德是保证真实性的根本。

当代社会会计的重要作用是不眼而喻的。会计的工作是以企业发生的各项经

济业务为对象记录和反映企业本身的各项生产经营活动。企业根据这些记录决定资金、劳务等资源的分配。因此,真实的记录是企业作出正确投资和生产走向的依据。由此会计的职业道德建设显得尤为重要。必须从在校学生抓起。

我国对会计制度的建设越来越重视，面对迅速发展的经济，落后的会计制度

是与之不相符的。近几年来我国的会计制度几乎每年都处于更新中，日渐趋于合理及规范，但会计规则作为人类主观的产物必定会存在一些缺漏，必须有职业道德的约束来防止这些对缺漏的利用及滥用。提供真实、可信的财务信息是会计职业道德的核心。因此，良好的会计职业道德是会计人员正确地运用技术，客观反映经济现实，充分发挥会计信息作用的前提。

在校学生是未来会计工作的主力军，既需有良好的专业基础又要具备优秀的

会计职业道德。因此必须做到：用教师的专业人格去感染学生。.加强和改进学生管理工作，在学生的课外活动中营造会计氛围。：.在会计模拟环节中加入职业道德内容。这样不仅能锻炼学生自主进行会计处理的能力，并使枯燥的说教有了趣味，培养了学生的综合能力，一举多得。

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1 会计职业道德概述

会计职业道德，是指在会计职业活动中应当遵循的、体现会计职业特征的、调整会计职业关系的各种经济关系的职业行为准则和规范。

一般社会公德在会计工作中的具体体现引导、制约会计行为，调整会计人员

与社会、会计人员与不同利益集团以及会计人员之间关系的社会规范。它贯穿于会计工作的所有领域和整个过程，体现了社会要求与个性发展的统一，着眼于人际关系的调整，以是否合乎情理、善与恶为评价标准，并以社会评价(荣誉)和个人评价(良心)为主要制约手段，是一种通过将外在的要求转化为内在的，即精神上的动力起作用的非强制性规范。

1.1会计职业道德的基本内容

1996年财政部颁布的《会计基础工作规范》第2章第2节，对会计人员职业

道德作了六个方面的原则规定，以我个人理解，会计职业道德应包括以下几方面的内容：

1.1.1爱岗敬业，忠于职守

会计人员应充分认识到会计职业在整个社会主义建设中的重要地位和作用。

会计工作不仅为企业内部管理部门、投资者、债权人以及管理部门提供重要的会计信息，还担负着促进企业降低成本、改善经营管理、提商经济效益的任务。因此，要求会计人员端正专业思想，明确服务宗旨，树立干一行、专一行、爱一行的良好职业荣誉感和责任感，勤勤恳恳，兢兢业业，坚守岗位，以高度的事业心做好本职工作。 1.1.2熟悉法规，依法办事

在市场经济中，任何单位的经济业务都要直接或间接地受到有关法律、法规

的规定。国家的许多法律、法规，尤其是财经方面的法律、法规的贯彻执行，都要通过会计工作来体现。从事会计工作的人员，为了更好地履行核算和监督的职

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责，首先要认真学习和熟悉掌握财经法律、法规和国家统一的会计制度，做到在处理各项经济业务时知法依法，知章依章，依法把关守口，维护规章制度的严肃性、科学性和完整性，会计人员在履行职责中，要敢于并善于执行各种法律、规章，坚决按国家法律、规章严格审查各项财务收支，维护国家和投资者的利益，决不能为个人或小团体的利益，弄虚作假、营私舞弊。 1.1.3实事求是，客观公正

实事求是、客观公正是每个会计人员应该具备的职业品质。会计是经济管理

的重要组成部分，会计资料不仅是各单位进行经营管理和业务管理的依据，而且也是国家据以进行宏观经济分析和的重要依据。如果会计数据失真，那会计核算就毫无意义，这不仅影响到微观管理，而且还影响到宏观决策。因此，会计人员在办理会计事务中，必须以实事求是的精神和客观公正的态度，完整、准确、如实地反映各项经济活动情况，不隐瞒歪曲，不弄虚作假，不搞假帐真算、真帐假算。维护会计信息的真实性，是会计职业道德的起码要求。 1.1.4廉洁牵公，不谋私利

廉洁奉公，不谋私利是会计职业道德的重要特征，也是衡量会计人员职业道

德的基本尺度。会计工作是各方面利益分配的关键，只有在会计工作中坚持原则、不谋私利、一心为公，才能处理好各方面的利益关系。会计工作天天要与“钱”“物”打交道，如果没有廉洁奉公的品质和良好的职业道德，就可能经不住“金钱” 的诱惑，还可能走上犯罪的道路。因此，会计人员必须以廉洁奉公、不谋私利作为自己的行为准则，敢于抵制揭发各种损公肥私的不良行为和不正之风，大胆维护国家的财经纪律及企业的规章制度，做到“手提万贯，一尘不染” 。 1.1.5精通业务，自强不息

会计工作是一项专业性、技术性很强的工作，要求会计人员必须具备必要的

专业知识和专业技能。会计学是一门社会科学，其内涵十分丰富，知识面也相当宽广，而且随着社会主义市场经济的建立，改革开放的不断深入，经济生活中提出了许多过去不曾遇到的新问题，会计也面临着许多全新的课题，会计理论、会计知识都以前所未有的速度更新．因此，会计人员必须在实践中不断地学习，认真钻研业务技能，精通现代科学技术，熟练掌握会计电算化管理技术，以适应会计工作发展的需要。

