幼儿园师徒结对总结1
少儿园师徒结对总结
少儿园师徒结对总结
导读：范文 少儿园师徒结对总结
【范文一：少儿园师徒结对总结】
今年是我步入教坛的第三个春秋，回首过去，堪称是悲欢离合，我是师徒结对的得益者， 因为在师傅的关爱下， 我在逐渐成长、成熟、刚毅！
教师是一个神圣的职业， 教师被社会所给予的希望值很高。 从教从前，我个人向来这样乐观地理解教师所遇到的尊敬， 殊不知道教师所蒙受的压力。俗语说“万事开头难”。工作以后，就让年青的我意识到了教师肩头的重担。来自教课的压力，来自少儿和家长的压力，都使我蒙受了巨大的心理压力。经验的缺少，状况的生分，年青的我老是不可以很好的办理这样或那样的问题， 常常会在教育教课工作中堕入一筹莫展的困境。这可能是全部新教师需要迎对的第一个挑战！
有幸我和刘玲老师结对， 少儿园又为我们学习供给了得天独厚的条件。我向师傅学什么？怎么学？师傅给了我哪些启示呢？这是我这学期思虑最多的问题。 经过刘老师的带教下让我在以下几点有更好地认识：
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一、备课、听课、反省
师徒结对的一种基本活动形式就是相互听课评课， 这也成为大部分徒弟向师傅学习的过程中最为直接的一种方式， 在这个过程中， 我有以下几点感想：
1、如何对待听课？可能好多新老师害怕被听课，怕被揭短。所以正直态度是第一位的。 听课能够帮助我发现一些自己难以注意到的问题，放下了包袱， 就会使我在有人听课比没人听课时的愉悦程度超出好多，组织活动也就更为有激情，对少儿的感染力就更大。
2、如何备课？因为要在课前向师傅论述备课的构想，所以备课
时会特别注意以终为始。 也就是特别注意环绕活动目标安排教课活动，
而不是为了讲内容而授课， 进而使自己的备课水平有了提高。 师傅在
他的课中有什么好的措施， 有什么难点或要点点， 也都会实时地与我
们交流，使我在活动上能够防止一些问题的出现，
让我少走了许多弯
路。在师傅的指导下，我进行了第一次的体育教育活动，能够说捏了 一把汗，因为对活动的控制，环节的设置，少儿的反响，我都内心没
底，不知道会怎么样，活动结束后，师傅赐予了我更多的是鼓舞，让
我对自己有信心， 而后针对活动中存在的那些不足之处进行改正， 比
如在目标的设定上更为贴切少儿的发展水平，特别是词语的正确性，
师傅关于小细节也不会遗漏， 师傅还带着我如何写反省， 我组织的活
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动是《花式集体跳》，为了让少儿更为有兴趣的参加活动，我和师傅共同想方法，比方增加体育器材，加入竞赛环节，但因为第一次的活动中少儿的兴致不是很高， 师傅提出很好的解决方法就是让少儿进入角色，同时老师也要进入角色，师生同等，让整个活动有很自然的连接，像讲故事同样，少儿不只能达到活动量，并且作为老师收和放也会更自如。听了师傅的建议，我从头写教课设计，一次不可以，两次，最后写了五次，师傅才点头。我知道从这几次写教课设计的过程中，我更多体
会的是一个活动的设计考虑更多的是适合少儿， 而并不是老师纯真的教，每一次的改写，我都会乐此不疲，因为我收获的是学习、成长的愉悦。
3、要擅长利用评课时机查找不足，做一个居心者。师傅给我评
课时，会反应出好多我自己没存心识到的长处和弊端。比方：在对某
个教具的使用问题上， 我可能从教师的角度感觉有必需使用， 但又不知其成效会如何，而我的师傅在听课时是能够从听者的角度来领会使用教具的教课成效， 这类感觉刘老师会在评课时实时地反应给我， 进而起到了必定或否认的作用， 让我此后能够存心识地进行调整。 师傅在评课时对我的指导不单逗留在理论层面， 更是表此刻详细的每一个环节中，甚至对少儿的每一句评论语言都尽心思索， 使我理解活动上应充足表现少儿的主体地位。
4、听师傅的课要学什么？我听师傅的课也有很大收获。刘老师
的课最大的特色就是条理性强， 思路清楚。她的课给人感觉冷静自在，
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特别简单理解！ 讲堂氛围也很好！ 真实地做到了让少儿在快乐的氛围中学习。在多次听师傅课的过程中，我慢慢体会到了她思想的灵巧，并且正确地掌握住每一节课的闪光之处，在这样反频频复的过程中，我得益匪浅。
