宜兴市中小学教师教学工作计划（二）（试行）
学校 宜兴市万石小学 年级 三 学科 语文 任课教师 陈芳 （本计划一式二份，一份交教导处，一份自留。） 2009年 2 月
1、任教班级学风、学生知识的掌握情况、学习能力和学习态度等分析。 2、学困生情况分析（含学困生名单、现状和学习困难原因分析）。 本班共现有学生 人，其中男生 名，女生 名。上学期期末语文平均分为 ，及格率为98%，优秀率 %。班内有25%的学生思想淳朴，学习热情高，纪律性强，对语文学科有着浓一、 厚的兴趣，上课听讲专心，争取发言，思维敏捷，分析能力强，课前能做好充分的预习工作，课后能主动阅览群书，在班内起带头作用，如谭阳、周易等学生，通过三年级上学期的学习， 学 生 情 况 分 析 他们在各方面均取得了一定程度的进步，特别是基础知识把握得比较好，逻辑思维能力强。有45%的学生学习态度比较端正，基础知识学得也牢固，但缺乏灵活运用所学知识的能力，所以写作能力欠佳，习作中常出现不通顺的语句，想象力不强，描写不够生动具体，如王鹏飞、孙贾琪。还有一部分学生，如芦煜宁、庄铭辉等本身具有一定的潜力，但由于平时贪玩，缺乏学习主动性，成绩中等，这些学生需在平时激发他们的学习兴趣，帮助其树立正确的学习观，争取在学习上有所突破。有个别学生学习目的不明确，再加上智力因素、习惯的影响、家庭环境因素，使他们落后别人一截，主要表现在：课上不会听讲，语言表达能力差，作文中错字多，语句不通，中心不突出，学习越来越感到吃力，随着知识不断深化，这些学生与一般学生的差距也会越来越大。 二、学困生情况分析： 班内差生有李聪、郭康、王国灿等态度极不端正，作业常不完成，听课效率不高，记忆力差，基础知识也差，又缺乏“笨鸟先飞”的精神，加上家中大人重视不够，无人管教，所以不管老师花多大工夫进行教育，效果甚微，尤其是作文，根本无从入手。黄梦卓学习态度较端正，属于智力差，反应慢，对老师讲的内容一知半解，所以阅读能力很差。徐潇属于上进心不强，怕学习，观察、思维能力差，学习比较吃力。 针对班级差生的实际情况，教师在课上不能一一兼顾，课后一定会进一步耐心、细致地做好补差补缺，给他们多一些爱心，并动员其他学生一起帮助他们，增强他们的学习兴趣，提高其学习成绩，努力提高班级的整体素质。 二、 力争班平均居上游。 质 争取在各类竞赛中达优获奖人数增加。 量 及格率达98%，优秀率达60%以上。学生的阅读、作文能力有大幅提高。 目 标 第1页
1、落实教学“五认真”的具体措施。 2、提优补差的内容、途径和方法。 3、教研专题和实施措施 1、 具体措施： （1）认真学习新课程标准，以新课程标准为理念，认真钻研教参，并结合学校的课题研究和个人的课题研究，制定切实可行的教学计划。 （2）认真钻研教材，吃透两头备好课，既备教法，又备学法，突出重点，分散难点，采用灵活多样的教学方式，努力开创开放而又活力的语文课堂模式，促进学生的个性发展。 （3）充分利用现代化教学手段，认真做好课前准备，激发学生的学习兴趣。 三、 （4）精心设计课内外作业，努力体现层次性，使优差学生各有所得。 （5）利用课外时间，开展形式多样的课外活动，提高学生的阅读写作能力，提 高学生的学习能力。 改 2、 优补差的内容、途径和方法： 进 （1）组织优等生多读课外书籍，拓宽知识面，提高阅读写作水平，鼓励他们多投稿。平时，在作业方面，为他们开绿灯，减少机械抄写的作业。 （2）认真分析班内学困生，制定好差生个案。对他们实行三“优先”，（优教 先发言、优先批改、优先板演）。补缺补差的时间、人员落实到位。课堂上 多给他们发言的机会，用表扬鼓励来激发他们参与学习的热情。对他们的学 作业要求从他们的实际出发，让他们学有所得。 （3）建立学习互助小组，一对一，一对红，以提高班级整体素质。 的 3、 教研工作目标和计划： （1）目标：以新课程标准为理念，积极参与学校语文开放教学的研究，探索语 文教学的途径和方法，以人为本，全面提高全体学生的语文能力，从而措 让三年级的语文教学充满活力。 （2）计划： 施 确定研究的子课题：对话作文教学 理论学习内容：新课程标准、《创新教育概论》、《主体教育论》各教学杂志上有关语文开放教学的文章等。 操 作 措 施：博览与精学相结合，认真做好摘记，用理论指导实践，在实践中大胆尝试，进一步提升理论水平。 活 动 安 排：期初在学习方案和学校计划的基础上，制定好切实可行的研究子课题的计划；期中上好研究汇报课，初步显示研究成果；期末认真总结，撰写论文。 成 果 显 示：上研究汇报课、撰写论文、参加质量验收、学生的习作发表等。 第2页 宜兴市中小学教学研究室印制
2005年8月
备注：表（二）由教师个人制订。
