高职体育教学在学生综合素质培养中的作用和对策研究

体育教师应结合当前体育教学现状，对体育理论教学和实践教学加大研究力度，强化对学生综合体育能力的 培养，使学生的自我生存和自我发展能力得到切实的提升。本文从促进学生综合素质全面发展的角度，就如

何创新高职院校体育教学思维提出了见解和看法。关键词：学生综合素质；高职体育教学;新思维;素质培养中图分类号：G 807.4

文献标识码：A 文章编号：1008 -6536（2019）02 -0088 -03从体育专业教学理念来看，高职院校体育教学 基本遵循的是“健康第一”和“终身体育”的教学思

的进取精神和竞争意识。（二） 有助于强化学生的团结合作能力和关心

想，但在具体的教学工作中，高职院校对体育技术的 他人的意识学习过于重视，容易轻视对终身体育教学理念的贯 彻。尤其是对学生综合素质能力培养重视不足，对

高职院校体育课程教学需要师生之间的密切合 作，只有在教学过程中构建一个具有团结合作和集 体凝聚力的教学团体，才能使得教学效果得到提升。 在教学过程中，将关心集体和爱护同学的意识融入

学生的体育考核评价方式缺乏科学性，不能有效地

反应学生的综合体育素质。高职院校作为培养高技 能人才的主阵地,体育教育工作者需要注意和研究 这个问题。到学生心目当中，使学生在社会人际交往过程中做 到尊重、宽容和理解他人，学会与各种人友好地相

一、体育教学对学生思想品德培养的作用（一）有利于培养学生的竞争意识和进取精神处。同时也使学生明白，良好的合作集体才能创造 骄人的集体成绩。（三） 有助于培养学生吃苦耐劳的精神当前，高职院校体育教学在内容和形式上比较

丰富，有利于对学生的竞争意识和进取精神的培养。 比如,高职院校体育课程教学中的田径、游戏等教学

高职院校体育课程的学习需要学生的辛劳付

出，学生需具有吃苦耐劳、百折不回的精神，具有勇 往直前的品质。学生任何体育课程训练成绩都是在 长期的辛苦训练获得的，在此过程中同时也培养学

项目，适合在集体氛围中开展个人练习和集体练习O 易于开展各类体育竞赛活动和体育竞技活动。学生

这种具有创造性的心理动机和行为,使学生将来走 出校园、走向社会将具有乐于接受新事物挑战的心

生良好的意志品质。意志是克服任何困难的关键性 品质,将在学生体育训练过程中培养出来，同时也在 不断克服困难中得到有效锻炼，这方面体育课程将 发挥其独特的学科特点。在高职体育教学、训练和

理倾向。所以，在高职院校体育课程教学过程中，可 以以多种形式来举办体育竞赛活动引导学生全身心 地投入到体育训练当中，这样有助于强化学生良好

收稿日期：2019 - 03 -12竞赛过程中，学生需要以自己最大的努力克服体育作者简介：陈 < （1977—）,女，扬州职业天学体育学院.副教授。88 -训练过程中遇到的困难和障碍⑷O二、 体育教学对学生良好心理素质培养的作用高职体育课程通过对学生身体和心理素质的培 养,促进学生全面发展,使得学生的身体机能得到强 化，有助于学生养成良好的生活习惯，并在学习过程

中能够做到脑体结合，综合应用体力和脑力,从而让 学生的心理素质处于一种最佳的状态。（一） 强化学生挫折承受能力在高职院校体育课程教学过程中，学生为了完 成体育教学目标,需要具备良好的身体素质,也不能

缺少良好的心理素质。例如，一些长跑性项目，需要 学生具有良好的耐力，如果缺乏坚强的意志力是没 法完成任务，体育课程成绩相信也不会太好。比如，

径直腾越等技巧类项目学生在完成动作的时候，要 掌握好技术要领,身体素质要达标，同时心理上的障 碍也要克服掉，消除胆怯心理,这样才能在体育学习 中取得成功。可以看出，高职体育课程教学将有助