二、抓住时机，挑战自我
师傅特别关怀我的发展，为我创建时机，展现、挑战自己。在我的发展上，刘老师倾注了心血，我从刘老师那边不单学会了教课、管理，更重要的是学会了如何去研究，如何更好地发展。
三、在从师的过程中，我感觉学习无穷、收获无穷、发展无穷。
如何让自己获取更大的利润呢？我是这样理解的，
也是这样做的：
1、尊敬指导老师，谦逊慎重地接受责备，对教课中存在的疑难
问题我虚心讨教师傅，获取了实时帮助；
2、在帮教活动中，我主动接受老教师对上课、备课、反省活动
等方面的检查和指导，这学期我在教课有了较大的进步；
3、主悦耳课，做好听课记录，实时写好了学习记录；
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4、在老师的指导下，我宽泛阅读学习杂志，存心识地累积平常
理论知识和教课心得。
此刻，一学期已经过去，但我深感自己还未将本事学到家，还要向师傅学习的东西实在太多。 感谢刘老师， 因为她用一种很前卫的理念来指引我――不来改变我， 但来改正我。 正是有这样一位人性化的师傅，才使我能够在短时间内获得了不小的进步。
我央求师傅们自始自终地， 实时指出我们做徒弟的问题所在， 不论是教课上的不足，仍是为人处世方面的短缺， 我们必定会虚心接受。在接下来的时间里， 我还会自始自终地向更多的师傅学习， 我希望我们不单能做一名好徒弟，更能成为师傅们的朋友。
最后向师傅们说声：“师傅们，你们辛苦了！”
【范文二：少儿园师徒结对总结】
时间的脚步真是飞速， 转瞬间踏上少儿园教师的工作岗位已经一个学年了，回忆这一年来的点点滴滴， 固然很繁忙，但也收获了很多。这一年来，我从教于 X 老师，在带教老师翁老师的关怀帮助以及仔细指导下，我不单在教课技术、平常保育、家长工作等方面遇到她的影
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响，并且在专业意识和专业精神等方面也遇到她的影响， 使我对幼教
事业以及幼师的专业技术都有了新的认识和思虑。
X 老师既是我的师
傅又是我的搭班， 我和她共同担当着一个班级的班主任工作， 我们在
师徒带教的平台下，在搭班配合的过程中，相互交流，团结协作，形
成了和睦的教研氛围， 成立了优异的师徒关系和姐妹情缘。 在 X 老师
的带教下，我经过自我实践和踊跃反省， 赶快适应了少儿园的教育教
学工作，其实不停成长，有了很多新的领会。
从前，我对幼教的认识还很浅陋，不过以为带好孩子就能够了，
总感觉少儿园教师是个令人敬羡的轻松的活儿，
但当我上岗后， 发现
少儿园的工作好多都是琐碎的事情， 教师肩负了很多责任和压力。 教 师不单要管理好班级，保障孩子的安全，此外还要撰写好多的资料，
除了平常的教课设计、每日计划、游戏、个别化学习等察看记录，还要有
计划的撰写教师规范化培训以及期末时候需要上交的好多资料。
关于
这些资料的首次撰写，我很迷惑，不知从哪下手，
X 老师不单会提早
跟我说明撰写的格式和要求，还会帮我认真解说，解答我的疑惑，在 资料撰写达成以后 X 老师又会认真批阅，并赐予实时的反应和剖析，
使我的撰写思路不停完美， 初步学会了撰写周计划反应、 环保科技资
料、个案、各种察看记录剖析等资料。
其次，在一日活动组织方面，我会认真观摩、学习带教老师 X 老师关于少儿一日活动的组织方法， 做好有关记录， 主动与带教老师沟
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通交流，其实不停自我意会，自我实践，做到理论联合实践，多看，多想，多问，多思。
在一日活动的组织上， 我最大的感觉之一就是 X 老师在各环节中的指导语标新立异，她生动、形象、风趣的指导语常常能将孩子的兴趣抓住，使活动活龙活现地进行。