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1.1.6改革创新，搞好服务

会计是对单位的经济业务进行确认、计量、记录和报告，并通过所提供的会

计资料参与预测和决策，实行监督，旨在实现最优经济效益的一种管理活动。会计人员必须改变过去那种单纯的记帐、算帐、报帐的传统观念，思想，开拓创新，大胆改革，从会计工作的角度，对投入产出进行可行性论证，积极为领导出谋划策，参与单位的预测和决策，并运用自己所掌握的会计信息和会计方法，为改善单位内部管理，提高经济效益服务。

1.2会计职业道德的作用

会计职业道德的作用，主要体现在以下几个方面： 1.2.1会计职业道德是对会计法律制度的重要补充

会计法律制度是会计职业道德的最低要求，会计职业道德是对会计法律规范的重要补充，其作用是其他会计法律制度所不能替代的。例如，会计法律只能对会计人员不得违法的行为作出规定，不宜对他们如何爱岗敬业、提高技能、强化服务等提出具体要求，但是，如果会计人员缺乏爱岗敬业的热情和态度，没有必要的职业技能和服务意识，则很难保证会计信息达到真实、完整的法定要求。显然，会计职业道德可以对此起很重要的辅助和补充作用。 1.2.2会计职业道德是规范会计行为的基础

动机是行为的先导，有什么样的动机就有什么样的行为。会计行为是由内心信念来支配的，信念的善与恶将导致行为的是与非。会计职业道德对会计的行为动机提出了相应的要求，如诚实守信、客观公正等，引导、规劝、约束会计人员树立正确的职业观念，遵循职业道德要求，从而达到规范会计行为的目的。 1.2.3会计职业道德是实现会计目标的重要保证

从会计职业关系角度讲，会计目标就是为会计职业关系中的各个服务对象提供有用的会计信息。能否为这些服务对象及时提供相关的、可靠的会计信息，取决于会计职业者能否严格履行职业行为准则。如果会计职业者故意或非故意地提供了不充分、不可靠的会计信息，会严重背离会计目标，造成会计信息严重失真，使服务对象的决策失误，甚至导致社会经济秩序混乱。因此，会计职业道德规范约束着会计人员的职业行为，是实现会计目标的重要保证。

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1.2.4会计职业道德是会计人员提高素质的内在要求

社会的进步和发展，对会计职业者的素质要求越来越高。会计职业道德是会计人员素质的重要体现。一个高素质的会计人员应当做到爱岗敬业、提高专业胜任能力，这不仅是会计职业道德的主要内容，也是会计职业者遵循会计职业道德的可靠保证。倡导会计职业道德，加强会计职业道德教育，并结合会计职业活动，引导会计职业者进一步加强自我修养，提高专业胜任能力，有利于促进会计职业者整体素质的不断提高。

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2会计职业道德现状分析

2.1会计人员职业道德缺失现状

会计职业道德作为会计信息质量高低的一个至关重要因素，直接影响到我国

社会经济的发展和社会经济秩序的健康运行。近年来在全世界范围内，大企业、大集团频频出现会计舞弊案件。从中可以发现，大量的会计造假可以折射出会计人员职业道德方面存在的问题。

新中国成立以来，我国的会计法制和职业道德建设取得了显著成效，广大会

计人员与时俱进、开拓创新，在社会主义市场经济的建立与发展中做出了突出成绩，促进了社会主义市场经济的快速发展。但是，我们在充分肯定会计职业道德建设取得成绩的同时，也不应忽视存在的问题。 2.1.1会计职业道德观念淡薄

在现实中，一些会计人员在国家、社会公众利益与单位利益发生冲突时，不能够坚持准则，甚至通同作弊，为违法违纪活动出谋划策，直接参与伪造、变造虚假会计凭证、会计账簿、会计报表。 科龙案例

2001年末，科龙通过临时股东大会，通过了董事会改选决议。新一届的董事会9名董事，其中5名执行董事全部来自于格林柯尔。而此时距离2002年4月顾雏军主导的格林柯尔受让科龙股权还有一段时间。董事会代表的是股东的利益，而如此的董事会设计代表的并不是股东的利益，而是大股东格林柯尔的利益。

在董事会设计明显缺乏利益制衡的情况下，发生大股东占用上市公司资金

的现象也就不足为奇。再者，此次临时股东大会出席股东所代表股权仅占公司总股本的37%，格林柯尔系成员的成功当选也是意料之中。这种董事会说了算，董事会又由大股东说了算，大股东实质是顾雏军一人决定的情况下，发生财务舞弊

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的几率必然大大增加。

从科龙的增长率来看，2001年科龙营业收入仅43.8亿元，但2002，2003，

2004年分别达到了48.8亿，61.7亿，84.36亿。与2001年相比，科龙2004年营业收入增加了40.6亿，同比增长93%，三年平均每年增长率为30%左右。在家电行业步履维艰之际，如此惊人的高增长率，实在是一个舞弊的信号。

从科龙的合并报表以及母公司报表可以看出，科龙有大额的资金被母公司

侵占。2003年，科龙母公司报表中其他应收款达16亿元之巨，而合并报表中该项目仅为1.3亿元；2004年科龙母公司报表中其他应收款为17亿元，而合并报表中该项目仅为12亿元。如果投资者认真地分析一下这些奇怪的现象，就可以推断出科龙存在严重的大股东侵占上市公司资金的现象， 。

