2018初三二模记叙文二

（二）阅读下文，完成第20-24题。（21分）

跟着父亲读古诗

潘向黎

①20世纪70年代初，我还是学龄前稚童，父亲便开始让我背诵古诗。

②听上去平淡无奇——如今谁家孩子不从“鹅鹅鹅”开始背诵几十首古诗，好像都不好意思说幼儿园毕业了。但是相信我，在那个年代，这也算是逆时代潮流的举动。我带着一点违禁的提心吊胆，开始读父亲手写在粗糙文稿纸背面的诗词。

③我背的第一首诗是“白日依山尽”，然后是“床前明月光”和“慈母手中线”。然后，应该是王勃的《送杜少府之任蜀州》。在我的心目中，这首诗有的地方好理解，有的地方我完全不明白。什么是“城阙”？什么叫“三秦”？“宦游人”是什么？繼续背，“海内存知己，天涯若比邻”。当时我还没有见过海，“海”字让我想到的是父亲所在的上海。既然一年只能在寒暑假见父亲两次，上海一定非常非常远，那是“海内”还是“天涯”？

④我背诵的第一阕词，对一个小女孩来说，是非常生硬突兀的——岳飞的《满江红》。后来我不止一次想过，如果我有女儿，即使不让她背李清照、柳永，至少也会选晏殊、周邦彦吧？现在的我对当年的父亲笑着说：“爸爸，你也太离谱了。”当时因为这阕词生字多，我背得很辛苦。等放暑假，父亲回来了，居然没有抽查这阕词，让我暗暗失望。那时候，因为常年不在一起生活，我有些敬畏父亲，竟不敢自己主动卖弄一下，背给他听。

⑤按现在的养育标准看，我还在襁褓中时，父母就被迫分居两地，我的整个童年父亲都不在身边，心理阴影该有多大啊。幸亏父亲不在的时候，有他亲手录的古诗词陪着我。

⑥父亲出差给我带回一套唐诗书法书签。“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。”这首诗我很喜欢，但是不太明白杜牧到底想说什么。读着读着，眼前好像出现了一个画面，像在去上海的火车上看到的烟雨朦胧的田野那样，我被一种奇异的感觉笼罩了，觉得整个人在昏暗中闪闪发光。我独自惊喜了一会儿，又有一点隐隐的担忧：怎么读不出要人上进的意思？

⑦等到可以天天见到父亲，我已经不需要再问，我自己明白：把千里之外的景色“拘”到读诗人的面前，让人觉得优美，置身其境，这个诗人便可称得上手段了得，这首诗的价值已经足够。诗不一定要用来包裹人生道理，不说“苦寒”，单纯写梅花也是可以的。明白了这一点，我有一种被赦免的轻松感，从此便自由自在地选择自己喜欢的诗词来读了。

⑧我十二岁那年，随母亲移居上海，全家团聚。仿佛一下子海阔天空了，我可以很方便地从父亲的书架上接触到许多古典诗词读本，而且编选者都是真正的大家。也就是在这些诗词选里，我第一次看到在书上随手标记、评点的做法——父亲在这些书里，用铅笔、红铅笔、蓝色钢笔做了各种记号（估计是每读一遍用一种颜色的笔标记，有三种颜色表示至少读了三遍）。

⑨父亲觉得好的地方，会画圈。若是句子好，先画线然后在线的尾巴上加圈；整首好，则在标题处画。好，一个圈；很好，两个圈；极好，三个圈。觉得不好，是一个类似于拉长了的顿号那样的一长点。父亲画三个圈的情况自然不多，所以每次遇到，我都要整理衣裳、清清嗓子，认认真真地读上几遍。有时候我会忍不住对父亲说，某一首诗真是好，我完全同意他的三个圈。父亲大多只是笑笑，并不和我展开讨论。

⑩那是20世纪80年代，他忙着准备讲义和伏案著书，我虽然到了他眼皮底下，他却常常没空理我。于是我也只能用在书上点点画画写写的方式来抒发自己的读后感——父亲破天荒地允许我在他的书上做记号，当然只能用铅笔。父亲在苦熬他的文章或者讲义，我虽然就坐在他对面，但是不敢打扰他，只能在他读过的书里通过各自的评注和他“聊天”。

⑪一天，我捧着一本古诗站到父亲面前，破釜沉舟般地对他说：“这首诗，我不同意你

的观点。”惜时如金的父亲有点抵挡不了，想早点溜进书房：“以后再说吧。”我不依不饶：“你给我五分钟。”于是父亲坐了下来，听完我机关扫射般的一通话，想了想，说：“虽说诗无达诂，不过你的观点好像比我当年的更有道理。”没等我发出欢呼，他又接着说，“哪天我去看朱先生，带你一起去吧。”朱先生是父亲特别尊敬的老师朱东润先生！我又觉得自己整个人闪闪发光起来。

