推进义务教育初步均衡发展工作汇报
尊敬的各位领导、专家：
你们好！首先我代表恩育中学全体师生对各位领导、专家莅临我校检查、指导工作表示热烈的欢迎和中心的感谢！
我校是一所普通的农村初中，原来基础设施薄弱，个别课师资水平存在着差异，影响着教育教学质量的提高，制约着学生身心健康的发展。让每一位学生都享有相对均衡的教育资源，是学校的责任。为此，我校在榆树市、榆树市教育局、恩育乡的领导下，在全面贯彻教育方针、规范办学行为、加强教师培训、提高教师的教学水平、实施素质教育、开全开足课程、深化教育改革、学校内部管理等方面做了大量的工作，对照《吉林省义务教育均衡发展评估验收指标体系》和榆树市教育局《义务教育均衡发展三年规划》文件的要求，现将我校义务教育均衡发展情况向各位领导、专家做以汇报：
一、学校基本情况
我校始建于1970年，为育榆树市恩育乡街道，学校原来各项基础薄弱，理、化、生实验室配备率达不到演示实验和分组实验的要求。体、音、美器材数量、种类达不到标准，卫生室器材短缺。2011年学校有一栋365㎡的D级危房，厕所老化存在着安全隐患。图书册数不够，学生择校严重，家长不愿意把孩子送到我们学校上学，严重影响着学校的发展。我校住了义务较均衡发展这个契机，在榆树市、恩遇乡和教育局的支持下，近三年学校得到上级投入资金135万元，分别进行了理、化、生实验室改造、校园危房翻建、图书室和卫生室的配置以及微机室建设，从硬件上孙断了与有直销的差距。
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校园占地面积21080㎡，篮球场、排球场、体育健身区等运动场的总面积 ㎡，校舍面积3507㎡，教学用房1195㎡，教学辅助用房1420㎡，我校布局合理，功能区划清晰。
学校现有6个教学班，在校学生149人，在职教师53人，其中专任教师43人。专任教师中本科学历35人，专科学历8人，学历达标率100%，中级以上专业技术职称43人，县市级以上骨干教师7人，专业结构配置基本合理。
二、学校推进义务教育初步均衡发展工作情况
我校全面贯彻党的教育方针，以“以人为本，和谐发展”为办学理念，以“以德治校、科研兴校、特色立校、素质强效为办学目标，在上级组织和教育局的正确领导下，在兄弟学校的帮助下，聚精会神抓质量，一心一意谋发展，科学管理，依法治校，扎实推进义务教育的均衡发展达标工作，学校办学水平有了显著地提高。
（一）办学条件方面
1、校园校舍
（1）学校占地面积21080㎡，生均占地面积 141.47 ㎡，校舍面积3507㎡，生均 23.53 ㎡，均已达标。
（2）2011年得到上级的资金投入33万元，改造了理、化、生实验室和仪器库。
（3）体育活动场地逐步得到硬化。2012年教育局为改善我校办学条件，实现阳光体育运动，达到学生每天锻炼一小时的要求，共投资20万元修建1200平方米跑道，红砖硬
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化操场4500平方米，2013年开始动工。
（4）我校利用校安工程得到上级财政的资金投入67.5万元，翻建了D级危房，在原来365平方米的基础上扩建为500平方米，并准备2013年建成学生宿舍投入使用。
（5）恩育乡大力支持学校的工作，为我校的发展提供了物质的支持。2010年恩育乡和把争取到价值13万元的25套健身器材无偿地给了我校，使我校师生课间和课外活动更加的丰富多彩，保证了阳光体育运动的实施。
（6）我校厕所建于1996年，经过16年的使用，现已成为危险厕所。2012年教育局在张小力副、郭树山科长的积极帮助下，投资11.84万元为我校移址重建32蹲位厕所，现已投入使用。
（7）我校原锅炉老化，管道经过7年的使用已被淤泥沉淀流量小，冬季取暖热量损失严重，热量达不到要求，师生受冻。在此情况下，2012年教育局投资21.8万元更换了锅炉，进行了改造，使师生温暖的过冬。
2、领导重视，深入基层解决问题。
我校现有教师53人，其中专任教师43人，平均年龄46岁左右，个别科教师水平达不到要求，教学方法陈旧，不能适应素质教育下的要求，教学质量停止不前。为帮助我校解决教育教学方面的难题，尽快使我校从薄弱校的行列中走出来，教育局王化学于2012年12月份到校调研，指导我校工作。教育局顾绍江副曾先后三次到校帮助解决学校面临的问题，规划学校发展的方向，为我校确定联谊学校。2012年3月我校与二实验中学结对子并进行教师备课，选派优秀教师到我校指导教学工作。六中姜连松老师到我
