【教学目标】
1.引导学生观察生活，发现问题。
2.能根据自己的发现找到积极的合理的解决方法。 3.培养学生热爱生活的情感。 【教学重点】
能从积极的方面有条理地表达自己的想法。 【教学难点】把自己的发现和自己的想法写清楚。 【教学课时】1课时 【教学过程】
一、创设情境，轻松导入。 1.（课件出示2）课本上的两段资料。 2.学生自由阅读，说说自己的感悟。 【设计意图：出示话题3.教师小结，导入课题：生活中有很多需要改进的问题。如 （课件出示1）我有一个想法（板书：我有一个想法） 二、围绕主题，交流讨论。 1.（课件出示3）生活中有哪些现象和问题引起了你的关注 （板书：玩手机影响与人交往 开辟班级植物角） 2.小组学生自由交流。 3.全班交流，教师小结。 三、阅读范文，打开思路。 1.（课件出示4） 当前，社会上有一种现象，有些家长望子成龙心切，总想让 从我七岁时，妈妈强迫我去学电子琴。这本是件好事，可我 练习一个小时要是弹错了一个音符，爸爸的巴掌就会像雨点般打 他的爸爸妈妈强迫她学习小提琴，每天晚上，她家都传出贝贝的 电子琴班结业了，我没有学到任何东西，小贝贝也是一样。 在什么也没学成，长大又怎么办呢！”当时我心里真不好受，这 这是我的亲身经历。家长们，我真心的希望你们能从我这件 导家长学些教育心理学知识，要多从孩子的兴趣出发，引导他们
会成为国家各方面建设的有用之材。 2.学生阅读交流。 3.教师小结方法。 （1）生活中的现象。 （2）改进的建议。 （板书：生活中的现象：望子成龙，课业负担重 改进的建议：减负、主动学习） 五、学生习作。 1.学生习作，教师巡回指导。 2.利用实物投影展评优秀习作。 六、品读欣赏 1.小组内把全组同学的作文展示出来，指出不足，共同修改。 2.学生修改自己的作文。
【板书设计】
习作：我有一个想法
玩手机影响与人交往 开辟班级植物角 生活中的现象：望子成龙，课业负担重 改进的建议：减负、主动学习 【课后反思】 成功之处：
一、丰富习作源泉，让学生敢写。
【设计意图：出示例文 课堂上，教师不是指导学生应该写这个，可以写那个，而是安排学生围绕题目要求放开思路，大
撇开心理负担，自由选材，引导他们在丰富的习作源泉里对号入座，产生生动直观的形象。有纵有横
二、注重作文的评价，让学生乐写。
教师的评价对学生十分重要。评价得当，能激励学生敢于作文、乐于作文，因而对学生的文章不好词、一个佳句也应该及时表扬。这样做，能让一些差生得到鼓励，看到希望。
三、注重作文修改，让学生体验成功的喜悦。
让学生在修改的过程中看到经自己修改过的作文比原来更通顺了、更流畅了，从而产生一种成功
文水平，最终使学生成为作文的真正主人。
不足之处：教师要有意识地加强对学生发言、交流和倾听的礼貌教育。要培养学生清晰、连贯地