2.1.2追求私利，监守自盗

一些会计人员个人主义、拜金主义、享乐主义膨胀，丧失了最起码的法制观

念，会计职业道德沦丧，故意伪造、变造、隐匿、毁损会计资料，利用职务之便贪污、挪用，以身试法，走上了违法犯罪的道路。 “百家乐”案例

2002年４０岁的女会计刘崇岩痴迷“百家乐”，为筹措赌资利用既当会计又任出纳的职务便利挪用１３７万元，１６日被北京市第一中级人民一审判处无期徒刑。

据介绍，被告人刘崇岩于１９９９年至２００１年１１月间，利用

担任北京市仪器仪表工业供销公司下属的北京北方中石化仪器仪表销售中心及北京市仪器仪表成套经营部两单位会计兼出纳的职务便利，采用从银行提取现金不记帐的手段，先后多次挪用。

刘崇岩挪用的全部被她用于“百家乐”，且血本无归。单位发现帐

目出现问题后，刘崇岩畏罪潜逃。在潜逃期间，刘崇岩于２００２年１月，用其在担任北京市仪器仪表成套经营部会计兼出纳时掌握的该部工资存折，先后两次提取现金共计人民币１５７００元，用于支付潜逃期间的花销费用。

认为，被告人刘崇岩身为国家工作人员，利用职务上的便利，挪用巨额

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归个人使用，进行非法活动，其行为已构成挪用罪，被告人刘崇岩将所挪用的挥霍一空，给公共财产造成巨大损失，系挪用数额巨大不退还，应予严惩；其利用职务上的便利，窃取公共财物，非法占有，其行为已构成贪污罪，依法亦应惩处，与所犯挪用罪数罪并罚。 2.1.3违背准则，弄虚作假

一些注册会计师在执行审计业务时，没有严格执行、客观、公正的

职业道德准则，出具了不恰当的审计报告，客观上认同了会计做假行为，充当了被审计单位会计信息失真的保护伞。有的注册会计师明知委托人的会计报表有重大错报和故意造假的行为，却不予指明，并加以虚假的陈述，出具虚假的审计报告。 安达信案例

安达信自安然公司1985年成立伊始就为它做审计，做了整整16年。除了单纯的审计外，安达信还提供内部审计和咨询服务。20世纪90年代中期，安达信与安然签署了一项补充协议，安达信包揽安然的内部审计工作。不仅如此，安然公司的咨询业务也全部由安达信负责。2001年，安然公司付给它的5200万美元的报酬中一半以上的收入（2700万美元）是用来支付咨询服务的。

安然从1997年到2001年间虚构利润5.86亿美元，并隐藏了数亿美元的债

务。美国监管部门的调查发现，安然公司的雇员中居然有100多位来自安达信，包括首席会计师和财务总监等高级职员，而在董事会中，有一半的董事与安达信有着直接或间接的联系。

2002年10月16日，美国休斯敦联邦地区对安达信妨碍司法调查做出判

决，罚款50万美元，并禁止它在5年内从事业务，此次裁决使安达信成为美国历史上第一家被判“有罪”的大型会计行。

2.1.4法律意识淡薄

会计工作不只是单纯的记账、算账、报账，会计工作经常涉及执法守规方面的问题，会计人员应当熟悉财经纪律、法规和国家统一的会计制度，做到处理各项经济业务时知法守法。然而，一些会计人员法制观念不强，利用职务的便利，故意伪造、隐匿、损毁会计资料，贪污、挪用，以身试法；不学法、不懂法，

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对自己职业行为中的违法违规行为浑然不知，走上犯罪道路，给国家和集体造成重大损失。

2009年6月，浙江温州市一银行会计吴某利用职务便利，通过伪造储蓄凭条、汇票等手段，贪污236万元，潜逃六年后被警方抓获；也有少数注册会计师和会计师事务所为了自身的利益，顶不住各种压力和诱惑，置国家法律法规于不顾，为客户出具严重失实的财务报告，如近年来的猴王事件、三九医药事件、美尔雅事件等暴露出注册会计师对报表审计不力、对虚假报表视而不见的失职行为。

天津磁卡案例

2005年10月10日，天津磁卡被舞弊研究中心撰文指控涉嫌操纵现金流虚构巨额非经常性损益，10月19日该公司公告称已正式立案调查。 天津磁卡在2005年9月7日公告中称：研发基地一期建设总用地512.34亩，总投资103，6万元；2005年3月25日，公司与中贸源签订总价款为431，972，300元的《设备采购合同》，2005年6月30日，公司向中贸源预付了5.2亿元设备采购款及原材料采购款。总价值只有4.3亿元，就预付5.2亿元，且如此巨额工程设备不自己招标采购，反而委托一家背景不明公司操作，这只能说明这5.2亿元实际是在空转，也就是天津磁卡并没有真实收到5.2亿元的售房款，也没有真实支付5.2亿元的设备款，而是在银行的配合下做出的虚假现金流；实际上，2003年度收回的关联方欠款5.3亿元以及后面支付印刷厂6.3亿元也怀疑涉嫌资金空转，以此转回巨额的减值准备，如果是这样，则其2003年、2004年巨额的非经常性损益都是虚假的。

