外教英语喜剧课课程教案（三）
大家好，第三次的戏剧课程顺利结束，由于六楼报告厅有活动，本次的课程调整在二 楼音乐教室进行。尽管如此，今天所有同学全部准时到课，很棒，在接下来的课程中继续保 持哦！我们接下来的课程安排如下，10.4 号课程由于国庆假期停课，10.11 号课程正常。本次课程上已经进行了剧本《爱丽丝漫游记》的初步学习，希望同学们再享受假期之余，也要 抽出时间，查询了解相关资料（书籍以及视频材料），便于对故事更好更为深入的了解。以 下是本次课程内容的简单介绍。
一、 肢体和语言热身
通过以上两次的课程，想必同学们都已意识到我们的戏剧课程以热身开始，此次仍不 例外。所有同学围成圈进行肢体的热身，再之前的学习熟悉之后，我们也对同学们提出更高 的要求，集中注意力，对老师的指令迅速反应。
此外，在语言热身方面加大难度，引入绕口令的学习：
➢ Red leather,Blue leather,Green leather,All kinds of leather.
➢ Unique New York,we need New York,We need unique New York.
【从刚开始很难跟上老师的节奏，但是在 Joseph 不断地领读之后，有很大的改善，也 希望同学们利用课余时间进一步多加练习】
二、 表演技巧学习
Joseph 老师带领同学复习了上节课所学的两个技巧 Projection&Diction，本节课学习 了新的技巧 Pivots:找到表演的中心，以及肢体的切换。并将同学们分成两排，根据老师的 指点模仿感受。
Stage Direction 的术语的学习，汇总如下：Centre Stage、Centre Left、Centre Right、 Up Stage、Down Stage、Up Right、Up Left、Down Right、Down Left. 【今天 Joseph 询问上节课知识点时，好多同学没有及时反应回答，戏剧课程没有繁重 的课业，但是希望茶余饭后要回想我们戏剧课程所学的知识点哦】
三、 剧本朗诵
在同学们安静两分钟，平复状态后，Joseph 带领同学们进行剧本的首次朗读。Joseph 老师声音抑扬顿挫，并不时通过动作和表情使得表演更有感染力。孩子们也被都得咯咯笑， 了解故事之余，感受到戏剧表演的魅力。在同学们分别在各自剧本注明信息之后收回，在接下来更多设计剧本学习背诵的课程上会再次发放给大家，以免丢失。
致家长和孩子们：在过去三次课程中，我们很高兴同学们在课堂上能够积极主动，气氛 活跃，但也会无意间逾越界限，演变为调皮扰乱课堂秩序。Joseph 希望孩子们能享受到每 次课程，也需要每位同学积极服从老师的指令，更不允许再次出现老师上课时背后做鬼脸的 情况。请每位同学谨记于心，也希望提醒孩子们！让戏剧课程高效进行，教学相长。
