奇妙的对联
教学目标： 1．了解对联的有关知识，如种类等。 2．让学生学到一些基本的对联知识 3．使学生受到中国古典文学的熏陶，增进对中国传统文学的热爱。 4．了解对联的有关类型，基本上学会做。 课时安排：一课时 教学设计： 通过《唐伯虎点秋香》中的对联导入，介绍对联的起源，格式，类别。 教学过程 一、导入 一乡二里共有三父子不识四书五经竟敢教七子十分大胆 十室九贫凑得八两七钱六分五毫四里尚且三心二意一等下流 莺莺燕燕翠翠红红处处融融恰恰 雨雨风风花花叶叶年年暮暮朝朝 图画里龙不吟虎不哮，小小书童可笑可笑 棋盘上车无轮马无缰，叫声将军提防提防 十口心思，思君思国思社稷 八目共赏，赏花赏月赏秋香 教学实践 二、对联起源： 张贴桃符：秦汉以前，民间每逢过年就有悬挂桃符的古老风俗。到了唐以后，有人开始把桃符上的门神神荼和郁垒。换成了秦琼和尉迟恭。 形成于唐宋，盛行于明清。 五代时的后蜀皇帝孟昶，在一年除夕把两句诗题写在桃符上，叫“新年纳余庆，嘉节号长春”，故称“题桃符”，因是春节所题，后来又叫做“春联”。到了宋代，文人学者纷纷以题联为趣。 三、对联历史 对联，常张贴、悬挂在或镌刻于门上、柱子上。又叫对子、楹联、楹帖、联语。它是于诗词曲赋等之外的一种传统文学样式，分上下两联,有的还有横批。 对联的历史，源远流长，一般认为起源于五代，成熟于两宋，鼎盛于明清，千百年来一直为人们所喜闻乐见，被广泛应用于各种各样生活场景和名胜古迹，具有强大的生命力。 四、对联分类 （一）组合对 组合对实际就是把某个字拆开来然后再组合起来。例如： 乾隆看望纪晓岚，见其愁眉不展，问其心事，答曰有所思。乾隆说我能猜透你心事。于是出一上联：口十心思，思乡，思友，思父母。纪晓岚猛一惊，忙跪地对曰：言身寸谢，谢天，谢地，谢君王。这里他们分别把“思”和“谢”拆开又组合在一起。这种对联就叫组合对。 （二）谐音对 谐音对就是利用语音相谐一语双关，起到妙趣丛生的效果。例如：高力士和李白的对骂：玄宗让高为李出题，高出上联：二猿断木深山中，小猴子也敢对锯（句）。李还击：一马陷足污泥内，老畜生怎能出题（蹄）？ （三）缺字对 缺字对是利用空白寓意双关。例如说一穷书生过年，贴春联：二、三、四、五；六、七、八、九。横批：南北。即：上联（缺一）谐音（缺衣），下联（少十）谐音（少食），指自己生活艰难。横批：南北指自己没有东西。 同类趣联鉴赏：一、二、三、四、五、六、七 （忘八），孝、弟、忠、信、礼、义、廉 （无耻）。 （四）矛盾对 矛盾对就是利用反义词写出看似矛盾实则并非矛盾的对联。例如： 船载货物货重船轻轻载重，尺量土地地长尺短短量长。 北雁南飞，双翅东西分上下；前车后辙，两轮左右走高低。 思前想后看左传书往右翻，坐北朝南吃西瓜皮向东甩。 （五）重叠对 重叠对就是利用词语的重叠来写对联。例如： 佛脚清泉，飘飘飘飘飘下两条玉带；源头活水，冒冒冒冒冒出一串珍珠。（趵突泉） 山山水水，处处明明秀秀；晴晴雨雨，时时好好奇奇。--题西湖孤山 重重叠叠山，曲曲环环路；高高下下树，叮叮咚咚泉。--题杭州龙井南九溪十八涧 行行，行，行行且止；坐坐，坐，坐坐何防。--题浙江奉化“休休亭” （六）改对 改联就是把原来的对联改编仍然是一幅好联，但寓意却发生了变化。 明人解缙，门对富豪的竹林。