通过对上述案例的分析，无论是曾经的著名会计师事务所安达信，还是获得中国驰名商标的科隆电器，不管是因无法控制欲望的个人，还是利欲熏心而操纵巨额现金非法使用，从根源上说都是因为，他们的法制观念淡薄，职业道德缺失所致。随着会计电算化的逐步普遍，会计从业人员的业务能力正在不断提高，而会计人员的职业道德并未得到应有的提升，当今社会会计行业违背法律的一个又一个事例说明，会计行业现在存在的主要问题是：法制观念淡薄，自律能力差，不能够坚持准则等原因。

2.3会计职业道德问题的现实危害

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由以上会计舞弊案应该引发人们再次思考会计职业道德问题，其将对国家的

社会经济生活产生深远的现实危害。 2.3.1扰乱市场经济秩序

市场经济是信用经济，没有信用，市场经济就无法维系。近年来，造假账、虚列资产权益等现象较为严重，并且出现了贪污、漏税等严重问题，这都对经济社会健康发展造成了无法估量的损失。 2.3.2影响国家宏观经济决策

会计的目的就是真实公允地反映经济经营状况，而国家宏观便依赖于报表等会计成果，认为其反映的经营与资产列报是合理的，并做出宏观的经济决策。但是，在会计人员违背职业道德的条件下，会计结论的可信度受到威胁，更何谈宏观的有效性呢？ 2.3.3侵害投资者利益

此种危害在上市公司中更为明显。会计职业道德问题的产生会使得会计工作丧失客观公正的原则。为企业及上市公司提供虚假的会计报告与验资报告，从而欺骗投资者，侵害其利益。

2.4造成会计职业道德缺失的原因

2.4.1社会环境对会计人员职业道德的影响

随着经济改革向纵深进展，人们之间的利益关系、人际社会关系大大的复杂

化，从而使不少人在物质财富中失去方向，导致一些贪污舞弊，滥用职权，行贿受贿等等行为的泛滥。会计人员身处财经大权的关键地位，在一些不健康的消极环境影响下，其价值观念不可避免地受到影响。

2.4.2法规滞后内控制度不健全

会计制度只是个别条款涉及到对会计人员职业道德的要求，缺乏系统全面的

职业道德规范来引导和约束会计人员的职业行为，难以形成防范会计造假的自我约束机制；而有的单位财务部门内部职责不明确，内控制度不落实，监督检查不力，有章不循，循章不严，重查轻处，不能实现有效的相互牵制和制约，使得监督制约弱化。

2.4.3工作地位“服从命令”作用

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会计人员对单位负责人地位上的从属性，带来其职业道德行为上的从属性。

会计人员的工作完全在单位负责人的领导、管理下进行，单位负责人拥有充分的用，会计人员只有通过单位任命才能上岗。由于这种从属性往往使会计人员难以摆正自己的位置，在单位利益和全局利益发生冲突时，会计人员处在两难境地。在工作中，会计人员经常会遇到领导的意图与财经法规和标准、制度、规定相抵触的情况，有时，会计人员虽提出合理建议，但单位领导仍坚持其做法，最终导致会计行为失范。

当前随着信息化程度的提高，目前的高校在校生将成为21世纪的会计从业

人员的主力军，为了避免上述悲剧的重演，为了让会计这个职业更好的发展下去，我们必须加强高校学生的会计职业道德的教育，重视职业道德在会计人员从业中的作用，要做到职业道德跟业务知识两手都要抓，两手都要硬。

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3 加强大学生会计职业道德建设的必要性

3.1加强会计职业道德建设的必要性

《会计法》第39条明确规定“会计人员应当遵守职业道德，提高业务素质”

在社会主义市场经济条件下，加强会计人员职业道德建设，对于更好地服务于市场经济建设，提高会计工作质量和会计人员的整体素质有着重要的意义。 3.1.1加强会计职业道德建设是建立社会主义市场经济的需要

建立社会主义市场经济的核心任务有三条：一是建立法制严明、公平竞争的市场体系；二是建立强有力的宏观体系；三是建立现代企业制度。这三条都离不开会计工作、会计信息和会计管理。但从会计工作实际情况看，会计作假现象在某些领域、某些环节十分普遍，会计信息严重失真。造成这种情况的原因是多方面的，但会计人员职业道德水推偏低是一个重要的因素，要使会计更好地为建设社会主义市场经济服务，就必须抓住会计职业道德建设，提高会计工作的“含金量”。

3.1.2加强会计职业道德建设是提高会计工作质量和会计队伍整体素质的需要

会计工作是经济管理工作的重要组成部分，会计信息是企业经营决策、国家

宏观的重要依，而会计信息的提供是由会计人员完成的，所以会计人员的业务素质及其职业道德水平的高低，尤其是后者起着重大的作用。在现实生活中，法律、法规很难完全保证和满足有些利益和要求，况且法规往往滞后于现实。因此，要提高会计工作质量，提高会计队伍的整体素质，道德因素是至关重要的，会计人员必须树立良好的职业道德风尚，作一个德才兼备的理财者和管理者。 当今，我国十分重视会计制度建设。面对我国迅速和日益更新的经济，面对我国落后的会计处理方法，面对日趋紧密的国际交流，的确很有必要不断加强我国会计制度建设，不断提高我国会计人员的专业技术水平。自从“两则”、“两制”颁布后，我国的会计制度几乎每年都处于更新中。会计制度不断趋于合理，与国际惯例协调、趋同。同时会计制度的更新也被当作堵塞漏洞、防止会计造假的措施。会计毕竟是一个人造经济信息系统，是主观见之于客观的东西，无论是主观

