小学武术课教案

学校 教学内容 教 2、让学生掌握简单的武术动作三种手型（拳、掌、勾）和三种步型（弓学 步、马步、并步）。 目 3、发展学生的创造力和表现力，在体育活动中培养学生合作探究的能力标 及团结协作的精神。 时 间 课 教学内容 序 一、 课堂常规 1、 集合队伍 2、 师生问好 一、组织：全班成圆形队伍站立。 一、组织队形：全班成圆形队伍站立。 （1） 教学目标 明确 心情欢快 舒畅 初步掌握三种手型使学生养成讲礼貌的好习惯。 培养学温岭市城西小学 武术：三种手型 三种步型 教师 时间 王程达 30分钟 班级 人数 四（1） 40 1、创设良好的学习环境，激发学生对武术的兴趣。 预期目教师主导 学生活动 标 教育渗透 调 动 3、 检查服装、人数 要求：声音宏亮 4、 宣布本课内容、目标及要求。 精神饱满 要求：静、齐、快 二、教法与步骤： 注意力集中 情 二、 引出三种手型1、讲解、示范武二、学练法与步骤：绪 8 学习技术 和三种步型 1、三种手型 拳 掌 勾 2、三种步型 弓步 马步 并步 术的基本动作。 1、 认真听、仔细a、三种手型 b、三种步型 看教师的讲解与示范。 （拳、掌、生认真勾）和三种步型（弓步、马步、并步）。 听，仔细看，积极模仿的好习惯。 2、用口令指挥学2、 在教师的指导生进行区分左右方向的手型与步型练习，并及时纠正学生的错误动作。 下进行三种手型和三种步型的练习。 a、先模仿、学习 b、后听口令进行练习 3、 相互观察，及时改正错误动作。 三、掌握、运用三种一、组织：全班手型和三种步型 成圆形队伍站一、组织队形：全班成圆形队伍站立（如图1）。 情绪活跃 模仿生动 活动充分 培养学生遵守游戏规则的好习惯。 培养学生认真1、原地“创造动作”立。 练习 方法：全体同学原地三、 教法与步骤： 二、学练法与步骤： 进一步掌1、听教师讲解练习的方法、规则及握简单的武术动作三种手型站立，老师喊三种手1、 教师讲解型和三种步型的一种，同学要马上做出游戏的方法、要求， 规则及要求，并指挥学生进行练习。 2、在教师的指挥下听口令进行练习。 （拳、掌、听解，积勾）和三种步型（弓步、马步、并步），能够做到动作到位、伸展、大方。 练习气氛极动脑，敢于创新，勇于表现自我的好习惯。 培养学生良好的组织性和纪律性。 激 相应的动作。 发 2、行进间“创造动兴 5 6 作”练习 A、原地“创造动a、先原地“创造动作”练习。 方法：全体同学绕着作”练习。 趣 圆圈跑动，老师喊三B、行进间“创造练习队形：如图1 掌握 种手型和三种步型动作”练习。 b、后行进间“创造的一种，同学要马上2、 巡回督促、动作”练习。 停止跑动，并做出相纠正学生的错误动作。 要求：喊的动作丰富多彩，可手足并喊，增加难度。 练习队形： （2） 要求：积极动脑 技 应的动作。 术 要求：（1）造型任意摆 （2）所做与所喊的动作一致 充分发挥想象 热烈，身体各部位得到充分锻炼的同时达到强身 健体的目的 3 2 恢复 四、巩固三种手型和一、组织：全班三种步型 成圆形队伍站一、组织队形：全班成圆形队伍站立（如图1） 通过游戏让学生们在活动中培养学生的节奏感，熏手段：“剪子、石头、立。 5 1 身 布”游戏 心 面站立，听教师口二、教法与步骤： 四、 学练法与步骤： 进一步巩固学过的三种手型和三种步型。同时陶美的情操 培养学生讲礼貌的好习惯。 方法：两位同学面对1、 教师讲解游戏方法、规1、 认真听教师讲则。 解游戏方法、规则，并按教师的巩 令，边喊“剪子、石奏地上跳，当喊到“布”时，落地成三固 头、布”边进行有节2、 教师统一技 口令指挥学生集体进行练习。 要求进行练习： 让学生享a、拳当“石受到运动术 种姿势。 掌当“布”，勾当“剪子”。 （2）弓步当“剪子”，马步当“布”，并步当“锤”。 （3）拳、并步当“石头”，掌、马步当头”，掌当“布”，的乐趣，勾当“剪子”。 b、弓步当“剪体验到成功带来的喜悦。 （1）拳当“石头”，3、 教师与全体学生进行游戏。并及时子”，马步当评价，表扬鼓“布”，并步当励。 4、 巡视、督“锤” c、手足同时配促、指导学生合，拳、并步当“石的分组练习。 头”，掌、马步当5、 教师小结。 “布”，勾、弓步当“剪子”。 2、同教师再见。 “布”，勾、弓步当6、 同学生再“剪子”。 规则：根据姿势判断胜负，石头胜剪子，剪子胜布，布胜石头。 五、小结，师生再见 见。