除夕，他在门上贴了一副春联：门对千根竹， 家藏万卷书。富豪见了，觉得用自己家的东西为他撑面子不划算，就叫人把竹砍掉。解缙深解其意，于上下联各添一字：门对千根竹短，家藏万卷书长。富豪更加恼火，下令把竹子连根挖掉。解缙暗中发笑，在上下联又添一字：门对千根竹短无，家藏万卷书长有。富豪气得目瞪口呆。 （七）同字异音对 同字异音联是利用多音字的多个读音出联。例如： 海水朝朝朝朝朝朝朝落，浮云长长长长长长长消。——山海关孟姜女庙上联读音：海水潮，朝朝潮，朝潮朝落。下联读音：浮云涨，长长涨，长涨长消。 （八）拆字对 拆字对和组合对恰恰相反，拆字对是把某个字拆开，组和对是把某个字拆后再组和。例如： 相传某地有个王老头很会作对联，附近一位朱秀才见他普普通通的样子，颇有些不以为然。一日秀才登门便言： 王老者一身土气。王老头对道：朱先生半截牛形。秀才默然。朱秀才的上联用了析字法。因“王”、“老”、“者”三字，均含有土字在内，故云“一身土气”。王老头的对句也用析字法，因“朱”、“先”、“生”三字都含有牛字在内，故云“半截牛形”。 同类趣联鉴赏：蚕为天下虫，鸿是江边鸟 （九）数字对 数字对是巧嵌数字出联。例如： 清末孙中山留学归国，途经武昌时，闻张之洞办洋务兴实业，欲与一见，便投名刺曰：“学者孙文求见之洞兄。”张之洞见用此种口气同他说话，便在纸条上写出一联。让门官交孙中山。联曰：持三字帖，见一品官，儒生妄敢称兄弟。孙中山旋即写出下联传进去：行千里路，读万卷书，布衣亦可傲王侯。张之洞见了，暗暗称奇，立即下令开中门迎接。张之洞在出联中在摆官架子，孙中山在对句中则以“粪土当年万户侯”的气慨予以折服。两人之联皆各切身份。 《奇趣妙绝对联》云，郁达夫某年游杭州西湖，至茶亭进餐。面对近水遥山，餐罢得句云：三竺六桥九溪十八涧，一时未得对句。适逢主人报帐曰：一茶四碟二粉五千文。达夫以为主人是说对句，经交谈，不禁大笑。三竺，指上、中、下。六桥，指苏堤上有六座桥，即映波桥、锁澜桥、望山桥、压堤桥、东浦桥和跨虹桥。九溪，在烟霞岭西南。十八涧，在龙井之西。 因巧合与误会而成联是这副对联的情趣所在。上联全为杭州山水，下联全为食单帐目，两联数字对得尤其工整，很难得。 （十）讽喻对 讽喻对是寓意含讽的对联。如： 是是非非，非非是是，是非不分；正正反反，反反正正，正反一样（写于十年） 冬迁南国，夏选北疆，会不背时令；彼避严寒，此消酷暑，风正合人心（讽某些会风不正） 官大，权大，肚子大，口袋更大；手长，舌长，裙带长，好景不长（讽某些者） 民犹是也，国犹是也，无分南北；总而言之，统而言之，不是东西（讽选总统） （此联绘形绘色地活画出旧时知府官的两副面孔） （十一）同韵对 同韵对是利用一词多词性或同音字出联。例如： 贾岛醉来非假倒，刘伶饮酒不留零。 闲人免进贤人进，盗者莫来道者来。 水陆洲，洲停舟，舟动洲未动；天心阁，阁落鸽，鸽飞阁不飞。 （十二）倒顺对 倒顺对即上联正读下联反读切语意完整。例如： 人过大佛寺，寺佛大过人。 客来天然居，居然天上客。 （十三）歇后对 歇后语是熟语的一种，多用群众熟悉，诙谐而形象的语句， 运用时可隐去后文，以前文示义，也可以前后文并列，采用这种 手法制作的联语就是“歇后联”。