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的差错、造假还是客观的处理技术的缺陷或落后，都会使会计信息不能反映客观实际，提供真实的财务图景而失去其有用性。而且错误、歪曲的信息还会产生危害性，损害社会及公众的利益。对于会计处理技术方面存在的问题可以通过不断的改进加以克服，为提供高质量的会计信息提供技术保障。在会计技术相当成熟的今天，关键是要保证这些技术规范能够得到有效执行而不被滥用。在会计技术不存在问题的情况下，作为附属于会计主体的会计人员和作为具有个人利益动机、进行操作实施的会计人员是否恪守职业操守就成为关键的关键。再完备的会计处理技术，都会存在与其“契合”的财务操纵可能性。提供真实的财务信息是会计职业道德的核心。因此，良好的会计职业道德是会计人员正确运用会计技术，客观反映经济现实，充分发挥会计信息作用的前提。没有会计职业道德，就没有客观真实的会计信息，会计的作用、地位就会动摇。

3.2加强大学生会计职业道德建设的原因

会计职业道德之于会计职业如同社会道德之于一个国家的社会风气，涉及的是一个根本性的职业生态环境问题。会计首先是一种技术(信息技术)，但同时又具有经济后果和政治后果。它在引导资源分配的同时，能产生不同的经济利益分配。不同的会计处理方法生成不同的会计信息，导致人们做出不同的决策， 国家需要干预会计的制定。会计可以没有技术，可以只拥有最基本、简单的甚至是落后的技术，但会计却不能没有诚信，不能没有真实性、客观性，不能没有道德。会计职业道德的重要性胜过会计职业技术本身。美国拉尔森教授在其第十二版《会计学原理》中特意以“道德是最基本的会计学原理”为开场白，专门讨论会计职业道德问题。会计造假将否定会计存在的价值，真实的会计信息产生的关键在于会计职业道德。会计职业技术建设和会计职业道德建设，两手都要抓，两手都要硬。会计职业道德建设要从启蒙抓起，从在校学生抓起。

高校会计专业学生是我国会计行业的重要后备力量，他们职业道德水平的高低，将对我国会计队伍的整体素质产生重要影响。会计人员的职业道德在某种程度上决定着会计工作的质量。会计工作的职业特点决定了社会对会计人员有较高的职业道德修养要求。提高社会会计人员整体的职业道德素质，高校会计专业的职业道德教育是基础。加强会计专业学生职业道德教育具有极其要重要的现实意

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义。会计专业学生职业道德教育是加强和改进大学生思想政治教育的重要内容，是社会诚信缺失对会计专业学生职业道德教育的呼唤，是会计专业学生职业发展的需要。

3.2加强高校学生会计职业道德教育的必要性

3.2.1 是加强和改进大学生思想政治教育的重要内容

当前，认真贯彻落实《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》的精神，进一步加强和改进大学生思想政治教育，是一项极为紧迫的重要任务。大学生是十分宝贵的人才资源，是民族的希望，是祖国的未来，他们的思想道德素质、科学文化素质和健康素质，关系到中国特色社会主义事业的兴衰成败，关系到全面建设小康社会和中华民族伟大复兴的目标的实现。加强和改进大学生思想政治教育，思想道德建设是基础。16号文件明确提出了要开展职业道德教育，强调以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以诚实守信为重点，广泛开展社会公德、职业道德和家庭美德教育。道德能力在能力体系中占据很重要的位置，因为道德不仅事关个人的健康发展，而且事关社会的和谐与稳定。任何人的思想品德都要在职业生活中体现出来，也就是说社会的精神文明和整个社会的职业道德水平是联系在一起的。从这个意义上讲，缺乏职业道德教育的德育是不完全的德育。因此，加强会计专业学生的职业道德教育，引导大学生勤于学习、爱岗敬业、诚实守信，成为德才兼备的优秀会计人员，是与时俱进、求真务实、开创高校学生思想政治工作新局面的一项重要内容。 3.2.2是社会诚信缺失对会计专业学生职业道德教育的呼唤

当前，社会失信问题相当普遍，欺诈赖账、偷税漏税等屡见不鲜。会计信息严重失真也成为国人关注的焦点，诚信危机已成为严重的社会问题，严重影响着国民经济的持续稳定、协调发展，给国家和企业都带来了重大损失，已经成为我国市场经济顺利发展的巨大障碍。会计人员诚信缺失是不少会计人员法律意识淡薄、工作拖拉、徇私舞弊等职业道德素质低下的最明显的体现。高校会计专业是培养未来会计人才的摇篮，只有强化会计教育的职业道德建设，夯实会计职业的精基础，培养业务精干、道德高尚的优秀会计人才，才能促进会计职业的健康发展，为社会主义市场经济服务。 3.2.3是会计专业学生职业发展的需要

