物理教学随笔
奎屯第四中学 王强
对于刚接触到物理课的学生来说，最好的基础材料就是现实生活。活动必须围绕着学生生活、科学、技术和社会来展开。设疑、质疑、解疑的过程中。，
，把握物理规律。例如，，
，为什么我们总是先看到闪电，。
这样学生通过不断地设疑，。发现各种各样的物理现象和规律，实的基础。 教师教学中要“敢放”“能收”。新课改下要充分发挥教师的指导作用，就初中阶段的学生所研究的题目来说 ， 结论是早就有的。之所以要学生去探究，，是想叫他们去体验和领悟科学的思想观念、科学家研究问题的方法，力，，
学生实验及有趣的小实验，
学生对实验的兴趣是最大的，次有实验时候，
实验。物理教材中有许多学生实验及有趣小实验，既生动又形象，
观察、记录、分析、描述、讨论等过程中获得与概念、规律相联系的感性认识。探索新知识。千万不要因实验仪器或教学进度的原因放弃实验，
，，让教学内容事先，可以充分调动学生的感觉器官，，
，更能激发学生的学习兴趣。在讲授声音的发生时
，，让学生惊奇的发现原来每天都听到的声音是由声带的振动而产生的等等，这样可以集中学生的注意力，，
，了解这些知识的实用价值，
，培养学生的科学意识和应用能力。 总之，
息相关。关注现代物理科学技术的新科技、新成果、新动向，理知识的实用价值，，生感悟到实际生活中的物理的奇妙和规律，，生活走向物理，。