⑫就在那一天，我觉得自己长大了。 20. 下列对文中内容理解不正确的一项是（ ）（3分） A.第④段中的“失望”，是因为爸爸没抽查我能背的《满江红》。 B.第⑥段中的“惊喜”，是因为我读出了《绝句》中的画面感。 C.第⑥段中的“担忧”，是因为我读不出古诗中催人上进的意思。 D.第⑦段中的“轻松”，是因为我被古诗中优美的景色吸引住了。 21. 根据文中内容，概述父亲对我学习古诗提供的帮助有： （1）______________________________ （2）______________________________

（3）______________________________（每空不超过15个字）（6分）

22.文中“我”读古诗的方式，主要有背诵、____________、____________、和____________等。（3分）

23.第⑨段中的画线句运用了动作描写，请分析其表达效果。（4分）

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 24. 文末写道：“就在那一天，我觉得自己长大了”。根据上文相关内容，说说作者为什么感到自己长大了？（5分）

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

20．（3分）D 21．（6分）把诗写在文稿纸背面让我背诵 出差记得带唐诗书法书签给我 允许我翻看他书架上的藏书 准备带我请教名师（只要写出其中三处即可） 22．（3分）联想、批注、辩论（想象、评注等）

23．（4分）既表现了对父亲理解诗歌权威性的尊重，也表现了优秀古典诗歌在她心目中崇高地位，还表现了她对读诗这件事认真庄重的态度（写出其中两点即可）（表达的情感态度1分，与之相对应的内容1分）

24．（5分）一是面对权威的父亲敢于提出自己的见解，并得到父亲认可；二是父亲愿意带她去见朱先生求教，把她看作了可以交流、可以讨论的对象。所以她觉得自己长大了。（两个角度各2分，语言流畅1分）

奉贤（18-2）：

（二）阅读下文,完成第19-23题(22分)

总有一些美好不期而遇

①小区门口有个补鞋的老者，头发被风霜染得花白，脸上满是被岁月的犁铧耕耘出的千沟万壑，年轻时还折了一条腿。老人虽身残，却心善，修补一双鞋只收两元钱。小区里的人看他可怜，都极为照顾他。

②上月的一天，我看到一个染着黄发的小伙子，把自己的运动鞋拿给他补。无论老人怎么尽心尽力，他却总是嫌他补得不好，不断要求返工。站在旁边的我实在气愤不过，张口欲为老人抱不平，但他仿佛看出我的心思，用一个温暖的眼神阻止了我。就这样，老人反反复．．复为小伙子修补了好几次。小伙子这才心满意足，丢下了十元钱，说：“补了这么多次，十．元钱就不用找了。”说完，便吹着口哨离开了。

③小伙子转身离开的时候，轻轻拍了下我的肩膀，给了我一个狡黠的眼神。我突然明 ．．白，他是故意找借口来帮助补鞋的老者。这样，既能帮助老人于无形，又能维护老者的尊 严。

④瞬间，小区门口凋零的树木，在也突然桃红柳绿了。

⑤前不久吃早餐时，我被邻桌的一对母女吸引住了。她们穿着华贵，吃态优雅，着实让人感觉眼前一亮。那个二十岁上下的女孩放下筷子，向母亲娇声说：“妈，我饱了，剩下的三只包子我不要了。”母亲点着她的额头，笑嗔她是个败家女，示意她打包带走，女孩却表示，区区几只包子，不值得打包。母亲笑了：“刚才你还拼命喊饿，现在又说吃饱了。以前你说我花钱大手大脚，你看现在你也开始败家了。”

⑥母女优雅地离开了餐厅，出门时，女孩回头望向刚才吃饭的地方，眼神里满是暖意。 ．．那里——餐厅的角落，一个衣着褴褛的颇像拾荒者的老太太迅速闪到桌前，把三个包子当作珍宝似的放进手中的碗里。我这才明白了女孩的良苦用心。

⑦也是瞬间，在这个极冷的早晨，我的心一片明媚，春暖花开。

⑧我有一个朋友，在接到大学同学十年聚会的通知时，心里颇有些chóu chú。毕业后，朋友一直混得不好，经济上很是拮据。而现在的同学聚会，据说都变成了炫富会，所以囊中羞涩且极好面子的朋友，是羞于参加的。但是，最终他没禁得住同学们煽情话语的诱惑，还是去了。

⑨聚会的饭店不是星级酒店，只是城区角落一小饭馆。同学们有的是骑摩托、电动车来的，有的是打车来的。放眼望去，并没有穿金戴银的土豪。有个同学很萌，居然把读大学时的校服给穿了过来。一下子，气氛变得无比的和谐融洽，大家杯来盏去，好不欢乐！

⑩朋友也是聚会后的第三个月才偶然知道：其实，很多身家不菲的同学，那天是刻意没开车来的；很多爱美的女同学，将自己的名牌首饰，在那一天悄悄摘了下来；而一开始大家选择的五星级酒店，也是因为得知他的境遇，而临时换成了普通的小饭馆。

