分享阅读

1.激发幼儿对自己梦想的向往。

2.通过阅读，引导幼儿用语言表达自己的梦想。

重难点分析：

重点：安静倾听故事，大胆想象故事画面。 难点：理解“梦想”。 活动准备： 物质准备：《美丽的梦想》ppt。 精神准备：幼儿对图画书的喜爱 活动过程：

（一）导入

指导语：今天这节课，老师就带大家一起来读一本有趣的图画书，从封面上我们可以知道很多关于这本书的介绍。你看到了什么？ 小结：我知道这本书的书名是《美丽的梦想》，封面上有一只小羊在舞台上演出。，那这究竟是一个怎样的故事呢？让我们赶紧来读一读吧！

（二）展开 引读小羊的“梦想”

1.（出示第一幅图）请小朋友看一看，在这幅图上你看到了些什么？

小结：我看到了一片绿油油的草地。我还看到了蓝蓝的天上有几朵白云。（多美呀！）我看到了几只绵羊在吃草。（它们看上去多安静啊！）

2.我们来仔细地看一看近处的这只小羊，它长得什么样？你觉得它是一只性格怎样的小羊？

小结：它身上的毛卷卷的，很可爱。它的脸上还有两朵“红云”，

看上去好像有点害羞。

从小羊的表情，我们看出了它的性格；从小羊的眼神，我们看出了它的内心世界。大家真会观察！

3.那这只小羊有什么美丽的梦想呢？ 小结：它的梦想是想变成一只疯狂的小羊。 4.我听出来了，你关注到了一个词：疯狂。

提问：什么是疯狂？大家想象一下，当小羊变成疯狂的小羊之后，它会做些什么呢？

5.引读“蜗牛”的梦想

指导语：接下来，我们来看一看蜗牛的美丽梦想是什么？ （1）蜗牛想开上红色的赛车，跑得飞快。

（2）蜗牛穿上了宇航员的衣服，想变得像闪电一样飞快。 （3）蜗牛想成为一名赛车手，比谁都跑得快。 提问：那想一想，生活中的蜗牛是什么样儿的？

小结：蜗牛爬得很慢很慢，蜗牛的背上还背着一个重重的壳儿，它爬得很慢很慢。

6.从这幅图的哪些地方可以看出蜗牛爬得很慢很慢？ 小结：小动物们都比它跑得快，它落在最后。小蚂蚁推着一车粮食还比它快呢。我看到蜗牛的身体下有一个蜘蛛网。

7.是啊，蜘蛛把网都结好了，蜗牛还没爬一步呢。可真够慢的！ 小朋友，米歇尔叔叔用一个小小的蜘蛛网告诉了我们蜗牛爬得很慢很慢，是不是特别有意思？其实，图画书中的每一个细小的地方都会说

话，所以我们一定要仔细看图，这样才能听懂作者想告诉我们的悄悄话。

8.现在，谁来替蜗牛说说它内心的美丽梦想？

小结：我真想变成一只闪电蜗牛，开着红色赛车，飞快地驶过每个角落，无论什么样的路，都是我的跑道。多么令人自豪的梦想啊！也许就是蜗牛平时爬得实在太慢了，所以他才想开上红色赛车，让自己变得像闪电一样飞快。

９.刚才我们一起读了小羊和小蜗牛的美丽梦想，知道了文静温顺的小羊想变成疯狂的摇滚歌手；慢吞吞的蜗牛想变得像闪电一样飞快。从这两个小动物的美丽梦想中，你发现了什么？

小结：小动物们的梦想都很有趣。小动物们的梦想都是他们现在所缺少的，是他们所渴望的。你们真了不起，已经找到了读这本图画书的金钥匙了！那这本书中其它一些动物的梦想你也一定能读懂。

10.交流其他动物的“梦想”

指导语：请大家用我们刚才的读书方法来说一说其他小动物的梦想。

（1）交流“刺猬”，它想让自己的头发变得像丝绸那样柔软。 提问：你是怎么读懂的呀？

（我看看图就知道了，它的头发现在变得长长的，看上去很软。 兔子把它抱在怀里，还有小老鼠也躺在它的头发里，好像还很舒服。）

（2）交流“蜜蜂”：它想变成一只大懒虫。 提问：你们是怎么知道的？

小结：蜜蜂平时劳动得太辛苦了，所以它想休息一下，变成大懒虫就什么也不用干了。

（三）结束

指导语：你的梦想是什么？你想成为疯狂的小羊？整洁高贵的小猪？轻盈的河马？智慧的驴子？温柔的刺猬？还是飞快的蜗牛？

小结：有梦想就会有追求，有梦想就会有希望。小朋友们，不管是现在还是将来，我们每个人都应该拥有美丽的梦想。只要有梦想就能飞翔。