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尽管会计是一个市场需求量较大的传统职业，但目前已经出现了会计人员基本上处于饱和甚至供过于求的状况，存在着一般会计人才供过于求与高级会计人才供不应求的矛盾。出现这种情况的原因，一是高校盲目扩招，导致会计人才的结构性过剩；二是大学当前会计教育的滞后性，其中也包括不重视职业道德教育，导致部分会计人员缺少诚信，而使社会上错帐、假帐现象比比皆是，严重影响了会计行业的可持续发展。在会计人员的各项素质要求中，职业素质是提高人才核心竞争力的重要素质，它是关系到整个会计职业的生存和竞争力的问题。会计教学最重要的目的在于培养学生成为一个具备应有素质的专业人员。加强会计学生职业道德教育，培养学生树立客观公正、尽职尽责、遵纪守法、诚实守信的职业道德品质，才能取信于社会，体现会计工作的社会价值。加强职业道德教育是贯彻素质教育思想、提高学生综合素质一个重要方面，它对培养一支业务过硬、品德高尚、能适社会主义市场经济发展要求的会计职业大军有着重要的现实意义。

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4 当前大学生会计职业道德建设存在的问题及对策

4.1当前高校会计职业道德建设的误区

会计职业道德的培养要从会计开始抓起，就高校来说，就是要在大学生中灌

输会计职业道德，正确认识职业道德，培养职业道德意识，初步具备会计职业道德品质，为成为一个合格的会计人员奠定道德基础。但是，就像我国正处于一个会计制度建立和完善的时期而对会计制度建设非常重视一样，各高校虽开设会计专业者众，但同样是十分重视会计学科的建设和学生专业技能的培养，对学生会计职业道德的培养显然重视不够，认为会计职业道德问题在学校并不重要，或者认为那是学生自己或毕业后的事情，从而忽视这方面的教育而单纯侧重于会计专业知识的教育。美国会计学会（AAA）认为“会计教育不仅传授必需的技巧与知识，而且要灌输道德标准和敬业精神”，日本在道德建设中推行“日行一善”、“感恩心理”、“心灵进入岗位”等教育，取得了良好的效果。会计专业知识与会计职业道德应是相辅相成的，单纯抓会计专业教育而忽视会计职业道德教育不能起到相互促进、培养高素质合格会计人才的目的。当前，在校大学生会计职业道德教育中存在的突出问题是： 4.1.1会计专业培养目标问题

会计专业的培养目标是会计专业教育的起点和终点。培养目标是课程设置的

前提，将直接关系到课程设置的广度和深度，影响到办学层次多样化和范围的广泛性。因此，培养目标的确定是解决会计教育的首要问题。目前，我国高等院校在会计专业的教学过程中，其培养目标和具体详细的培养计划都过分重视学生对专业知识的掌握，过分强调学生专业技能的培训，从而忽略了对学生会计职业道德的培养与教育，使他们在学习过程中缺乏对职业道德的了解，忽视对会计职业道德重要性的认识，造成学生会计职业道德观念的淡薄。也就是说，在高等财会教学中，仍侧重强调会计专业技能的培养，把会计理论及实务作为教育工作的重点。所以，近年来会计专业学生的职业技能虽然在不断提高，但整体的道德水平

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却仍无重大进展，使我国会计工作陷入严重的诚信危机。 4.1.2会计专业课程的设置问题

在众多大学的会计教育中，打多数都只开设针对大学生的能力培养和会计专

业知识、技能相关的专业技能课程，如：财务会计、财务管理、成本会计、管理会计等专业必修课，而设计培养学生道德教育方面的课程如：会计职业道德、会计法规等大都属于高效可自行裁夺的课程，很少在学校开始，即使开设也列为学时很少的选修课，受重视的程度普遍不高。借助于陈琪等人的《会计专业会计职业道德教育状况的调查研究》来进一步说明：对于本科院校来说，仅有3.9%的学生接受过会计职业道德课程的学习，而96.1%的学生根本都没有学习过；对于会计专业380名本科学生的11门课程重要性排名的调查显示，财务会计的重要性程度最高，而会计职业道德课程却列于最后一名，这就充分说明了高校对会计专业学生的培养教育过分强调重视知识技能而轻视会计职业道德，造成学生很少有机会学习会计职业道德方面的知识，导致部分高校的毕业生虽然具有相对较高的会计职业技能，但缺乏会计职业道德系统的知识，使他们得职业水平和道德水平下降，从而产生一系列会计造假舞弊等案件，损害会计信心使用者的利益，同时也伤害会计人员自己。 4.1.3会计专业教师问题

会计专业教师在会计职业道德教育中的问题主要有一下两个方面：一是会计

专业教师结构存在缺陷。会计专业教师结构是指会计教师队伍的构成及其相互关系。目前，我国会计专业教师按教学结构可以分为基础课程教师和专业课程教师，这两类教师是所有高校都拥有的，然而专门为会计专业学生讲授会计职业道德、会计法规课程的教师却很少有高校会有。这样的会计专业教师结构使得会计专业学生不了解基本的会计职业道德规范，不重视会计职业道德的学习，从而存在对会计法规、会计职业道德知识严重缺失的问题；二是会计专业教师存在的知识缺陷。一方面，目前我国高校会计专业教师主要从事的是理论方面的研究，缺少实际业务的经验，较难从深层次理解会计职业道德在实务操作中的地位；另一方面，由于涉及跨级专业学生今后的就业、读研等方面的考试，主要是考察学生所具备的专业知识，较少涉及有关会计职业道德方面的内容。所以教师自然而然会把理论艳姐对象和授课内容的重点方面放在会计专业知识上，轻视会计职业道德等方