⑾朋友说，当他得知实情后，眼泪立马噼里啪啦掉了下来。不为别的，只为同学们用心良苦的善良。

⑿去年夏夜，我和看护桃园的三叔公聊天，突然听到悉悉索索声。我马上提醒三叔公，肯定是偷桃的蟊贼，并操起了一根木棍。

⒀“不，”三叔公阻止住我，“现在生活好了，谁还缺一口桃子吃？这么晚偷桃子的，无非是几个小淘气罢了。你要是猛地过去了，孩子们一慌，万一从桃树上给摔下来怎么办？ 随他们吧。”三叔公眉眼神里爬满的都是慈祥。 ．．⒁那一晚，我觉得整个天与地间都是那么美好。

⒂我一直认为，人活一世，也许或多或少会遇到苦难，但这个尘世里，总有一些美好存在于某个角落，宛如缕缕阳光，于一个明媚的日子里，和你不期而遇…… 19.根据拼音写汉字（2分）：chóu chú

20.文章标题“总有一些美好不期而遇”中的“美好”在文中具体体现为：（9分）

（1） （2）

（3）朋友的同学们十年聚会时，选择小饭馆，没有开车，没有穿金戴银，实际是为了照顾朋友的面子。

（4） （3分） 22.下列选项分析不正确的一项是 （3分）

A.第2段中小伙子“丢”、“吹着口哨”的动作看似轻慢，实则有其用意。 B.文中多次出现“眼神”的描写，其中第3段中的“眼神”是贬词褒用。 C.第7段运用了环境描写，表现“我”当时感受到的温暖和美好。 D.第13段画线句用了疑问句的句式，表现三叔公阻止我时的语气坚决。

21.第一段画线句的作用是

23.联系全文，分析文章结尾第15段的妙处： （5分） 19.踌躇

20.小伙子补鞋时，让补鞋老人反复修补，实际是为找借口帮助老人 女孩吃早餐，没吃完拒绝打包包子，实际是为留给衣衫褴褛的老太太 三叔公看护桃园，阻止我操起木棍赶蟊贼，实际是为孩子们安全着想

21.运用人物的肖像描写和比喻的修辞手法，生动形象写出老人饱经风霜，身有残疾，表现作者对他的同情，为下文小伙子对老人的帮助做铺垫。 22.C

23.运用比喻，生动形象写出美好带给人们温暖，揭示文章中心——在帮助他人于无形同时，维护他人尊严，总结全文，呼应标题，用省略号予人回味，意犹未尽

静安（18-2）：

（二）阅读下文，完成19—23题（21分）

一只鹰落在屋顶上了

①山脚下只有一户人家，房子是黄泥小屋，栅栏用石头垒就，显得孤独而又宁静。 ②我坐在离这户人家不远的地方抽烟，突然看见一只鹰从远处盘旋而来，落在了这户人家的屋顶上。我对同行的几位朋友说：“这家人的房顶上有鹰！”但他们因为没有看到刚才的一幕，都不相信鹰会落在房顶上，在他们的观念中，鹰因为高傲，是不会接近人的。但我不怀疑自己的眼睛，我确实看到一只鹰落到了这户人家的屋顶上了。然而我又能如何让自己的这次目睹得到认可呢？大家的观点是从高原存在了多少年的事实中得来的，我说服不了他们，我感到孤独。

③过了一会儿，我们准备离去。这时候，我看见从那个黄泥小屋里走出一个人，去屋后骑了一匹马向我们这边跑来。我们坐的是越野车，很快便把他甩到了后面。我从倒车镜中看见他在车后的灰尘中慢慢变成了一个小黑点。我很想等他骑马近前后问问他，是不是有一只鹰落在了他家屋顶上，所以便一直观察着他，看他是否一直尾随在我们身后。可是后来，他不见了。我打消了向他询问的念头。

④汽车在一个有平整积雪的大平滩上停下，大家下车赏雪。雪很漂亮，将这个大平滩覆盖得犹如帕米尔高原最具神韵的一面镜子。

⑤这时候，我一扭头又看见了他。呵，他果然一直尾随在我们车后。他向我们使劲挥手，似乎让我们等他。我对大家说：“看，那个人在向我们挥手！”大家看过去，他已拨转马头沿大平滩外沿向我们这边跑来了。这是一个50开外的塔吉克族男人，脸因为长期受高原紫外线照射而呈赤青色，但一双眼睛却炯炯有神，看人时目光锐利得像刀子一样。他从马上跳下来，指着一位同行的塔吉克朋友说：“你，我的朋友嘛！刚才，我房子门口你都到了，不进去，为啥？”

⑥同行的塔吉克朋友一时想不起他，脸上有了窘迫之色。 ⑦他的目光更锐利了，紧盯着他说：“刚才，我看见你这骑马的腿了！你忘了，10年前，你来这里，骑我的马，掉下来了，摔伤了。我的马，把你摔伤了，是我的事情嘛！我，还没有，给你赔不是。”