同时， X老师也会追踪我的一日活动，在活动的各个环节赐予指导和建议，提示我在各环节中注意时间的把控， 每个环节需要注意的要点，需要提高少儿哪些方面的能力等，特别是在过渡环节，她会告诉我这个时候能够做些什么， 需要注意的地方有哪些， 万一发买卖外时应当如何办理等一些班级组织方面的经验。 在工作中碰到的问题我能够实时向带教老师讨教、学习，把自己的想法反应给师傅，不停调整并修正自己的教育策略，赶快提高自己对少儿的管理和教课能力。为了能够让我更快地成长， X 老师在空暇时间都会和我议论所察看到的问题，向我教授方法，供给帮助，一同商讨解决的方法。在她的影响下，我会认真从生活和学习等各方面去关怀少儿，做到晓之以理、动之以情、导之以行，深入到孩子中去，关注他们的行为，察看他们的言行，认识他们的心理动向，很好地为少儿服务。
在教育教课理论方面，我认真阅读 X 老师介绍的有关学习资料，比方《上海托幼》、《课程指南》、《不输在家庭教育上》、名师博
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客等，不懂的问题实时向带教老师讨教， 把先进的少儿教育经验运用到自己的教课中，并多多反省，扬长避短，联合自己班少儿的实质状况实行有效的教育方法，对他们进行正确指引。在昨年，因为我一下子接手的是中班， 所以对本班少儿的好坏势、 个体的发展状况都是不认识的， X 老师会提早跟我说明我班少儿的能力发展的状况，哪些地方是需要平常向来注意的。经过一学年的察看、师傅的实时指导，我基本对班中每一个孩子的性格、 能力都已经比较熟习了， 能够做到因材施教。
和 X 老师搭班的一年中， 翁老师认真慎重、 全部为了孩子的教育态度向来都感染着我。 在环境创建、 资料制作方面她不单能考虑到全局，并且还可以在资料的设计中充足考虑孩子操作时的感觉， 进而她会从多方面考虑，能从少儿角度进行调整，而后部署在我们的班级中，内容丰富又雅观。在环境创建的过程中，翁老师也会让我参加设计，一同为主题墙、个别化资料的投放进行思虑，当我找到有关素材后，共同与师傅商讨：在主题墙面中能够表现哪些内容来帮助少儿获取新经验，获取内化？在个别化活动中能够浸透哪些与主题有关的个别化学习资料？如何调整资料适合不一样能力的孩子， 使目标落在孩子的近来发展区上？在角色游戏中又该投放什么资料促使少儿之间的交往？总之，在相互的商议和交流中， 使我在环境创建和资料投放方面有更多的思虑和想法。
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因为是新教师， 我不知道如何跟家长交流才最适合， 不知如何摆正自己的角色，此后、经过察看 X 老师家长工作的方式，我在家长工作上也开始松手干了。 从和 X 老师的谈话中， 她使我能正确认识自己的角色：我是一名少儿教师，和家长交流时应当是一名教师的角色，
不可以因为自己是新教师就畏手畏脚， 或许躲避家长的问题， 这样的话，会让家长感觉这位新老师很不可以信， 没有关注自己的孩子。 所以我经过来园活动、网络、电话等方式，慢慢地除去自己的紧张，主动地询
问少儿病情，鼓舞自己清晨跟家长说说孩子的状况。慢慢的，我在家长工作方面开始有了自信， 也能大方地与家长做一些交流， 有时还可以给家长一些教育建议，我逐渐获取了家长的必定。
少儿园年度师徒结对计划
面对刚接触新教改的红红来说， 对任何事情都是似懂非懂， 常见面对调皮的孩子们一筹莫展， 所以，给她安排一位教课经验丰富的老师，在平常工作中给于指导和带教，是特别必需的，所以拟订以下计划：
一、提高专业技术
在教育、教课上： “教师是人类灵魂的工程师” “老师要有长流
水，孩子才会有一桶水”。教书育人，教师担负着为祖国托起明日太
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阳的重担。作为青年教师，要向老教师学习，努力学习科学文化知识，不停提高业务水平，争取在语言、计算、音乐、舞蹈、外语等各方面都有所发展，并且要学习怎么样把自己掌握的知识用孩子们喜闻乐道的方式向孩子们展现，激发少儿潜能，让孩子们在快乐中学习。
二、增强师德涵养
在师德涵养上：孩子有着水晶般的童心，珍珠般的幼稚，还有那钻石般的童真。教师应当用无穷热忱， 无穷希望，无穷爱去爱惜他们，我把孩子们比作幼苗；比作新玉，我们教师应当尽心的灌溉他们、培养他们；珍爱他们、雕琢他们。我将用各样方式、方法指引红红来认识孩子，使她在平常生活中以“妈妈”的仔细关怀体谅他们；在教育教课中以“严师”的耐心启示指引他们；不胜其烦地教育指正、谆谆教育；在游戏活动中以 “玩伴”的童心相信鼓舞他们。 走进童心世界，与他们同舞同歌，同喜同忧，同玩同乐，到处与孩子们打成一片，理智施爱，用爱心谱写一曲漂亮的旋律， 让爱心的种子撒满他们成长的道路。
