减”的教学技
在5月7日的一场围绕新课标展开的公益直播中，北京师范大学郭华教授特别提到：新课标有一个非常重要的功能，就是为“双减”服务；此次课标的修订，根本上是为了让立德树人的根本任务能够落到实处。
实现课程内容的结构化
最重要的是要引领和推动教学改革向纵深发展，待会我会重点讲它的动态化、活化和让学生进入课程。
强化学科实践和跨学科主题学习
我们既要承认分科设置课程的合理性，又不能停留在分科课程，要反映义务教育阶段课程的实践性和综合性，那么就要设置一种在分科课程背景下，实现实践性和综合性的课程设计的路径。所以在每一个内容板块里都设置有跨学科主题学习。
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