⑧同行的塔吉克朋友一时想起了往事，噢了一声，说：“没事，我已经好了。” ⑨他忙说：“不，你的腿，好了，是你的事情；我，要不给你赔不是，那就是我的事情。”他总爱用“事情”二字来表达他心中想表达的东西，好在我们在已经生活了好些年头了，知道他说的好是“事情”，不好也是“事情”。

⑩同行的塔吉克朋友因他还惦记着10年前的事感动了，而他也因为终于找到了10年前被自己的马摔伤的人而释然了。他和同行的塔吉克朋友握手，临了用手拍了一下他的腿，显得无比亲密。我想，这些帕米尔高原上的人，实际上在更多的时候就是因为这样的情景而成为朋友的。

11我看他们之间的事情说得差不多了，便忍不住问他：○“有一只鹰落在你家屋顶上了，你知道吗？”

12他一下子用锐利的目光盯住我，问道：○“是吗？” 13我说：○“我看见了，这些朋友没看见，他们不相信。” 14他的目光变得更锐利了，○而且由于他的个子很高，所以让我觉得有一种被什么从高处刺中的感觉。他说：“你，看见了，是你的事情；他们，不相信，是他们的事情。”他仍用他那好事坏事都是“事情”的理论回答了我。他和同行的塔吉克朋友互道祝福，然后骑马走了。他用了10年时间，终于了却了一桩心事。

15他骑着马渐行渐远，在雪野里又变成了一个小黑点。 ○19. 文中的塔吉克男人和“我”各有心事：塔吉克男人曾因为⑴ 而无法释怀；“我”则因为⑵ 而犹疑纠结。塔吉克男人最终释然，他处事的原则是⑶ 。（6分） 20. 第⑤段画线语句富有语言表现力。请选择一点简要分析。（3分）

11段画横线句子在文中的作用是 21.第②、③、○

。（4分）

14段画线句改为“你看见了，是你的事情；他们不相信，是他们的事情”好不好？22.把第○

为什么？请简述理由。（4分）

23.下列对文章主旨判断最恰当的一项是（ ）（4分） ．．．A.提醒人们，做事应尊重客观事实，不宜过分依赖经验。 B.告诉人们，放弃自我坚持，将会使人际关系变得和谐。

C.启示人们，保持思想和强大的内心，需要坚守自我。 D.劝导人们，做人应该是非分明，敢于承担责任。

19.（1）未向十年前因骑他的马而摔伤的人赔不是；（2）看见一只鹰落在屋顶上却得不到同行的认可。（3）敢于担当、执着坚持。（6分，每小题2分） 20.答案示例：①画线句中的肖像描写，生动形象地刻画了塔吉克族男人目光的明亮与锐利，表现了他的坚毅果敢与敏锐的洞察世道人心的能力。②画线句中的动作描写，准确地写出了塔吉克族男人的利索动作，表现了他的直爽性格。③画线句中的语言描写，具体生动地写出了塔吉克族男人的热情好客、爽快友善。（3分） 评分说明：（1）思考点：人物描写（肖像、动作、语言），修辞手法的运用，标点符号的运用，动词运用等（1分）；（2）分析（2分）。

21. 内容上，这些句子与“一只鹰停在屋顶上”相关（看见、想问、问），表现“我”在意别人的看法又不愿盲目从众的心理，并以“我”的犹疑反衬塔吉克族男人的有主见、果敢、执着，深化了文章的主旨。结构上，这些句子前后照应，使行文思路严谨清晰，同时也引出下文塔吉克族男人对“我”疑问的回答，推动了情节的发展。（4分，内容2分，其中句子意思概括1分，“我”的心理及反衬作用1分；结构2分，其中照应及作用1分，情节及作用1分）

22. 不好。原句“你”“他们”之后用逗号隔开，单个词语成为句子，句子更加短促有力，强调了“你”、“他们”这两个主体，这样的语言形式更能突出塔吉克族男人追求、不盲目从众的坚毅性格。改后的句子这种意味没有原句强。（4分，判断1分，分析3分，其中独词成句1分，强调作用1分，表达效果1分） 23.C(4分)D（2分）

松江（18-2）：

（二）阅读下文，完成第18—22题（20分）

草帽面

⑴甘城的这个夏天，硬是热的古怪！ ⑵而这个古怪的夏天，也出了一件xī qí事：在甘城小学旁的一个小巷内，有了一个卖热面的，也就是普通的葱花肉丝面，可人人都说硬是吃出了上世纪六、七十年代的老面的香味儿！每天晚上到了凌晨两三点了还有很多人坐在那里，吃的吃，等的等，不时有一些人来了，看了看前面那些等待的人，便习以为常的找个地儿，站的站，坐的坐，边等边聊起天来。这成了小城夏晚的一景。

⑶这个推着板车卖汤面的小摊主。每天都是晚上十点准时来到这个小巷，板车蓬架上挂着一个用毛笔字写的几个黑字：草帽面。小摊主的头上，也时时戴着一顶草帽，生意再好，也没取下来过，一直到收摊儿。

