青少年心理学17春在线作业1A
一、单选题（共 15 道试题，共 37.5 分。）V
1. 厌恶疗法利用了（ A ）原理。
A. 条件反射
退 满分：2.5 分
B. 间断强化 C. 强化依随 D. 用进废
2. 科尔伯格采用（ C ）对儿童的道德发展进行了研究。
A. 认知法
法 满分：2.5 分
B. 情感冲突法 C. 两难故事法 D. 对偶故事
3. 在社会环境中与人、事、物的交互作用，由单纯的自然人变成社会人，具有（ C ）。
A. 过渡性 B. 闭锁性 C. 社会性D. 矛盾动荡
性 满分：2.5 分
4. （ A ）是指社会大众视为代表男性或女性的典型行为与态度，或符合大众愿望与理想的男性或女性的典型行为与态度。
A. 性别角色 B. 性别特征 C. 性别差异 D. 性别期
望 满分：2.5 分
5. 科尔伯格的道德发展阶段论属于（ B ）的观点。
A. 行为学派
义 满分：2.5 分
B. 认知学派 C. 精神分析学派 D. 人本主
6. （ A ）是人在智力活动中产生的情感，它同人的认识活动的成就获得、需要兴趣的满足、对真理的探索追求及思维任务的解决相联系。
A. 理智感 B. 美感 C. 社会性情感 D. 道德
感 满分：2.5 分
7. （ C ）以因素分析为手段，以特质概念为理论基础，对个性进行研究，因此，他的特质论又称“特质因素分析论”。
A. 荣格
森 满分：2.5 分
B. 马斯洛 C. 卡特尔 D. 艾里克
8. 让儿童听完一个包含着在道德价值上具有矛盾冲突的故事后，对故事中人物的行为进行讨论，这种做法是道德（ C ）。
A. 认知法
法 满分：2.5 分
B. 情感冲突法 C. 两难故事法 D. 对偶故事
9. 通常，我们把意志行动区分为采取决定和（ C ）两大阶段。
A. 思考决定
定 满分：2.5 分
B. 贯彻决定 C. 执行决定 D. 完成决
10. （ C ）领域多以学制为依据，参考心理学、生理学等方面标准，对青少年期进行划分。
A. 医学和儿童少年卫生学
思想工作 满分：2.5 分
B. 生理学 C. 教育学 D. 社会政治
11. 在时间上，女孩比男孩早成熟（ B ）年。
A. 1-2 B. 2-3 C. 3-4 D. 4-5 满分：2.5 分
12. 性教育的最终目的是（ B ）。
A. 传授给孩子大量的性知识 B. 使孩子学会正确的性态度和正确的性行为
C. 制止早恋行为 D. 预防早恋 满分：2.5 分
13. 个体对挫折、苦难、威胁等非自我表现性环境信息的处理理性程度被称为（ C ）。
A. 共情
2.5 分
B. 逆反心理 C. 心理承受力 D. 压力感 满分：
14. （B）是指人与人之间的相互交往和联系。
A. 双边关系
2.5 分
B. 人际关系 C. 信息交流 D. 信息互换 满分：
15. 焦虑情绪突出表现在两个方面，即精神性焦虑和（ B ）焦虑。
A. 精神性 B. 躯体性 C. 生理性 D. 幻想性 满分：2.5 分
二、多选题（共 10 道试题，共 25 分。）V
1. 青少年期个体发育存在着差异，一般把青少年的发育类型分为( ACD )
A. 早熟型
分：2.5 分
B. 不均衡型 C. 晚熟型 D. 均衡型 满
2. 观点采择能促进青少年社会性发展表现在有助于（ ABCD ）。
A. 道德发展 B. 调整青少年对他人的评价与反应
C. 青少年理解人际关系
2.5 分
D. 社会行为更加成熟 满分：
3. 青少年自我体验的特点有（ ABD ）。
A. 自我体验的丰富性 D. 强烈的自尊心
B. 自我体验的敏感性 C. 自我体验的波动性
4. 自卑的表现有（ BCD ）。
A. 有时自负
有意识地掩饰“缺点”