于对学生意志的磨练，也能有效地培养学生越挫越 勇、坚持不懈的优良品质。（二） 提升学生审美情趣高职院校体育课程教学的实践性很强,在体育 项目动作技能完成过程中,教师以其稳健的姿势、流 畅的动作给学生在视觉上以清晰化的享受，会引发

学生羡慕和赞赏，这样将有效地激发学生的学习兴 趣。从体育学科自身来说，就是力量和美的结合。 比如，健美操项目就可以强化学生的想象力，培养良 好的节奏感和韵律感,将男性的阳刚之美和女性的

阴柔之美很好地体现出来⑵。（三） 强化学生的体育竞争意识竞争是推动人类社会进步和经济发展的重要动 力。对学生竞争意识的培养是学生今后走向社会在 心理上要做的准备,这是其它学科没法有效实施的。

而学生在体育课程中所培养的竞争意识将更加直接 和生动，体育竞争中虽然胜利和失败是相对的，但是 培养了学生的胜负观，在竞争过程中将强化学生的 责任感和荣誉感，使得学生以更好的心态面对今后

生活和工作中的失败和困难。三、 体育教学对学生劳动素质培养的作用（一）对学生劳动精神的培养高职院校体育教学的过程将有效实现学生脑力 劳动和体力劳动的融合，尤其体力劳动的付出要高

于脑力劳动。体育课程将使得学生的身体变得强壮 有力，为未来学生走向职场奠定良好的身体基础。

同时也让学生明白，要想取得良好的成绩就必须依

靠自己的辛勤艰苦努力，只有劳动付出,才能获得的

成果，这样有助于培养学生具有良好的劳动素质。（二）对学生开展敬业精神的熏陶高职院校体育课程学生学习体育动作,掌握专

业技能，需要不间断的长期训练，需要吃苦耐劳精

神，需要长期不间断的训练。这样就帮助学生树立 正确的劳动观，学生就会知道劳动光荣的道理，将激

发学生热爱本职工作的决心。四、体育课程提升学生综合素质的举措高职院校体育课程教师要及时更新教育理念，

优化和调整教学内容,使体育教学能够符合职业教 育特点，更能达到学生的健康标准要求，不断提升高

职院校体育课程教学效果。（一） 积极实施情感投入，做到以精神制胜高职院校的体育教学基本上是以具体化的项目

为主，比如说篮球、足球、羽毛球等，考核内容基本上 和项目标准联系不紧密。同时,高职院校体育课程的

性和自主性是比较强的,学生对应试考试模式都

比较反感。因此，教师可以积极地从情感上进行投 入，对学生实施相应的感化和引导。主要方式有三

种。第一种，学生以自己为参照物，要求学生的身体 和年龄实施同步增长，从身体素质、体型和体质等方 面来得到锻炼。第二种，老师以自己为标杆，以年龄

和身体素质实施对比，为学生构建超越老师的竞争意 识。第三种，以学生为标杆，同学之间可以发出挑战, 学生之间形成追赶超越的局面。学生具备了这样的 意识和行为后，将在潜移默化中看谁跑得远、跑得快,

这将展现学生的力量、速度、柔韧性等身体素质。可 以看出，学生的关注点也将转移到对技术动作要领的

学习上。虽然这种方法比较务虚，但对有些学生却是 很有用的，比如缺乏信心的具有毅力的学生。（二） 对体育课程标准进行研读,做到细节制胜在对标准进行研读的基础上，要积极地将标准 应用于教学实践中,使得标准得以充分的利用。作