⑷不知不觉，巷边小摊排长队等面，在这个夏天已成为一种时尚，那些在酒馆茶馆吃多了喝腻了的客官们往往会相约一句：“走，吃碗草帽面去！”师傅很奇怪，任你长队排到多少人，他还是不紧不慢，不吭不哼，一碗一碗仔细配料，他的面条不是超市里买的那种，而是那种加工的碱水面，一天就准备那么多面，卖完后，就轻轻说了一句：“面没了！”后面的人一听说面没了，只是各自散开，毫无怨言。只等第二个晚上来早一点便可吃到了。草帽面好吃！香！比大闸蟹还香！且要去得早！草帽面出名了！

⑸小巷有一个摆摊烤羊肉串儿的，看着草帽面生意火爆，很是羡慕，打听后得知草帽面摊主是个复员军人，曾在炊事班做过几年，厨艺不错。于是悄悄观察了好几天，暗自学艺，不久便也改下起热面生意来，亦美其名曰“草帽面”，并竖了一个广告灯牌做的招牌，

让人还未进巷口便可看到大大的几个字。

⑹小巷更热闹了，两家生意都好，烤羊肉串儿的摊主很高兴，做生意的谁不想赚钱，有好门路了就要跟啊！可时间只过去了两周，烤羊肉串儿的热面生意就差了起来，吃面的人宁愿排队也要等那个老摊摊的热面吃。烤羊肉串儿的纳闷了，他悄声拉住一个老吃面的人问道：“为何他的生意硬是比我好，我的面条材料和做法都和他差不多啊！”那人仔细上下打量了一下他：“你的头上没戴草帽啊！”“啥？这？都是草帽面，戴与不戴有什么关系呢？”

⑺那人望了望那顶“草帽”：“关系大了！你知道吗？那人是个复员军人，曾是的炊事班班长，在一次抗洪抢险中差点被洪水冲走，被一块大石头挡住，才保住性命，可头皮却硬生生被揭掉了一块，再也长不出头发了，现在为了贴补家用，才晚上出摊卖面，很多人去吃面，除了他的面好吃，更多的是冲着他头上那顶草帽啊......”

⑻三天后，烤羊肉串儿的老板又出摊了，不过不是热面，而仍是烤羊肉串儿，只是他身后多放了很多小塑料凳儿，很多吃面的人都可在他这儿坐坐，聊聊，渐渐地，羊肉串儿生意也好起来了。

18．根据拼音写汉字。（2分） xī qí

19．对第⑴段理解不正确的一项是 （3分）

A.交代甘城这个夏天天气热 B. 反衬了热面生意火爆的反常

C.表现复员军人卖面的辛苦 D. 引出人们凌晨等吃面的情节 20．小说以“草帽面”为线索，情节生动，请在横线内填写恰当的内容。（4分）

复员军人的“草帽面”生意火爆→ ⑴ →羊肉串摊主打探卖“草帽面”生意差的原因→ ⑵ 21．第⑶与⑸段画线句都写到“草帽面”的招牌，简析作者这样写的好处。（5分）

22．细读第⑻段，说说结尾的妙处。（6分）

18.2 分 稀奇 19.3分 D

20.4分 羊肉串摊主改卖“草帽面” 羊肉串摊主不卖“草帽面”改回老本行 21.5分 第⑶段写出了招牌的简陋、不起眼【1分】， 第⑸段写了招牌的考究、显眼【1分】， 与生意的好坏形成强烈的反差【1分】， 突出了人们对复员军人的敬意【2分】。 22. 6分 羊肉串摊主改回老本行后，因他的一个细微的善举而生意逐渐变好【2分】，与前文生意差形成对比，起到一种出乎意料之外，又在情理之中的表达效果【2分】，借此又凸显了好人有好报，弘扬社会向善风气的主旨。【2分】

金山（18-2）：

（二）阅读下文，完成第20—24题（20分）

母亲的月饼 肖复兴

①记得我小时候每到中秋节就特别羡慕店里卖的自来红、自来白、翻毛、提浆，那时就只是这样传统月饼老几样，哪里有如今又是水果馅又是海鲜馅，居然还有什么人参馅，花脸一样百变时尚起来。可那时中秋的月饼在北京城里绝对地道，做工地道，包装也地道，装在

油篓或纸匣子里，顶上面再包一张红纸，简朴，却透着喜兴，旧时有竹枝词写道：“红白翻毛制造精，中秋送礼遍都城。”

②只是那时家里穷，买不起月饼，年年中秋节，都是母亲自己做月饼。说老实话，她老人家做的月饼不仅远远赶不上致美斋或稻香村的味道，就连我家门口小店里的月饼的味道也赶不上。但母亲做月饼总是能够给全家带来快乐，节日的气氛就是这样从母亲开始着手做月饼弥漫开来的。