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校交流，送来先进的教学方法，同时把我校好的教师介绍给兄弟学校，取长补短，再带回到我校。我校又进一步得到教师学校的大力支持，2013年4月22日初中教研室、综合教研室领导到校调研指导工作。教育督导室韩志平主任、张小光副主任、张玉杰副主任也曾到校指导我校各项工作。恩育乡主要领导、派出所、综治办等部门帮助学校解决校园周边环境，清理柴草垛4垛，取缔距校园200米以内网吧 ，净化了校园周边环境。
（二）积极稳妥地推进依法办学，扎实搞好精细化管理。
各级领导高度重视，市、乡两级和市教育局多次下发文件，推进《义务教育法》的贯彻落实，真正落实了包入学、学校包巩固的责任制。我们把依法办学、科学管理同推进素质教育紧密结合起来，全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量，为培养乡域经济发展的后备人才打下坚实的基础。
1、我们严格执行榆树市教育局招生工作的指导意见，按照《义务教育法》的要求，依法保障适龄少年按时接受义务教育，我们在乡的领导下，会同乡村组干部千方百计帮助他们克服困难，使全乡适龄少年103人，到校上学99人，初中适龄人口入学率达到96.1%，辍学率控制在3%以内。
2、加强教学常规管理。规范办学行为，面向全体学生，不设重点班，有效促进学生均衡发展，有利于学生正常心智的发展。2012年，我校在师资配置上做到了力求均衡，每个年级、每个班在任课教师配备上基本均衡，不偏不倚。在学生分班上，采取电脑平行分班，不设重点班，也不搞变相的重点班、特色班，确保每一个学生接受优质教育的公平性，保证每一个学生以新的公平的起点进入我校学习。此举得到大多数家长的理解，为我校争得了良好的社会声誉。
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我们做到对各位学生因材施教，使每个学生都能享受到均衡的教育。严格控制作业量，按教育局规定选用、订购教材、教辅用书等。切实减轻学生过重课业负担和家长的经济负担。严格执行教育局文件严禁在职教师乱办班、乱补课、有偿补课。学校制定了控制学生作业量的有关规定，把师德表现与岗位责任制挂钩，实行年终评优选模一票否决制。在教学管理上，我们坚持以课堂教学为中心，积极推行“科学自动创新”的课堂教学模式。
3、严格执行课程标准，克服困难开齐开足课程。
根据《榆树市教育局关于义务教育阶段学习执行课程计划》要求，2012年我校克服困难，多方面做好教师思想工作，本着“相对专兼、错位排课”的原则，开足开全课时，配备相应的教师，做到了有教师、有教案、有笔记、有评估、有总结，保证了教育的均衡性。
4、以精细化管理为突破口，深化教学改革，开展丰富多彩的教学活动。深入开展了“打基础、提素质、大练基本功”活动，在全校师生中开展说普通话，用普通话，规范汉字活动。学生开设了写字课，利用金蛋格规范汉字书写，学生的书写能力有了很大的提高。在精细化管理上，我校为了推进精细化管理上新台阶，从基础起步，学校出台了精细化管理的各种制度。
5、强化学校体育、艺术和卫生各种管理，促进学生全面发展。认真组织实施《学生体质健康标准》和监测工作，深入开展“大课间”体育活动，进一步巩固以男女排球为主要项目的活动特色，保证学生每天锻炼一小时，展了丰富多彩的体育活动。学校还定期开展了相应的体育活动，举行了拔河比赛、排球比赛、趣味游戏等体育活动。
6、把安全、稳定当做第一要务，办让家长放心的教育。
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工作中我们坚持“安全第一，预防为主”的方针，积极建立学校安全防范机制，落实各项安全措施，制定各种突发安全事件应急预案，多次组织地震逃生和火灾逃生演练活动，提高师生安全自救能力。开展了安全工作无缝管理活动，加强交通安全、消防安全、活动安全、设施安全的定期管理，每月对学校的围墙、校舍、电路等部位进行一次拉网式安全排查，及时整改安全隐患。实行值周人员巡查制度，经常对烟火、管制刀具等危险物品进行搜缴，及时消除事故隐患，严防意外事故的发生，确保师生安全。充分利用《生命教育读本》，积极开展生命安全教育，提高安全意识。多次印发《致学生家长的一封信》，与家长、学生签订安全责任书。结合每年三月份的“安全宣传月”对学生进行安全知识教育，聘请恩育派出所干警到校做“防火、防震”知识专题讲座，提高学生自我保护意识和安全防范能力。学校根据季节特点有针对性的对学生进行不同内容的安全教育。校门由专人管理，领导亲自带班，除上学、放学、午休时间外，全部实行封闭式管理。学生出校门要持班主任、学生和政教处三方共同签字的出门证，方可放行。校外来人要登记。安全工作做到时时检查、记录并整改。通过安全工作的频繁开展，全体师生安全意识明显增强，所以近年来没出现过重大不安全事故。2007年学校被评为“长春市平安校园”。