例如： 和尚撑船－－篙打江心罗汉；佳人汲水－－绳牵井底观音 （苏小妹和佛印） 开花芝麻－－步步高；出土甘蔗－－节节甜 碧纱帐内坐佳人－－烟笼芍药；清水池中洗和尚－－水浸葫芦 （苏小妹和佛印） 君子之交淡如－－水；醉翁之意不在－－酒 强盗画喜容－－贼形难看；阎王出告示－－鬼话连篇 （十四）同旁对 同旁对就是同练部首相同。例如：明朝天启元年，宰相叶向高路过福州，留宿新科状元翁正春家中，翁即兴出对曰：宠宰宿寒家，穷窗寂寞。叶向高见联中全是宝盖头的字，先是一惊，接着和道：客官寓宫宦，富室宽容。 同类趣联鉴赏： 烟锁池塘柳；炮镇海城楼。 （十四）顶针对 顶针对就是上下联顶真。例如：唐伯虎同祝枝山因事到乡村，看到家夫车水。祝出对曰：水车车水，水随车，车停水止。唐对道：风扇扇风，风出扇，扇动风生。祝唐之对实属巧妙，传诵一时。 同类趣联鉴赏： 山羊上山，山碰山羊角；水牛下水，水没水牛腰 （十五）无情对 相传，“无情对”为清代张之洞所创 。这种对联形式，出句和对句各自成章，通过别解才能上下呼应。一天，张之洞在陶然亭会饮，以当时人的一句诗“树已半寻休纵斧”为上句，张对之以“果然一点不相干”，另一人则对以“萧何三策定安刘”。 上下联中，“树”、“果”、“萧”皆草木类；“已”、“然”、“何”皆虚字；“半”、“一”、“三”皆数字；“寻”、“点”、“策”皆转义为动词；“休”“不”、“定”皆虚字；“纵”、“相”、“安”皆虚字；“斧”、“干”、“刘”则为古代兵器。尤其是张之洞的对句，以土语对诗句，更是不拘一格。 同类趣联鉴赏：五月黄梅天，三星白兰地。 公门桃李争荣日，法国荷兰比利时。 细羽家禽砖后死，粗毛野兽石先生。 （十六）嵌字对 嵌字对就是联里嵌着所要表达的人名地名或事物名。例如：此地之凤毛麟角，其人如仙露明珠——蔡锷赠小凤仙 又如：悲哉秋之为气，惨矣瑾其可怀。 参出民间疾苦，议定治国方针。（参议院） 韬略终须绘新图，奋起还得读良书。--郭沫若题上海韬奋图书馆 （十七）白话对 白话对是利用口语表达，亲切宜人。例如：穷鬼哥快出去，莫要纠缠小弟；财神爷请进来，何妨照看晚生。 又如：为名忙，为利忙，忙里偷闲，喝杯茶去；劳心苦，劳力苦，苦中作乐，拿壶酒来。 （十八）集句对 集句对是利用古书里的名句成对表达所要表达的意思。如：采菊东篱下，种桑长江边。 秋菊有佳色，幽兰生前庭。 悲哉秋之为气，惨矣瑾其可怀。 （十九）长绝对 长绝对字数较多，结构庞杂，但也对仗工整。例如：昆明大观园楼上有幅号称“古今第一长联”的对联，共180字。全文如下： 五百里滇池，奔来眼底。披襟岸帻，喜茫茫空阔无边。看：东骧神骏；西翥灵仪；北走蜿蜒；南翔缟素。高人韵士，何妨选胜登临。趁蟹屿螺州，梳襄就风鬟雾鬓。更频天苇地，点缀些翠羽丹霞。莫辜负：四周香稻；万顷晴沙；九夏芙蓉；三春杨柳。 数千年往事，注到心头。把酒凌虚，叹滚滚英雄何在。想：汉习楼船；唐标铁柱；宋挥玉斧；元跨革囊。伟烈丰功，费尽移山心力。尽珠帘画栋，卷不及暮雨朝云。便断碣残碑，都付与苍烟落照。只赢得：几杵疏钟；半江渔火；两行秋雁；一枕清霜。 当然，对联的形式还有很多，趣闻更无法在有限的篇幅尽情一叙。对联其实是诗歌的另一种形式，靠对仗取胜。如果想很好地掌握对联的知识，请多读诗歌。不过大致分类也就这些。 五、课外阅读 《笠翁对韵》 《声律启蒙》