B. 自我评价过低 C. 某方面自卑情绪扩散到其他方面 D.
5. 品德是由多种心理成分共同构成的一个复杂整体，主要包括（ ABCD ）。
A. 道德认识
2.5 分
B. 道德情感 C. 道德意志 D. 道德行为 满分：
6. 在青少年时期，儿童时期的那种较稳定、笼统的我被打破了，出现了两个我，即（ AD ）。
A. 主体我 B. 自我 C. 本我 D. 客体我 满分：2.5 分
7. 从目前的研究看，（ ABC ）在情绪发生中起着重要的制约作用，并构成情绪现象发生的主要心理机制。
A. 需要 B. 期望 C. 认知评定 D. 动机 满分：2.5 分
8. 科尔伯格的道德发展阶段理论中后习俗水平包括（ BC ）的道德定向阶段。
A. 服从与惩罚
分：2.5 分
B. 社会契约 C. 普遍原则 D. 维护权威或秩序 满
9. 弗洛伊德以无意识为核心，把意识层分为（ ABC ）几个层次。
A. 意识 B. 前意识 C. 无意识 D. 后意识 满分：2.5 分
10. 早恋的引导对策有（ ABCD ）。
A. 学习必要的性知识 B. 增强理智锻炼意志
C. 培养广泛的兴趣，及时转移情感 D. 正视异性交往 满分：2.5 分
三、判断题（共 15 道试题，共 37.5 分。）
V
1. 性意识是对性的认识和评价。( B )
A. 错误 B. 正确 满分：2.5 分
2. 抑郁质的人思维灵活性较低，安静稳重，反应缓慢，情绪不易外露，但考虑问题比较仔细，具有内倾性。( A )
A. 错误 B. 正确 满分：2.5 分
3. 高级情感是指社会性需要是否得到满足而引起的社会性情感 。( B )
A. 错误 B. 正确 满分：2.5 分
4. 面部表情是指通过面部 、眼部和嘴部的肌肉的运动、变化来表达各种情绪状态。( B )
A. 错误 B. 正确 满分：2.5 分
5. 胆汁质的人反映迅速，活泼好动，思维灵活；敏感，喜欢交际，但注意力容易转移，兴趣容易变换，具有外倾性。( A )
A. 错误 B. 正确 满分：2.5 分
6. 实验法是指运用标准化的测验量表 ，按照规定的程序对个体进行测量，从而研究人的心理发展特点和规律的研究方法。( A )
A. 错误 B. 正确 满分：2.5 分
7. 随着年龄的增长、自我意识的成熟，青少年的自我评价逐渐趋于稳定。( B )
A. 错误 B. 正确 满分：2.5 分
8. 品德是由多种心理成分共同构成的一个复杂整体，主要包括道德认识、道德情感、道德意志和道德行为。( B )
A. 错误 B. 正确 满分：2.5 分
9. 性的发育开始于青年期。( A )
A. 错误 B. 正确 满分：2.5 分
10. 逆反心理是指人们彼此之间为了维护自尊，而对对方的要求采取相反的态度和言行的一种心理状态。( B )
A. 错误 B. 正确 满分：2.5 分
11. 个体的心理发展，在各个不同的年龄阶段具有相似的发展程度和速度。( A )
A. 错误 B. 正确 满分：2.5 分
12. 霍莉爬树，对儿童对友谊、权威、亲子关系等不同社会交往情景中社会观点采择的发展进行了研究，卡特尔及其同事建构了儿童观点采择发展阶段理论。( A )
A. 错误 B. 正确 满分：2.5 分
13. 我们关于自然景观，音乐旋律的记忆就属于抽象记忆。( A )
A. 错误 B. 正确 满分：2.5 分
14. 青少年社会认知的发展表现出开始注意事物外在品质特征的趋势。( A )
A. 错误 B. 正确 满分：2.5 分
15. 道德属于社会意识形态范畴，品德属于个体意识形态范畴。( B )
A. 错误 B. 正确 满分：2.5 分