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面的内容，从而使他们这方面的知识存在缺陷。 4.1.4会计职业道德学习氛围问题

在对学生的培养与管理中，缺乏对会计专业学生职业道德学习的熏陶和职业

道德氛围的营造。各高校没有将学生活动的开展与专业素质的培养有效的结合起来，使得学生无法在活动中感受到专业的氛围，无法提升对专业的感觉认识，无法体味会计的真谛。另一方面针对有开设会计职业道德课程的学校来说，其授课形式仍以传统的灌输为主，而不是采用目前有关调查资料显示的80%以上学生看好的案例教学法和实践教学法，这使得学生无太多兴趣参与讨论。众所周知，会计职业道德和跨级法规等此类课程的内容相对枯燥，倘若授课形式不创新，就缺乏了对学生的吸引力，无法营造积极地会计职业道德学习氛围，弱化了会计职业道德的学习意识。

4.2加强大学生接受会计职业道德教育的建议

针对目前大学生会计职业道德存在的问题，笔者认为在当前的教学中，应从

以下几个方面来加强大学生会计职业道德的教育

4.2.1重塑会计专业培养目标，强调对会计职业道德的教育

美国会计教育改革委员会（AECC）在其第1号公报《会计教育的目标》中明

确指出：“学校会计教育的目的不在于训练学生在毕业时即成为一名专业人员，而在于培养他们未来成为一名专业人员应有的素质，要使其终身学习”。可见，高校教育教学应将会计职业道德教育贯穿于会计专业教育的全过程中，努力培养不仅具备深厚的会计理论积淀，而且具有良好的职业道德底蕴的会计人才。在校会计专业学生是未来会计事业发展的建设者，是未来经济建设的推动者，所以必须德才兼备。因此，作为培养未来会计人才的大学，其教育阶段不仅要将专业技能的培养作为会计教学的目标，而且应提高会计职业道德教育在教学中的重要程度。因此，会计专业培养目标应定位于培养符合社会要求的可持续发展的会计人才，不仅能够适应企事业的会计核算等工作和从事一定的理论研究，而且必须具备良好的专业素养。

4.2.2完善会计专业课程结构，强化对会计职业道德的理解

当前，许多高校在设置会计专业课程时没有将会计职业道德作为一门必修课

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甚至都没开设该课程，即考虑课程设置时没有把会计职业道德教育放在应有的地位上，使学生不了解与会计职业相关的职业使命感、责任感和道德观念意识。因此，高校会计专业课程的改革和课程结构的完善必须同时注重知识技能的传授和职业道德的培养，有计划有步骤地将会计职业道德教育纳入会计教学体系之中，把会计职业道德、会计法规等此类课程列为专业必修课，健全会计教学内容，把相关法规、道德观渗透到相关的会计课程之中，培养学生职业道德能力，提高学生职业道德素养和品质，使学生在校期间就树立了“诚信为本”的职业人格操守，拥有良好的会计职业道德品质。

4.2.3优化会计专业教师结构，加强会计专业教师实践教学能力

高校会计专业的教学中缺少专门讲授会计法规、会计职业道德的教师，为了

弥补该缺陷，笔者建议要完善会计专业教师结构，对有设置会计专业的学校来说要努力培养专授会计法规、会计职业道德课程的教师。同时，由于会计专业教师在会计职业道德教育中起着无法比拟的作用，他们对学生开展的会计职业道德教育是会计专业学生职业道德的启蒙教育，具有不可替代的影响力。学生要树立良好的职业素质，具有丰富实践经验的会计专业教师无疑是一大优势。所以要采取措施提高教师的实践教学能力：一则可以安排会计专业教师参加社会实践，深入企业，到企业定岗实践，使理论与实践相结合，积累实务工作经历，提高实践教学能力，感染学生；二是从实务界聘请实践经历丰富的会计专业人才到学校授课，弥补学校教师无法深刻理解会计职业道德在实务操作中地位的缺陷。

4.2.4营造职业道德学习氛围，积淀会计文化底蕴

会计职业道德教育是一个循序渐进、复杂的过程，需要逐步培养积累沉淀的。

所以对在校大学生会计职业道德的教育不能单靠课堂理论教学，需要在日常管理工作中潜移默化地进行，需要各个环节的统筹配合，应加强和改进学生日常的管理和培养，使学生的活动进行与专业素质培养紧密结合，在课外活动中营造会计职业道德学习氛围。各高校可以通过利用课余时间开展关于会计职业道德的专题辩论赛或举办会计职业道德的专题讲座，这样可以激发学生关注自身职业道德修养，培养会计专业学生的综合素质，使其成为既有知识技能又有专业素质的德才兼备的会计人才。

4.2.5改革教学方式，提高会计职业道德教育的水平

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由于会计职业道德、会计法规等此类课程较为枯燥无趣，所以子啊会计教育

教学中，对于职业道德教育必须大力改革创新传统的教学方式，利用多种形式进行职业道德的教育。根据有关调查显示，道德教育最有效的方式是案例教育，所以应当重点突出案例教学。会计专业教师在教学过程中应大量搜集与职业道德相关的经典案例，组织学生讨论，通过借助案例能够使学生对道德问题较为敏感，体会坚守职业道德规范的必要性，增强学生的法律意识，明确如何在不违背企业会计准则和职业道德规范的前提下进行职业判断，从而逐步提高会计专业学生的职业道德教育水平。除了案例教学法外，还可以借助通过旁听会计案例审判过程的现场感受法，或以学习理论内容的系统讲授法等方法。只要是按道德发展规律进行选择的就是切实可行的教学方式，这样就可循序渐进地加强大学生跨级职业道德教育，逐步提高他们的职业道德水平。