者在对标准运用过程中注重各个体育项目所占的比 重。比如,引体向上项目，学生都不太擅长,但作为 附加的考核内容，它占据总分的十分之一，故不应忽

视它的训练。学生经常锻炼的项目一50米短跑， 占据了总分的五分之一。这就需要教师在课堂教学

过程中做到有所侧重,使学生在体育项目考试中将 自身的优势充分地发挥出来，做到有针对性。同时，

作者对考核项目的评判要求做了认真的研读，发现 评判要求只是表明要达到的成绩，而对考核动作要 领却没有做出明确的规定，这些都是体育教师需要

• •注意的地方。在女生“仰卧起坐”这一项目中，具体 完成引体向上的动作。这套方法是作者根据多种训 练模式比较而来的，也符合学生的实际情况,从训练 效果来看，还是很不错的。做仰卧起坐的方式很多,手部动作就可以分为“抱 胸”“扶耳”“抱头”三种,仰卧后躺动作也可以分为

“背部着垫”“头手部着垫” “肩部着垫”三种。这 些不同动作要求，需要教师在教学过程中依靠难度

五、结语高职体育课程教学是集体性的生理和心理活 动,是通过对学生的身体锻炼来实现的,在课程教学

系数最高的方式实施教学,这样使学生在练习的时 候，确保学习质量。过程中需要相应的组织性、竞争性和激励性，同时也

实施完美教学(三)，做到精尖制胜需要将思想性和教育性融入其中。教师要将促进学

高职院校体育教学相比于高中时期要做到更加 生全面发展和提升学生的综合素质落实到体育课程 教学过程中，这样就对高职院校体育教师提出新的

“高端”，这就需要高职院校体育教师对教学内容做 到进一步的精心研究,对课堂讲解的内容做到准确 高效,动作示范流畅优美,将教学工作组织得更加合

更高的要求。在高职体育课程教学中，要面向全体 学生，积极提升学生的体育技能，这也是对国家素质

理有效。从男生的引体向上项目来说，标准化的引 体向上动作是要求身体不能有任何的附加动作，向 上的力量只能是靠上肢肌肉用力。这样的话，动作 要求就比较高，一些地区的中考体育考试中引体向

教育理念的深入落实。高职院校体育教师在教学过 程中积极思考,努力促进学生的全面发展，将优良的

体育道德精神和合格的体育技能潜移默化地灌输给 学生，让学生不仅在体育技能还是在综合素养上都

上是要求:引体的时候确保下颌要过杠，身体在下落 的时候必须伸直肘关节。基于以上的考试要求，作 者设计出一套练习方法。第一，以单杠来练习的手

得到长远的发展。［参考文献］部力量实施直臂悬垂、屈臂悬垂等动作要领,这样锻 炼了学生的手部抓握力，同时使学生具备引体向上

［1］ 曾文军.高职学生体质健康测试调查报告一以柳

州铁道职业技术学院为例［〕］•广西教育，2013 (19) ：23 - 24.［2］

的基础性条件。第二，以双杠斜做身体向上,使大学

生的胸部力量增大，再给身体上一个附加动作,能够 减轻上肢负荷，这样使学生更好地完成动作要领。 第三,学生以没有任何附加性动作，单纯依靠力量来

陈良业.影响《国家学生体质健康标准》有效实施的 问题及其对策研究［J］.体育师友,2012(4)=21 -

22.On the Roles of Physical Education in Higher Vocational Colleges in the Students5 Comprehensive Quality Cultivation and Their CountermeasuresCHEN Lu(Yangzhou Polytechnic College, Yangzhou 225009, China)Abstract: Currently, higher vocational colleges pay more attention to the improvement of students' comprehensive

quality, which is also a key measure to promote the students' overall development. Physical education teachers in higher vocational colleges actively combine the current teaching situation of physical education teachers in higher vo­

cational colleges, intensify make researches on physical education teaching theory and practical teaching, strengthen

the cultivation of students' comprehensive sports ability so as to make students' self-survival and self-development a-

bility improved. From the perspective of promoting the overall development of students * comprehensive quality, this paper presents some corresponding views and opinions on how to innovate the thinking of physical education teaching

in higher vocational colleges.Key words: students ； comprehensive quality ； cultivation ； higher vocational college ； physical education ； new thinking(责任编辑:礼明吴萍)・90・