三、丰富保育知识
在保育知识上：少儿教师不单要负责“传道、授业、解惑”，还要负责他们的吃、喝、拉、撒，保教任务相当沉重，没有一身过硬的
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业务本事和一颗火热的爱心是不可以的。 我将率领红红一同学习， 一同探究，努力学习保育方面的知识，保证孩子们身心健康全面地发展。
四、重视实时反省
多年的工作经验告诉我：反省是教育教课过程中很重要的要素，
它能够使教育教课有很大的收获， 能够使我在教育教课中进步的更快。
并对少儿的学习状况做出实时正确的评论， 对自己的教育教课行为做
出改良。所以， 本学期要求红红踊跃参加每一次的商议活动，多和同
事进行议论评论， 进而获取宽泛而深入的评论反省信息， 找出改良教
学成效的方法和提高教课技术的对策。
总之，在此后的工作中要不停地耐心仔细的指导青年教师， 指引她向有经验的教师学习，增强自己的师德涵养，要努力研究业务，敬业爱生，为人师表，争取做一位优异的教师，不停增加自己的人文底蕴，使自己在徒弟的心目中永久是平易可亲的好师傅。
【范文三：少儿园师徒结对总结】
时间过得可真快， 转瞬间，一个学期又在每日的忙繁忙碌中过去了。本学期我园持续采纳了“师徒结对、互帮互帮”的形式，来提高我们教师的自己素质， 在本学期的师徒结对活动中， 我们两个人在班
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级管理和业务能力方面相互学习，相互帮助，努力提高自己的素质。一学期来我们经过互帮互帮， 我们两个人在班级管理和教课能力方面都有了长足的进步，关于本学期的师徒结队工作，现总结以下：
一、联合我们各自的原有水平易实质状况制定师徒结对计划
与我结队的小年青有活力，对待班级各项工作踊跃主动，可是因为是新教师并且学的是非学前教育专业， 面对崭新的课改新理念，小在领悟新理念精神和教课经验方面稍短缺。 学期初我们两个人依据自己的专长、优势，找出了各自需要提高的地方，于是我们认真剖析自己的优弊端，关于好的地方，提出来大家一同学习，关于不足的地方， 相互帮助其更正， 让我们在原有的基础上都能够获取必定的发展、进步，最后依据这些特色，制定出了这学期的师徒结对计划，并依据计划展开一系列的活动。
二、做好指导带教工作，共同提高
我平常关怀小的讲堂教育教课和班级管理工作， 常常咨询她在教课工作中有什么困难， 相互商议搞好讲堂教课和班级管理各项工作，每周抽出时间相互听取随堂课， 每次听好课相互进行交流评析，我们两个上公然课的时候，我们会相互议论教课方案，频频试教，直到满意为止，本学期小的徒弟教课比武活动以教育理念的转变
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博得了园领导和听课老师的一致好评。 在结对的时间里， 我们还实时的进行阶段性的交流状况，汲取好的经验，扬长避短。
三、虚心学习，努力提高自己素质，做好示范楷模作用
与此同时，我也把自己视为她的互学互长的朋友， 第一我做到严格要求自己，不停充电，提高自己素质，以此激励小李教师勇于学习的精神。如为人处世应谦逊、勤苦、长进。同时应擅长学习和发现四周老师的专长， 固然我的教课经验比小丰富， 但我仍是需要虚心学习，把提高自己素质作为我本学期的工作目标之一。第一，我常常向少儿园的老教师讨教教育教课方面的经验， 努力使自己在讲堂教课、班级管理等方面有进一步的提高。 其次，在其余老师上公然课时，我老是尽量安排出必定的时间前往听课学习， 并认真记录、认真评析，使自己在评课方面有必定进步。再次，在平常的歇息时间里，我常常
找寻有关资料、多看有关书本，是自己的专业理论也有必定的提高。我努力使自己在工作态度、 师德方面以及教课能力方面为小做示范楷模作用。
总之，在本学期的师徒结队活动中，经过我们互帮互帮的学习，
我们两个在教课能力和班级管理方面有了进步。 相信在此后的工作中，我们会更主动、更认真、更努力，争取更大的进步！
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