（三）加强教师队伍建设，推进校际交流。
1、教师配备
我校现有教职工53人，其中专任教师43人，占教职工的81.14%，教师与学生比为1:2.8，班级与教职工比为1:8.8,。专任教师学历合格率为100%。
2、教师职称结构
中级职称比例为32.08%，高级职称比例为67.92%，职称结构合理。
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3、年龄结构
39岁以下比例11.32%，40—49岁以下比例为.15%，50岁以上比例为24.53%，教师年龄结构偏大。
4、认真贯彻落实榆树市教育局【2012】25号文件，在我校开展了师德师风建设活动。
（1）认真落实《中小学教师职业道德规范》，着力解决当前师德师风存在的问题。我校制定了年度考核标准，把师德师风评比与年度评优选模挂钩，实行一票否决制。
（2）组织教师认真反思自己工作中存在的问题，对照先进找差距，完成自己所承担的工作，建立了我校师德标兵的评比办法，把师德师风考评放在首位，实行四评价：学生评价、教师评价、家长评价和领导评价。
5、按照榆教字【2012】1号文件的要求，把严禁教师乱办班、有偿补课、推销教辅资料作为评价师德师风的重要依据。学校成立了领导小组，每月进行一次学生问卷调查，并向社会发出倡议书，由社会监督并及时反馈。同时学校成立领导小组，人员进行分工，明察暗访，坚决杜绝了教师乱办班、乱补课的现象。
6、为进一步提高我校教师的业务水平和执教能力，克服教师老化的现象，推进校际间教师交流，我校于2010年与榆树六中交流教师，六中的姜连松交流到我校，帮助指导我校教研科研活动，解决教学中存在的问题，探索新的教学方法。2012年我校教师姚娜交流到六中，把我校的教学经验与榆树六中的同行进行交流、取长补短。同时我校于2010、2011、2012年分别派出教师去榆树二实验中学参加集体备课和培训。2012年10月，我校又新补充2名大学毕业生，逐渐解决教师老化的现象，使我校在均衡发展上迈开了坚实
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的一步，缩短了与优质校的差距。
（四）开展多种形式的教育进行活动，努力提高教育教学质量。
学校领导班子始终把提高学校的教育教学质量放在首位。经常研究如何提高教育教学质量，开展多种形式的教育教学研讨活动，培养学生动手、动脑、动口能力。利用多媒体、微机进行新科教学整合，收到较好的效果。马香丰老师的政治课与多媒体整合教学，收到较好教学效果，起到了引路的作用。理化生实验课、微机课等都进入课堂，培养了学生的动手、动脑能力，同时加强了后进生的指导。每天下午的第七节课都有教师分层次对后进生进行学习上的指导，使他们有努力的方向，树立学习信心，克服心理压力，学生的成绩整体提升，使我校2012年全科合格率达到 ，毕业率达到 ，体育达标率达到 。
三、存在的问题：
1、校园硬化达不到标准，操场及运动区还没有硬化，影响师生生活和课间活动，影响着阳光体育运动的开展。
2、校园文化达不到标准，没有起到环境育人的作用。
3、教师队伍逐渐老化，制约着教育教学质量的提升。
4、装备条件中的体音美器材、卫生室、图书装备等按要求还有欠缺。
四、今后努力方向：
1、进一步加强义务教育均衡发展的巩固提高和延伸工作。加大《义务教育法》的宣传
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和贯彻力度，依法确保家长送子女接受九年义务教育，严防适龄儿童少年辍学。
2、学校坚持推进素质教育和新课程改革不动摇，狠抓教学常规管理，充分调动教师工作的积极性、主动性，建成一支热爱集体、安分乐教、甘于奉献、对事业、对学生负责的教师队伍，做到教风严、学风浓、校风正。
3、争取在近两年内逐渐补充新的年轻教师，解决我校老龄化问题。继续加强校际之间的交流，采取“走出去、请进来”的方式，提高教师的业务水平和执教能力。
4、想方设法加强基层设施建设，不断增设现代化的教学设备，提高音体美器材、卫生室和图书装备率，进一步改善办学条件。
5、加强校园文化建设，完善已有的校园文化设施，起到环境育人的作用。
6、进一步规范和加强后勤保障工作，力争两年内完成学校的硬化、美好、绿化工作，把学校真正办成能让领导满意、家长放心的学校。
总之，学校工作头绪多、任务重，不足之处在所难免。在以后的工作中，我们会投入更加饱满的热情，开拓创新，奋发进取，力争把我校办成让上级满意、家长满意、人民满意的文明学校。最后，恳请各位领导、各位专家给予批评指正。
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