③母亲先剥好了瓜子、花生和核桃仁，搀上桂花和用擀面棍擀碎的冰糖渣儿，撒上青丝红丝，再浇上香油，拌上点儿湿面粉，切成一小方块一小方块的，便是月饼馅了。然后，母亲用香油和面，用擀面棍擀成圆圆的小薄饼，包上馅，再在中间点上小红点儿，就开始上锅煎了。怕饼厚煎不熟，母亲总是把饼用擀面棍擀得很薄，我总觉得这样薄，不是和一般的馅饼一样了吗？而店里卖的月饼，都是厚厚的，就像京戏里武生或老生脚底下踩着厚厚的高底靴，那才叫角儿，那才叫做月饼嘛。

④每次和母亲讲，母亲每次都会说：“那是店里的月饼，这是咱家的月饼。”这样简单的解释怎么能够说服我呢？便总觉得没有外面店里卖的月饼好，嘴里吃着母亲做的月饼，心里还是惦记着外面店里卖的月饼，总觉得外面的月亮比自己家里的圆，这山望着那山高。其实，母亲亲手做的月饼，是外面绝对买不到的。当然，明白这一点，是在我长大以后，小时候，孩子都是不大懂事的。

⑤好多年前，母亲还在世的时候，中秋节时，我别出xīn cái请母亲动手再做做月饼给全家吃，其实，是为了给儿子吃。那时，儿子刚刚上小学，为了让他尝尝以往艰辛日子的味道，别一天到晚吃凉不管酸。多年不自己做月饼的母亲来了情绪，开始兴致勃勃地做馅、和面、点红点儿，上锅煎饼，一个人拳打脚踢，满屋子香飘四溢。月饼做好了，儿子咬了两．．．．口就扔下了。他还是愿意到外面去买商店里的月饼吃，特别要吃双黄莲蓉。

⑥如今，谁还会在家里自己动手做月饼？谁又会愿意吃这样的月饼呢？都说岁月流逝，其实，流逝的岂止是岁月？

20．根据拼音写汉字（2分）

别出xīn cái（ ）（ ）

21．第⑤段加点词“拳打脚踢”在文中的意思是 （2分） 22．朗读第④段画线句，你觉得哪些词语需要重读？为什么？（6分）

23．下列理解分析有误的一项是（ ）（4分） ．．A．第②段交代了母亲自己做月饼的原因以及带给全家的快乐的节日气氛。 B．第③段的“剥”“撒”“浇”等动词表现了母亲制作月饼时动作的娴熟。

C．第③段将母亲月饼的“薄”与店里月饼的“厚”形成对比，为下文我的不满埋伏笔。 D．第⑤段写多年前我还请母亲为全家做月饼，是为了让儿子体验过去生活的艰苦辛酸。 24．将第⑥段与下面这段文字作比较，你认为哪一段作为文章的结尾更好？为什么？（6分）

怀念母亲！怀念母亲亲手制作的月饼！

20．心 裁 （2分） 21．忙碌（2分） 22．“亲手”（1分） “绝对”（1分） “亲手”强调了母亲自己做月饼这一手工制作方式以及母亲的用心（2分）； “绝对”一词更能突出表达“我”对母亲在艰苦岁月里自己做月饼这一方式的感激和理解。（2分）

23．C（4分）

24．原文结尾更好。因为原文结尾段连用三个反问句，既总结了全文，也加强了语气， 深化了主旨，表达出作者对岁月流逝，带走母亲，带走母爱，带走母亲这一辈人对贫穷的态度（逆境中的坚强和自尊）、对生活的尊重、勤俭节约精神等的深深的怅然与感慨，使结尾更耐人寻味，引发读者的深思。而改后的结尾虽直抒胸臆，但主题内涵不够丰富，缺少叩问与沉思的力量。（6分）写出运用的表现形式“反问”或“反问句”（1分）；写出其表达效果“加强语气”或“总结全文”（1分）和“使结尾更耐人寻味”或“引发读者的深思”（1分）；写出主旨也就是借反问句表达出的情感（2分）；改后结尾的表达效果分析（1分）若回答改后的结尾好，只要言之有理也可以酌情给分，但不超过4分。

普陀（18-2）：

（二）阅读下文，完成第19—23题（20分）

后妈也是妈

① 她第一次对我“施暴”时，来我家还不到半个月。

② 那半个月，我已在背地里开始了和她的较量。比如，我会偷偷在她的杯子里撒上一层盐，她不知情，喝水时一口被呛到；比如，我会用小锯子把她一只鞋的鞋跟锯短一点点，她穿上去，一迈步一个踉跄……对我这些恶作剧，她都保持了沉默。这给了我一种错觉，我觉得第一她好欺负，第二作为一个后妈，她不敢对我怎样，怕别人说。

③ 那天晚上，我带领院子里几个孩子玩嗨了，最后把王奶奶家乘凉的棚子给点着了，围着火堆欢呼雀跃……和院里大人合伙把火扑灭后，她把我揪回家里，关上门，二话没说抓起了鸡毛掸子挥道：“让你知道后妈也是妈，也能教训你！”

