小组合作学习评价表
班级__130班_ 第（ ）小组 小组长________ 发言人_______
个人评价
小组加分 自评 互评 次数 加分 总 分 姓名 表现摘录
教师评价 评价标准：
A.课堂活动中积极参与，与小组成员团结协作，效果好。5分 B.能较好参与课堂活动，团结合作，效果还好。4分 C.遵守课堂纪律，与小组同学相互配合。3分 D.不能做到以上三点。2分
在班级内组成合作学习小组。小组活动完毕后，由小组长负责组织大 家进行自评和互评，并记录在“小组合作学习评价表”。
次数：表示在小组内加分几次。加分1次得1分。
小组合作学习评价表（130班）
组别：第 小组 组长： 小组子课题（活动） 名称 组长 活动起止时间 A.小组合作评价 组长所做组织工作 小组合作情况 很好 很好 一般 一般 差 差 组员 8 人 小组活动中遇到什么困难，如何克服： 小组活动中谁在哪些方面表现最突出，其突出之处是什么： 小组活动中存在哪些不足，对于以后有什么启发： 简要分析小组成绩和不足： 组长签名： 组员签名：
小组合作学习的有效性观察评价表
观察内容：小组合作学习的有效性 观察对象：各小组内的学生
日期： 班级：
评价内容 分值 组别 第１组 小组内学生小组内学生认真倾听、合作交流中能自主、合作、总分 分工明确 的参与程度 互助互学 解决问题 探究的氛围 (100分) (20分) (20分) (20分) (20分) (20分) 第２组 第３组 第４组 第５组 总评价 备注 小组合作学习评价表
130第（ ）周 小组合作学习评价表 第( )组: 组长： 组员： 星 期 自评 互评 师评备注
☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 周二☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 周三☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 周四☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 周五☆ ☆ ☆ ☆ ☆
周一
评价标准：
1、 积极参与小组合作学习，有明确的分工。
2、 组内成员能互帮互助，共同学习，有团队合作意识。 3、 同学之间能互相尊重，能倾听别人的意见。
评价方法：评价采用星级制，学生在“☆”里涂色。在每个小组中设立组织者?调查者?
记录者?汇报者等角色?
如组长负责组织，开展小组合作学习活动，资料员负责搜集学习资料，记录员负责记录本组
的意见和观点，合作学习活动发言人负责代表小组，汇报小组合作学习成果。
小组合作学习活动记录表
第 小组学习情况记录 姓名 自评得分 互评得分 亮点 对其它小组合作学习情况评价 组号 教师评语 得分 优点 不足 学生参与小组合作学习评分细则
第（ ）组
参与小组学习活动的表现 评 价 等 级 优 良 中 差 1与其他同学合作与交流 2认真听取其他同学的意见 3表达自己的观点和意见 4与其他同学共同制定计划 5与其他同学共同完成任务 6完成自己的任务 7帮助其他同学 8协调小组成员 9促进小组学习活动 10与其他同学分享学习成果
5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 小组合作学习记录表（第 组）
时间 班级 指教者 小组人数 合作前的准备： 项目 监督或观察 积操作或记录 极合主持或服从 作倾听或思考 因素 表述自己观点 小计 发呆或走神 做小动作 消极合抵触或不参与 作 因素 小计 课题 合作内容 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 注：每位教师认真观察，记录积极参与和消极参与合作学生的人数。