会计职业道德教育任重道远，作为即将步入会计行业的大学生来说，在择业

前有必要进行会计职业道德教育。然大学生会计职业道德是一个潜移默化的过程，在校期间除了注重培养会计专业学生的专业知识和技能外，还应大力加强会计职业道德教育，正确引导学生树立高尚的职业道德观，为我国经济建设培养可持续发展的会计人才。除了依靠会计教育工作者的努力之外，各级、会计实务界和众多企业还得一起关注会计职业道德的教育，共同铸造这个系统工程

4.3通过会计人员的自我教育与修养进行会计职业道德教育

通过自我教育、自我锻炼、自我修养，将会计职业道德规范转化为会计人员的内在品质，规范和约束自身会计行为。

会计职业道德教育要取得成效，不能脱离自我教育。自我教育的重要性表现在五各方面：一是有利于形成正确的会计职业道德认识；二是有利于进一步培养会计职业道德情感；三是锻炼坚强的会计职业道德意志；四是树立坚定的会计职业道德信念；五是能够养成良好的会计职业道德行为，从而凝结成会计职业道德品质。会计人员自我教育的内容主要表现在以下几方面。 4.3.1职业义务教育

通过自我教育提高对本职工作社会责任的认识，使会计人员具有强烈的职业道德义务感，能做到在没有社会压力、没有他人监督的情况下，都能很好地履行自己应尽的职业道德义务。

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4.3.2职业荣誉教育

职业荣誉教育包括两个方面的含义：一是指一定阶段、一定社会用以评价各种职业价值的尺度；二是指职工对履行职业道德义务社会价值的自我意识。对于会计人员来说，个人荣誉的大小是由其履行职业道德责任的成绩决定的，并且这种荣誉是公正的、科学的、合理的。通过职业荣誉教育，使会计人员能够充分认识到本职工作的重要社会地位和真正的职业价值，从而培养对自己所从事职业的自尊心、自爱心和廉耻感，并使之逐渐发展成职业光荣感、自豪感、幸福感。 4.3.3职业节操感

会计职业节操，就是不畏压力，不为诱惑，在任何时候、任何情况下都要诚信为本，坚持原则，廉洁自律，严格把关，尽职尽责，一尘不染。要达到会计人员职业道德自我教育的目的，需要借助正确的自我教育方法。会计人员自我教育的方法主要包括：

自我剖析法。自我剖析法主要有两个方面：一是严肃评判、剖析自己在会计职业中的不足，对自己作出实事求是的评价，发扬成绩，纠正错误，尤其是要认真找出自己的缺点、差距，并通过主观努力来加以改正；二是虚心听取别人意见，对待别人的批评，要态度诚恳，虚心接受。

自重自省法。自重自省要求通过注意自己的言行，反省自己的缺点，不断摒除杂念，严于自我剖析，逐步树立起正确的道德观念，培养高尚的道德品质，提高自己的精神境界。

自警自励法。自警就是要随时提醒自己，告诫自己，对各种腐朽思想文化的影响要警钟长鸣。自励就是要以崇高的会计职业道德理想、信念激励自己，教育自己。

自律慎独法。慎独，意思是在工作、无人监督时，仍能坚持自己的道德观念，依据一定的道德原则去行事，坚持原则，不做任何对国家、对社会、对他人不道德的事情。慎独，既是一种道德修养方法，又是一种很高的道德境界。慎独的最基本特征是以高度自觉性为前提，要求会计人员在工作、无人监督的环境下，也能够严格按照会计职业道德规范行事。

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结 论

本文通过对当前社会上一些现象的分析，说明了违背会计职业道德的危害及严重后果，从而点名的遵从会计职业道德建设的必要性，通过分析与研究得出要想实现净化会计这个职业的空气，还社会一个纯净经济空间的必要做法是，加强对将来会计行业生力军的大学生的在校会计职业道德教育。

文中提出了加强当代大学生会计职业道德教育的必要性，及一些加强大学生会计职业道德建设的措施，一家之言，肯定有不足与片面之处，希望大家予以指正。

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致 谢

历时将近两个月的时间终于将这篇论文写完，在论文的写作过程中遇到了无数的困难和障碍，都在同学和老师的帮助下度过了。尤其要强烈感谢我的论文指导老师—王先鹿老师，他对我进行了无私的指导和帮助，不厌其烦的帮助进行论文的修改和改进。另外，在校图书馆查找资料的时候，图书馆的老师也给我提供了很多方面的支持与帮助。在此向帮助和指导过我的各位老师表示最中心的感谢！

感谢这篇论文所涉及到的各位学者。本文引用了数位学者的研究文献，如果没有各位学者的研究成果的帮助和启发，我将很难完成本篇论文的写作。

感谢我的同学和朋友，在我写论文的过程中给予我了很多你问素材，还在论文的撰写和排版灯过程中提供热情的帮助。

由于我的学术水平有限，所写论文难免有不足之处，恳请各位老师和学友批评和指正！

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