甘肃省教师资格考试中学教育心理学真题2006年4月
(总分100,考试时间120分钟)
一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将其代码填入题干后的括号内。每小题2分，共40分）
1. 教育心理学主要研究的是学校教育中的（ ） A. 学生的学习 B. 教育措施 C. 学校环境 D. 学与教的规律
2. 在苏联，被称为教育心理学之父的心理学家是（ ） A. 卡普杰列夫 B. 桑代克 C. 乌申斯基 D. 维果斯基
3. 认为学习是刺激与反应的联结形成过程的理论流派是（ ） A. 行为主义 B. 认知主义 C. 折衷主义 D. 人本主义
4. 将学业成功或失败归因于个人外部的稳定因素,指的是归因于（ ） A. 能力 B. 努力 C. 任务难度 D. 运气
5. 现代信息加工心理学家把人的记忆系统分为（ ） A. 两个子系统 B. 三个子系统 C. 四个子系统 D. 五个子系统
6. 知识获得的途径主要是通过直观和（ ） A. 概括 B. 比较 C. 分析 D. 综合
7. 等腰三角形、等边三角形、直角三角形等都是三角形的（ ） A. 反例 B. 变式 C. 概括 D. 抽象
8. 属于陈述性知识的表征方式的是（ ） A. 产生式 B. 图式 C. 网络 D. 符号
9. 顿悟说的重要代表人物是（ ） A. 柯勒 B. 华生 C. 斯金纳 D. 班都拉
10. 心理学的研究证明遗忘是有规律的，即遗忘的进程是（ ） A. 均衡的 B. 不均衡的 C. 先慢后快 D. 时慢时快
11. 在实际的教学过程中，教师通常会在一门课程结束后进行考试或测验，以评价学生对知识和技能的掌握程度。这种评价方式被称为（ ）
A. 形成性评价 B. 诊断性评价 C. 配置性评价 D. 总结性评价
12. 在发现教学中，教师的角色是学生学习的（ ） A. 促进者和引导者 B. 领导者和参谋 C. 管理者 D. 示范者
13. 在学生学业成绩测验中，有一种适用于大规模范围内评定个体学业成就水平，用来判断学生与常模相比时所处水平的测验被称为（ ） A. 教师自编测验 B. 目标参照性测验 C. 标准化成就测验 D. 定向反映型测验 14. 在教学策略里，情景教学是一种（ ） A. 以教师为主的教学策略 B. 以教材为主的教学策略 C. 个别化教学 D. 以学生为主的教学策略
15. 在对学生进行心理辅导时，常使用的“强化法”属于（ ） A. 行为改变法 B. 认知改变法 C. 精神分析法 D. 运动改变法
16. 在态度的形成过程中，个人在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为与他人相接近的现象叫（ ） A. 从众 B. 服从 C. 认同 D. 内化
17. 心理学里通常把教师期望的预言效应称作（ ） A. 定势效应 B. 晕轮效应 C. 罗森塔尔效应 D. 首因效应 18. 调节策略属于学习策略的（ ） A. 认知策略 B. 提问策略 C. 元认知策略 D. 资源管理策略
19. 高原期通常出现在操作技能练习过程中的（ ） A. 初始阶段 B. 中间阶段 C. 结束阶段 D. 全过程
20. 社会观察学习理论的代表人物是（ ） A. 斯金纳 B. 加涅 C. 托尔曼 D. 班杜拉
二、填空题（每空1分，共20分）
21. 教育心理学是介于_______科学和_________科学之间的交叉学科。 22. 影响心理发展的两个主要因素是_________和_________。 23. 程序性知识的表征方式主要是_________和_________。
24. 按观察的计划性分类，观察法可分为_________观察和_________观察。
25. 从教学评价的功能来划分，教学评价可分为_________评价和_________评价。 26. 以学生为中心的教学策略有_________、_________和合作学习。 27. 品德的心理结构包括道德认识、_________和_________。 28. 心理学家把教师的成长过程划分为关注生存阶段、关注_________阶段和关注_________阶段。
29. 在确定测量工具的有效性和可靠性时，常用的三个指标是_________、效度和_________。
30. 在课堂管理中，我们通常把学生的课堂行为分为积极的行为、_________的行为和_________ 的行为。
三、简答题（每小题6分，共30分）
31. 在知识学习中，根据言语信息复杂程度通常把知识学习分为哪几种形式？ 32. 简述道德情感的主要形式。
33. 根据班杜拉的理论，简述自我效能感的含义以及影响自我效能感形成的因素。 34. 简述教育心理学的发展趋势。 35. 简述学习动机与学习效果的关系。
四、论述题（10分）
36. 举例说明教育心理学的实践作用。