④ 我也大吼：“后妈打人了，虐待，救命啊……”结果，我喊破了喉咙也没人来拉架。也许我这个院里有名的“惹祸精”被后妈“教训”让别人开心。直到我识趣地不喊了，她才住了手，指着我说：“以后再敢胡作非为，做一次打你一次，不信你试试。”我终于哭了，因为太疼，也因为我忽然意识到，她说的话是真的，如果我爸知道我放火，也肯定不会轻饶我。我和她的战争终于以我的全盘失败而告终。

⑤ 不过我对她有点刮目了，因为她居然没告状，也没告诉我爸赔了王奶奶家3000块钱。而且，她过来之后，家也像个家了，一切井井有条，我再没穿过脏衣服，她做的饭菜，手艺还真不赖。以后的日子，我和她进入了平和而疏离的状态。

⑥ 上了中学，功课日益紧张。有一天晚上，我做题到深夜，打算去厨房找点儿吃的。推开门，吓了一跳，客厅里黑着灯，电视机却在亮着，无声无息，她蹲坐在电视机一米开外的小板凳上，看字幕。听到我开门，她忽然回头，好像也被吓到。倒是她迅速恢复淡定，平静地说：“你开着灯，知道你没睡。厨房有煲仔饭。”我应了一声，从暗暗的无声的光影里走过去。不知怎么，那一刻，心有些酸软。

⑦ 从那之后，我发现不管我复习功课到多晚，她都不睡，并做好一份可口的宵夜在炉火温着，也不喊我，只等我饿了出来找着吃。终于，一天晚上，吃完虾仁鸡蛋羹后，我对她说：“谢谢您。”她淡淡地看我一眼，“有什么好谢，后妈也是妈，妈能做的，后妈也能做。”就是这句话吧，令18岁、已经1米83的我，忽然就忍不住湿了眼眶，背过身去，说：“电视您放点儿声吧，影响不到我。”她好像也应了一声，但之后，依旧看着无声的电视，直到两个月后，我参加完高考。

⑧ 高考成绩好得出乎我爸的意料，坚决为我举办盛大的升学宴。那顿饭，78岁的奶奶也来了，和她挨着坐，奶奶说：“小宽能有今天的出息，多亏了你。”她笑笑，不承认，也不否认。七大姑姨也都开始夸赞她，她终于有点儿招架不住了。我起身，几乎不假思索地替她解围：

“你们怎么都那么客气啊，后妈也是妈好吧？”没有人知道，说完那句话，我和她一样，都愣住了。

⑨ 6年多来，我从来没有叫过她妈，甚至很少叫她阿姨，我们之间的对话，少得可以忽略不计。可是时光能记住一切，记住她所有对我的付出，包括那顿令我想起来就不寒而栗的“暴打”——不是每个后妈都有勇气、敢担当地举起鸡毛掸子。她没有拿我当外人，从来没有。我也在时光里读懂了她。

⑩ 9月，我去北京外国语学院报到。入住寝室第一晚，4个男生闲聊，说说彼此的糗事或者奇遇，而我讲的，则是“我的后妈”的故事。 18. 第①段“施暴”在文中的意思是 19. 分析第②段的作用。（3分）

20. 阅读第③—⑦段，完成下表。（8分）

“我”和后妈的故事 我因放火被后妈狠狠地揍了一顿，但她没告状 （1） 我复习功课再晚，后妈也会准备宵夜等我

21. 第⑧段画线句理解不正确的是（ ） （3分）

A、后妈没想到七大姑姨们能夸赞她。 B、后妈没想到多年的辛苦付出已被认同。 C、“我”意识到早已把她当亲妈看待了。 D、“我”对自己脱口而出表示惊讶不已。 22. 结合全文“我”对后妈的称呼，说说结尾的妙处。（4分）

19、因犯错而严厉地教训 20、 第2段展现“我”少年时的顽劣及对后妈的抵触情绪，她处处忍让不与“我”计较形成反差，反映她的明理与包容。为下文“我”点着了王奶奶家凉棚受到后妈严厉教训的情节作铺垫。 21、（1） 为不影响我做功课，后妈看无声电视并等我到深夜（2） 对她有点刮目（3）感动感激（4）孩子犯错，后妈应和妈一样严格管教，不能任由其胡作非为（5）后妈会和妈一样无微不至地关心孩子的生活22、A 23、文章以“我”对同学讲述后妈的故事作结尾，用平静的语气写出了对过去种种不懂事行为的自责，“我”认识到今日的成材离不开后妈的教育与关爱，“我的后妈”这一称呼，表达了内心由衷的敬佩与感恩之情。

崇明（18-2）：

（一）阅读下文，完成20－23题（22分）

“我”的感情变化 （2） 心有些酸软 （5） （3） “后妈也是妈”的具体含义 （4）

（2分）

童年的最后一天

①夏日炎炎，黑狗炭头是那样走路的——蹑手蹑脚，舌头伸得好长，好长，几乎要触到路面了，哈。

②大太阳让上学的路变得漫长。炭头一路上呵呵呵地努力呼吸，直到走到学校门口，女孩拿手上的野芒草抽一抽它的头说，去吧，放学时再来。炭头才转身往回家的路上呵呵呵地走。夏日的阳光让炭头看起来比平日黑得更纯粹一些，皮毛发亮，长尾巴竖起来摇啊摇的，像在赶苍蝇，也像妈妈坐在病榻上摇蒲扇的动作和节拍。夏日的夜，纳凉，赶蚊蚋，驱不走的是郁闷。

③炭头是在妈妈犯病后才来的。女孩那时误以为是只小猫，把它捡了回来。爸爸不喜欢炭头，他说狗毛会让妈妈的病加重。女孩听话地把小狗丢弃，它又自己xún路回来，女孩就再也舍不得了。不依不依不依！她一脸倔强。把小狗紧紧抱在怀里，爸爸没辙了。邻居说自来狗是好兆头，而小狗还适时地在家里发现了借宿的毒蛇，汪汪汪，算是救了大家的命。妈先心软了，爸也就无话。从此家里多了条狗，黑不溜秋的，叫炭头吧。

④炭头真黑，浑身不夹半丝杂毛，只有眼珠略带棕褐，像两枚琥珀纽扣钉在一团黑绒上。这双眼睛就那样看着女孩一天天长大，也陪女孩一起凝视妈妈印在墙上的身影，以及爸爸愈来愈精瘦黝黑的背脊。

⑤妈妈到医院去的次数日益频繁，留诊的时间愈来愈长。上门来讨债的人似乎多了些，勤了些。也有热心的邻里打听了各种偏方，或送来一些奇怪的野味与草药。爸爸傍着炉灶静静地熬药和抽烟。隔壁家的大娘经常过来，还在说着一大堆偏方的名目，不时瞟一眼炭头，还差一味黑狗血的药引子啊。

⑥女孩听得毛骨悚然。她回过身来狠狠地瞪着那大娘。爸爸却沉默地看着自己吐出来的烟雾。夏日，只有知了在外头穷嚷嚷。像无休止的抱怨。

⑦知了的喧闹，在课堂里也听得到。女孩有点烦。好不容易等到放学的钟声响起，她收拾书包走到门口。那里人很多，人声比知了的叫声更喧闹。她没听到炭头的吠声，不像往常一样，有一只黑狗摇着尾巴向她奔来。女孩只看见爸爸站在前面的树阴下，难得地，没有抽烟。

⑧那一天，爸爸陪她走回家。路上女孩什么也没问，沉默地让爸爸牵着她的手。只是走到半路时，她忽然想起炭头蹑手蹑脚伸长舌头呵呵呵地走路的样子，才忍不住把手抽回，咬着嘴唇狠狠地擦眼泪。

19．结合段意及相关解释，请为第③段画线句子中的拼音选择正确的汉字并说明理由。（3分）

它又自己xún路回来

A．循：依照；沿袭

B．巡：巡视；巡查

汉字： 理由：

20．根据文章内容，完成表格。（8分）

故 事 情 节 父亲要女孩丢弃黑狗 黑狗看着女孩一天天长大 女 孩 表 现 （1） 女 孩 心 理 舍不得 凝视着妈妈的身影、爸爸的背脊 （2） （3） 什么也没问、无声哭泣 （4） 21．联系上下文，分析第②段画线句重复出现所起到的作用。（4分）

（1） （2） 22．文中⑥⑦两段多处写到知了的叫声，从表达效果看，这样写的目的是

。（3分）

23．对题目“童年的最后一天”，理解最准确的一项是 （4分）

A．这一天女孩因黑狗逝去而伤心。 B．这一天女孩告别了童年的任性。 C．这一天女孩在伤痛中走向成熟。 D．这一天女孩理解了家人的难处。

19. 循（1分） 循路回来就是沿着原路返回（1分）。表明小狗将女孩家当作了自己的家（将女孩认作是自己的主人），成为女孩执意收留小狗的原因（1分）。（共3分） 20. （1）不依不依不依！（把小狗紧紧抱在怀里）（2）对家庭情况感到担心、忧虑 （3）黑狗被杀做成药引 （4）强忍悲痛（每格2分，共4分）

21. 强调了夏日上学路途的炎热，辛苦，表现出了黑狗与女孩之间的关系亲近。（2分） 与文末女孩“忽然想起碳头蹑手蹑脚伸长舌头呵呵呵地走路的样子”相呼应，更能突显女孩失去黑狗的痛苦，从而体现出成长道路上的辛酸。（2分）

22. 运用环境描写烘托出女孩内心的烦躁、忧虑，同时也暗示着黑狗即将被杀的命运。（3分）23.C（4分） D（2分）